對大學生而言,參與競賽的價值遠不止“獲得一張獎狀”,而是從能力塑造、升學就業、個人認知三個維度,為未來發展積累“不可替代的競爭力”。
從能力提升來看,競賽能把課本上的“理論知識”轉化為“實戰能力”。競賽大多以“項目”為載體,需要學生主動設計方案、協調資源、應對突發問題,而這種思維,恰恰是職場中最需要的“硬技能”。對升學和就業來說,競賽經歷更是 “簡歷里的加分項”,甚至能成為“突圍的關鍵”。保研或考研復試時,導師更看重學生的“科研潛力”,如果有競賽中參與過科研項目、發表過相關成果的經歷,很容易在眾多考生中脫穎而出。
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而中國農業大學,為學生競賽提供了全方位的資源支持,該校學生依托于此也在各層次、各類型的競賽中持續摘得桂冠。
7月29日,第九屆全國大學生水利創新設計大賽落幕,中國農業大學學子再次斬獲佳績。推薦參賽的3個作品喜獲佳績,其中一等獎2項、二等獎1項,水院和工學院的4名老師還榮獲了“優秀指導教師獎”。據悉,本次比賽由中國水利教育協會主辦,吸引力包括武漢大學、中國農業大學、河海大學等160所高校參賽,中國農大最終的亮眼成績正是其學子扎實專業基礎、熟練操作技能和解決問題能力的具象化表現。
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一直以來,中國農業大學都將競賽育人作為培養特色,為此該校提供了全方位的資源支持與硬件保障。比如,該校積極強化實驗室、實習基地建設,擁有3個國家級實驗教學示范中心、3個國家級虛擬仿真實驗教學中心、3個國家級農科教合作人才培養基地和6個北京市實驗教學示范中心。學生依托這些“國家級平臺”可以強化實踐創新能力培養,為學生參與高水平的科研項目奠定了優質的平臺基礎。
另外,從實際考量出發,中國農大創造的優質競賽氛圍和實踐平臺,從就業和升學上為學生提供了實際好處。近三年,超60%畢業生通過競賽獲得保研資格,其中30%進入清華、北大等頂尖高校。2021級保研北京大學的本科生陳瑞林也是憑借在第十四屆全國大學生數學競賽(非數學類)等學科競賽中獲得了多項嘉獎最終直通全國最高學府。
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綜上所述,就讀中國農業大學不僅在辦學實力、師資力量、校園環境上享受頂級配置,而且競賽育人的培養模式,也讓學生能夠手握更多競賽成績,在未來就業和升學深造中掌握更多籌碼,相信這樣一所真正能幫助學生個性化、多元化發展的高校正是許多學生夢寐以求的目標。
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