陜西
最近，一道小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)題成為熱點(diǎn)——列豎式計算并驗算：“636+78”，“485+851”。
題目不難，但如何驗算卻讓浙江寧波二年級妹妹和四年級的姐姐吵得不可開交，前前后后爭執(zhí)了半個多小時。妹妹的驗算是加數(shù)和被加數(shù)換了一下位置，而姐姐覺得妹妹的做法錯了，驗算應(yīng)該是和減去其中一個加數(shù)等于另一個加數(shù)。
結(jié)果，妹妹勝出了。
妹妹課堂作業(yè)本上，老師打了紅勾。
這讓輔導(dǎo)作業(yè)的媽媽賀女士直呼不明白：“現(xiàn)在這樣驗算，就問‘80后’崩不崩？”
對此，網(wǎng)友們議論紛紛。
有家長表示理解：“低年級先理解加法交換律，再學(xué)逆運(yùn)算，循序漸進(jìn)挺好的。”
也有人調(diào)侃：“等到了四年級學(xué)兩種方法，孩子會不會更蒙”
但也有網(wǎng)友堅持：“逆運(yùn)算才是真正的驗算，交換位置只是重算一遍，錯可能同樣錯。”
記者就這個事情咨詢了寧波海曙區(qū)數(shù)學(xué)名師、寧波市實驗學(xué)校教師李勝捷。
“驗算分兩種，一種是交換加數(shù)位置驗算，也就是賀女士小女兒的這種；還有一種是逆運(yùn)算驗算，即用和減去其中一個加數(shù)，即大寶的觀點(diǎn)。”李勝捷老師告訴記者，因為二年級的數(shù)學(xué)第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法》第一、二課時是加法及其驗算，第三課時開始才有減法，因此不能用后續(xù)的知識技能來解決前期的問題，所以二寶的做法是正確的。
來源：寧波晚報 D21
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