“小空間”撬動“大能量”！世茂服務中西部開設愛心自習室

漫長暑期結束，新學期已然開啟！回顧整個夏天，當蟬鳴與驕陽填滿假期時，無數雙職工家庭都面臨著這樣的困擾——孩子無人看護，學習場所難尋，安全與成長如何兼顧？

在七月伊始，世茂服務中西部區域

便敏銳捕捉到這一社區需求痛點

全面開辟“暑期愛心自習室”

將便捷與安心送到業主家門口

它既是社區共享學習空間

更成為了小業主們

健康成長的社區“第二課堂”

同時，物業也將持續延展這一暖心服務，繼續讓“愛心自習室”陪伴四季、為有需要的業主敞開大門，長久守護社區里的學習需求與成長期待。

△ 點擊觀看這個精彩夏天

這項服務的誕生并非偶然，而是源于對業主需求的細致傾聽。籌備階段，世茂服務中西部區域依托前期成熟落地的“愛心護學隊”等多渠道、多場景的深入調研，精準全面掌握小區學生家庭的需求，讓自習室的落成、選址、時段皆直擊痛點——通風采光俱佳的小區公共空間，人均約1-1.5平米舒適面積，物業人員輪班值守；開放時間避午休及夜間，既保學習效率，又不擾鄰里日常休息。

△ 整潔明亮的“暑期愛心自習室”

△ “暑期愛心自習室”里豐富的書籍

走進“暑期愛心自習室”，濃厚的學習氛圍即撲面而來——整齊的桌椅、精心布置的共享圖書角、免費飲用水、舒適的溫度，還有各類鼓舞人心的勵志標語......物業將有限資源最大化利用，為孩子們編織出一張安全、安靜的學習之網。

在這個溫馨的空間內，每天都有不少小業主專注地寫作業、看書，遇到難題時，還會主動向身邊的小伙伴請教，或向輪班守護的物業人員尋求幫助。整個空間舒適歡樂，又井然有序。

△ 小業主們在“暑期愛心自習室”寫作業、學習

為助力小學子們高效學習、明確方向，物業還特別在“自習室”里策劃組織了“學長學姐經驗分享會”活動，邀請到剛取得高考分600+優異成績的“學霸”業主，以及世茂服務優秀應屆管培生，與自習室里的孩子們面對面交流。

分享會上，剛被武漢大學錄取的南昌世茂天城業主俞同學、被西安交通大學錄取的成都世茂城業主張同學等學長學姐們，毫無保留地講解學習規劃、錯題整理、心態調節等實用方法，結合自身經歷給出建議；世茂服務優秀應屆管培生們則從學習習慣培養、時間管理技巧等方面分享經驗。現場學子之間、家長之間互動熱烈，孩子們紛紛認真記錄，收獲滿滿。

成都世茂城

660+分高分學姐：西安交通大學張同學 經驗分享

南昌世茂天城

630+分高分學長：武漢大學俞同學 經驗分享

武漢世茂云錦

世茂服務優秀應屆管培生 分享學習心得

世茂服務中西部區域的“暑期愛心自習室”的亮點還不止于此。為了讓假期生活更加豐富，物業還會不定期組織特色活動——有時是邀請社區里的退休教師或專業人員來開展興趣課程，有時是手工DIY、棋類益智游戲、繪畫拼圖等，讓孩子們在動手實踐中收獲樂趣。

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△ 武漢世茂龍灣、武漢世茂云錦、咸寧壹號院、長沙世茂鉑翠灣等小區“自習室”

在武漢世茂云錦的“自習室”里，一位家長感慨道：“假期有了這個自習室，再也不用擔心暑假孩子在家天天看電視、玩手機了，下班回來時，他還會興奮地跟我講今天學到的新知識、交到的新朋友，真的太省心、放心了！”

在世茂服務看來，“暑期愛心自習室”的意義遠不止為孩子們提供一個學習和活動的場所。它更像是一座橋梁，拉近了鄰里之間的距離，在這里，孩子們認識了更多的小伙伴，家長們也有了更多交流的機會，整個小區的氛圍變得更加和諧融洽。

當“暑期愛心自習室”里的燈光照亮孩子們專注的身影，它精準呼應了國家“一老一小”服務體系的社區實踐——關注“一小”的安心成長，破解雙職工家庭“兒童看護”的難題。小小自習室，成為社區服務網絡的關鍵節點，讓“幼有所托”的安心在小區生根。這間“自習室”正以“小空間”，回應民生痛點，凝聚社區向心力的“大能量”，在共享、共建、共治中，幸福創造暑期社區生活的溫度樣本。

未來，世茂服務中西部區域公司將繼續秉持初心，不斷創新服務模式，為社區居民提供更加貼心、便捷的服務，讓“一老一小”等各年齡層業主都能在社區里感受到家的溫暖，共同營造一個幸福美好的社區家園。