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英國心理治療獨(dú)立學(xué)派精髓的代表作,成為兒童青少年精神分析師的刻意練習(xí),幫助心理治療師如何思考、行動以及如何與來訪者共同成長的專業(yè)指導(dǎo)書
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◆ 內(nèi)容簡介
如何讓不被愛的孩子相信這個世界值得信任?對待特殊處境(父母患有精神疾病或很脆弱)中的孩子,治療師該如何關(guān)注父母的病理對孩子的影響?到底多少劑量的治療才是最合適的?
從弗洛伊德的夢理論到比昂的“涵容器”,從自閉癥青少年的“氣象地圖”到難民兒童的游戲治療,本書以獨(dú)特的視角構(gòu)建了心理治療的整合性理論框架,并融合精神分析與發(fā)展心理學(xué)視角,提出了“發(fā)展適配性治療”理念,強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童認(rèn)知與情感發(fā)展階段來動態(tài)調(diào)整干預(yù)策略:
·聚焦治療設(shè)置與基礎(chǔ)技術(shù),包括安全治療空間的營造、兒童游戲與表達(dá)性媒介的運(yùn)用,以及防御機(jī)制解析等;
·針對不同年齡段兒童發(fā)展特點(diǎn),細(xì)分親子治療、學(xué)步期、學(xué)齡期兒童及青少年的差異化干預(yù)策略;
·深入探討短程治療、團(tuán)隊工作倫理、危機(jī)干預(yù)等實(shí)踐難題,并輔以父母精神疾病、離異家庭等特殊情境案例;
·拓展至醫(yī)院、學(xué)校、收養(yǎng)家庭等跨場景應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)多學(xué)科協(xié)作模式。
與此同時,作者還將臨床工作升華為對人性復(fù)雜性的深刻凝視。書中既有對“短程治療有效性”的實(shí)證探討,也有對“治療師如何面對自身局限”的靈魂拷問。
相信無論是正在接受培訓(xùn)的心理治療師/心理咨詢師,還是已經(jīng)在兒童青少年心理健康領(lǐng)域工作的從業(yè)者,抑或游戲治療室、學(xué)校咨詢師和支持人員,以及兒童護(hù)理專業(yè)人員,本書都將成為他們的得力助手和行動指南。
◆ 編輯推薦
·來治療的孩子沉默不語,拒絕溝通怎么辦?如何快速與孩子建立信任?
·家長不配合治療,甚至質(zhì)疑治療價值,該如何應(yīng)對?
·面對復(fù)雜個案(如多重創(chuàng)傷、精神疾病家庭背景)感到無從下手怎么辦?
·治療進(jìn)展緩慢或停滯,如何激發(fā)新的治療動力?
·如何處理治療過程中的移情與反移情,避免個人情緒干擾治療進(jìn)程?
·長期面對患者痛苦,如何避免職業(yè)倦怠和情緒耗竭?
從幼兒期的分離焦慮到青春期的身份認(rèn)同危機(jī),再到家庭關(guān)系中的沖突與和解,針對兒童青少年各個年齡階段的多種心理議題,英國知名心理治療師迪爾德麗·道林根據(jù)自己40多年臨床經(jīng)驗(yàn),為心理治療師系統(tǒng)解析了兒童青少年心理治療技術(shù)、家庭協(xié)作與臨床挑戰(zhàn)。從治療室布置到防御機(jī)制解讀,從學(xué)步期到青春期的心理干預(yù)策略,從短程治療到危機(jī)家庭支持,她不僅向治療師傳授了技巧,更傳遞了對治療師自我關(guān)懷的重視。她還教會治療師在面對絕望、質(zhì)疑時,如何保持希望,如何識別、回應(yīng)孩子的“特殊語言”,如何更好地理解孩子們的內(nèi)心世界,如何在游戲中建立信任,在笑聲中釋放悲傷。
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