當職業教育的出口與產業脈搏同頻共振,蘭州職業技術學院的就業故事正書寫著另一種可能。在這里,訂單班不是簡單的校企簽約,而是將產業前沿技術、企業用人標準、學生職業發展編織成一張精密網絡的匠心實踐。
判斷職業教育成不成功,就業率是一項重要指標。據悉,蘭州職業技術學院2024屆畢業生的就業率高達九成以上。這背后,是19個訂單班與頭部企業的深度綁定,是7大省級骨干專業的精準卡位,更是從實訓車間到國際賽場的立體化培養體系。
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先是訂單班。在新能源汽車領域,小米汽車實驗室的代碼編寫、寧德時代電池拆解實訓的場景化教學,讓學生未畢業已掌握行業核心技能。汽車與交通學院連續五年超96%的就業率,印證著“訂單班即入職直通車”的實效——2024年與小米汽車首次合作,便有60名學生通過訂單班進入自動駕駛、車機系統等前沿崗位。這種與產業同步的培養模式,使學生接觸的不再是過時的教材,而是車企最新的技術標準,課堂與車間的界限在這里悄然消融。
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再是專業實力。專業建設的超前半步哲學,讓蘭州職業技術學院在西北職教版圖中獨樹一幟。數控技術、學前教育等國家級骨干專業,疊加“非遺學院”的文化賦能,形成“老專業+新場景”的差異化競爭力。
例如,現代服務系的婚慶服務與管理專業作為西北首設專業,與上海、北京的大型婚慶集團開展項目化教學,學生在校期間即有機會參與高端婚禮策劃、微電影拍攝等實戰項目。而新能源汽車、人工智能等新興專業的布局,更是精準對接“雙碳”戰略與智能汽車產業趨勢,信息工程學院開設《人工智能基礎》通識課程,與甘肅一學共建智能網聯實訓基地,學生在實驗室就能操控AI質檢機械臂,編寫無人駕駛運維代碼 。
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然后是完善的教學體系。實踐教學的沉浸式體驗,讓技能培養真正落地生根。校內100余個實訓中心中,3個國家級生產性基地直接對接企業生產線。這種“教室即車間”的模式,在西班牙培黎工坊項目中得到升華。而且,作為中國新能源職教標準的輸出者,該校每年向奇瑞汽車埃布羅工廠輸送多名技術人才,學生不僅能掌握國內前沿技術,更有機會參與國際產能合作,實現“技術出海” 。
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更值得關注的是,蘭州職院將“體面就業”的理念融入人才培養全過程。信息工程學院的學生在AI助學智能助手中解決代碼難題,機電工程學院的學生通過智能檢測系統完成公眾號推送,這些細節折射出該校對技術迭代的敏銳洞察。
當實訓車間的機械臂開始運轉,當代碼在屏幕上閃爍,這些場景背后,是蘭州職院為每個學生鋪就的職業坦途——在這里,訂單班不僅是就業的起點,更是通往行業未來的鑰匙。
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