高級職稱評審事關自己切身利益，老師們在有些方面要學會“硬氣”

中小學教師高級職稱評審事關老師們的身份地位和工資待遇，因而一直以來都是老師們關注和熱議的話題而且存在著諸多問題。之前看到有位老師發布了有關高級職稱評審的信息，說自己的女同事今年已是第五次參與高級職稱評審的學校打分，在最終的五位參與打分的老師中名列第三名，有望參評。

這五名當中，前兩名是學校領導，后兩名是班主任，只有她是唯一的普通教師，在之前的四次校內打分中都是高分，到最后都是被比她分數低的人暗箱操作，失去參評機會，這其中很大可能就是存在著所謂的“量體裁衣”和人情關系，而很多時候這些卻起著關鍵作用。

這樣的校內打分中的亂象著實讓人氣憤不已，我們有些參評老師的硬件分數是過硬的，但往往在相關人員的打分環節上占不到任何優勢，導致最后無緣參評，但那位女老師每次都是忍氣吞聲，敢怒不敢言，還真是一位弱女子，這可是關系到自己的高級職稱評審以及高級崗位待遇呢。

現如今高級職稱評審亂象叢生，除了條件苛刻、名額限制等因素讓老師們抱怨之外，還存在著弄虛作假、錢權交易、拉幫結派、關系通天、暗箱操作等等讓老師們痛恨不已。高級職稱評審中的這些不正之風使得職稱評審應有的內涵消失殆盡，也是離設立職稱制度的初衷越來越遠。

此外，更是傷害到了那些勤勤懇懇工作的一線教師，尤其是那些憑借權勢和關系進行的暗箱操作更是讓人憤慨。很多老師憑借自身努力具備了高級職稱評審的硬件條件并且在校內打分中占有絕對的優勢，當最后被暗箱操作時要學會“硬氣”應對，勇于揭發這種歪風邪氣并據理力爭！

雖然高級職稱評審表面上看是在不斷改進，但實際上始終存在著嚴重的人為因素干擾，使得造假之風盛行，暗箱操作蔓延，讓高級職稱評審失去了原有的內涵，由于涉及到多方利益，這種人為因素干擾還會愈演愈烈，五年前的河南焦作女老師公開質疑和揭露高級職稱評審的不公平就是一次總爆發。

高級職稱評審事關老師們更高的身份地位和工資待遇，既要在評審過程中始終保持評審的初衷不變，又要通過不斷的改進和完善讓老師們通過自身努力和實力能夠晉級。《教師法修訂草案》規定：副高級以上職務應當與崗位設置相結合，通過評審等方式競爭性獲得，這也可以看作是對一直存在的不正之風的回應吧。

人社部2022年11月發布關于進一步做好職稱評審工作的通知強調要嚴肅處理職稱評審中“說情打招呼”“圈子評審”等現象，營造風清氣正的職稱評審環境。江蘇省人社廳2021年7月通報的9起典型案例中有5起為中小學高級教師職稱評審弄虛作假案例，其中4名校長或副校長被撤銷高級教師職稱。

老師們一定還記得2023年發生的一件事，四川有位在職教師實名舉報學校16位人員副高級職稱評審的弄虛作假，包括前校長、前書記、前副校長、現任校長和副校長、工會主席以及財務主任等。另外，之前也有很多地方公布過因為弄虛作假被舉報經查實后取消任職資格的通告。