團(tuán)夾江縣委探索“授人以漁”新模式——精準(zhǔn)賦能寒門(mén)學(xué)子啟新程

為切實(shí)解決品學(xué)兼優(yōu)但家庭困難的大學(xué)新生勤工儉學(xué)難題，團(tuán)夾江縣委主動(dòng)探索“授人以漁”精準(zhǔn)幫扶路徑，推動(dòng)資助模式從“單一經(jīng)濟(jì)援助”向“能力提升+心理賦能”綜合幫扶轉(zhuǎn)變。高考結(jié)束后，團(tuán)縣委聯(lián)合縣教育局、縣民政局，依托“夾江縣青少年成長(zhǎng)基金”，針對(duì)即將入學(xué)的困難大學(xué)生，量身定制并啟動(dòng)“青衿啟航計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)活動(dòng)——“青衿”寓意青衣江畔的青年學(xué)子，“啟航”象征助力他們揚(yáng)帆開(kāi)啟大學(xué)生涯，活動(dòng)核心是通過(guò)技能培訓(xùn)讓學(xué)子掌握一技之長(zhǎng)，夯實(shí)自立自強(qiáng)根基。

本次活動(dòng)精準(zhǔn)篩選10名家庭困難且品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)新生作為幫扶對(duì)象，為他們送上特殊“開(kāi)學(xué)禮”：圍繞大學(xué)周邊勤工儉學(xué)崗位需求，科學(xué)設(shè)置為期12天的烘焙制作與廣告設(shè)計(jì)課程，內(nèi)容聚焦“實(shí)用、易學(xué)、見(jiàn)效快”，既貼合學(xué)生實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，又匹配市場(chǎng)需求，確保學(xué)子能通過(guò)培訓(xùn)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

為保障活動(dòng)實(shí)效，團(tuán)縣委從三方面發(fā)力：一是精準(zhǔn)定位需求，以崗位需求為導(dǎo)向設(shè)計(jì)課程，避免培訓(xùn)與實(shí)際脫節(jié)；二是整合優(yōu)質(zhì)資源，匯聚全縣愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士力量，盤(pán)活青少年成長(zhǎng)基金，同時(shí)協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確保培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)化與實(shí)用化；三是搭建協(xié)作橋梁，聯(lián)動(dòng)縣教育局、縣民政局動(dòng)態(tài)收集學(xué)子實(shí)際困難，整合多方資源凝聚幫扶合力，讓幫扶措施精準(zhǔn)落地、高效見(jiàn)效。

“青衿啟航計(jì)劃”作為推動(dòng)幫扶模式轉(zhuǎn)型升級(jí)的一次創(chuàng)新探索，希望通過(guò)提供市場(chǎng)急需的技能培訓(xùn)，為困難學(xué)子提供經(jīng)濟(jì)自立的可能，更希望幫助他們鍛造出能立足社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。懷揣技能與自信，10名青年學(xué)子將以更加積極的姿態(tài)邁入大學(xué)校園，用所學(xué)所長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩青春篇章。

編 輯：代沅蓉（實(shí)習(xí)）

一審一校：李蒙希、段 蕊、田靖塬

二審二校：杜壽松

三審三校：唐龍坤

供 稿：夾江青年