從六年級迷上數(shù)競到IMO滿分，“天賦+扎實積累”成就數(shù)學(xué)競賽少年

9月6日，一周后，備受關(guān)注的2025年全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽預(yù)賽將于9月14日上午舉行，決賽時間定在11月下旬。近日，2025年第66屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（IMO）金牌滿分得主——重慶巴蜀中學(xué)校高二學(xué)生張恒燁分享了自己的競賽之路，對很多有意參與競賽的學(xué)生帶來很好的啟發(fā)意義。

在《聰聰?shù)母傎惤?jīng)歷》一文中，張恒燁同學(xué)介紹，自己從小就對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，但真正走上競賽之路，是從小學(xué)六年級起，并沒有大家預(yù)想的這么早。在巴蜀中學(xué)，他遇到了競賽教練田老師，自此踏上數(shù)學(xué)競賽之路。可見，作為一所競賽名校，巴蜀中學(xué)校有一整套數(shù)學(xué)競賽人才的選拔和培養(yǎng)機(jī)制。

競賽入門階段，張恒燁遵循田老師指導(dǎo)，先研讀《奧賽經(jīng)典》的幾何卷與數(shù)論卷，打下了堅實的競賽基礎(chǔ)；后續(xù)他又進(jìn)階學(xué)習(xí)《命題人講座：初等數(shù)論》及小藍(lán)本中的《圖論》《不等式的解題方法與技巧》，逐步適應(yīng)競賽難度。這也對競賽愛好者帶來啟示：競賽入門需循序漸進(jìn)，系統(tǒng)積累基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。

2020 年9月，僅僅參加競賽學(xué)習(xí)一年的張恒燁首次參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，主攻幾何和數(shù)論較快完成1、3 題，卻在不常規(guī)的不等式題上卡殼一小時，最后時刻才猜出構(gòu)造，二試被扣10分，最終達(dá)省一等獎分?jǐn)?shù)線。這次經(jīng)歷讓他明白，競賽中難免遇難題，需合理分配時間，也提醒他人面對陌生題目莫慌，保持耐心尋找突破點。

此后張恒燁針對性練習(xí)代數(shù)和組合板塊，2021年暑假就參加北大數(shù)學(xué)夏令營，獲一等獎，不愧是“數(shù)學(xué)小天才”。但他并不滿足，意識到自身差距，開始自學(xué)數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)等大學(xué)課程，還通過東南賽（一金一銀）、西部賽（金牌）培養(yǎng)考場習(xí)慣。這啟示他人：要善于發(fā)現(xiàn)差距，主動拓展知識邊界，借助賽事積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2023年9月聯(lián)賽，張恒燁因緊張檢查填空耗時過久，二試答題紙不足草草收尾；同年11月CMO，首日攻題不順，初改僅78分，經(jīng)申訴成功拿回分?jǐn)?shù)，84分壓線進(jìn)集訓(xùn)隊。2024年TST一階段他因緊張看錯題耗時間，二階段又因心態(tài) “飄”、看錯題等失利，并列第六卻因小分出局。但張恒燁并未氣餒，總結(jié)出心態(tài)和休息的重要性，還去北大旁聽。

2025年7月在澳大利亞進(jìn)行的IMO，面對難吃的午餐、入住延遲等突發(fā)狀況，張恒燁保持專注。考試時，先速解第1題，糾結(jié)第2題后借如廁調(diào)整思路，用 “純幾何” 秒殺，第3題也輕松解決；次日迅速做完4、5題，面對第6題先聯(lián)想舊題，遇阻后轉(zhuǎn)換思路，最終順利解出，和來自上海中學(xué)的鄧樂言雙雙獲得滿分。

張恒燁短短幾年就登上了全球中學(xué)生奧數(shù)競賽的巔峰，無疑有著極高的數(shù)學(xué)天賦，但他的經(jīng)歷也印證：數(shù)學(xué)競賽之路無捷徑，需扎實積累、正視挫折、及時復(fù)盤調(diào)整心態(tài)，這些都為后來的競賽學(xué)習(xí)者提供了寶貴的成長范本。

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