我終于明白為啥這樣急的推行周末雙休了

我終于明白為啥這樣急的推行周末雙休了

今年的天氣比往年熱得多，可圖書館里學子們的求知欲卻一點沒減，反倒像跟著氣溫一起升了溫。我是來打醬油的，順便蹭點涼氣，難道這些學子們也是為了給身體降溫，才順帶提起了好好學習的勁頭？

如今學生成了圖書館的主力軍，這里也成了他們暑假或雙休的好去處。圖書館自然歡迎學生們來，只是一到放假就扎堆兒來，人多桌椅少成了難題。為此工作人員不僅在自修室加了桌椅，連大廳過道都擺上了好幾排。每天還沒到開館時間，圖書館門前就聚了不少頂著酷暑趕來的學生，到了閉館時間還有人戀戀不舍，爭分奪秒地趕作業、多看幾頁書。圖書館干脆延長了工作時間，早上班晚下班，就想讓學子們多待一會兒，既能多涼快涼快，也能多看書、多寫幾道題、多學點知識。

人一多流量一大，圖書館就滿負荷運轉，可只要中央空調、衛生間或者熱水器出點小問題，總能馬上修好，就為了讓學子們舒舒服服納涼、喝上熱水，生活上方便些。偶爾有小朋友打鬧，或是有人莽莽撞撞鬧出動靜，管理員也會趕緊過去勸導制止，維護好學習秩序。整個圖書館里，除了中央空調的輕微聲響，就是偶爾借書時的腳步聲和翻書的窸窣聲，安靜得讓人仿佛回到了上學時候，可不嘛，這么大的圖書館，活脫脫就是個大課堂。

不信的話，我在看書間隙隨手拍了幾張照片，都透著濃濃的學習氛圍。這張是快閉館時拍的，平時這兒可是座無虛席。好多人為了占個座，不等開館就急匆匆趕來，門一打開就百米沖刺似的奔向座位；還有的學生干脆把書包、課本、作業本留在桌上，閉館也不帶走，就為了占著位子。碰到這種情況，工作人員總會勸大家把東西收好帶走，免得弄丟了。

再看這張圖里的小女孩，學得多認真多專注，同伴在她身后站了好久她都沒發覺，就算輕輕碰她一下也沒回頭，只顧著手里的書，完全沉浸在知識里汲取養分。旁邊的小女孩也是一樣，安安靜靜地刻苦攻讀，那個女孩的側臉線條分明，圓潤中帶著點個性，透著一股果敢和堅毅。

真得感謝這個好時代，給了學子們這么好的學習環境，他們就像辛勤的小蜜蜂趴在花朵上采蜜，一頭扎進書海里自由遨游。有這樣好的學習環境，有這么肯學的學生，實行雙休也就不奇怪了。

過去說要開門辦學，現在講究學生全面發展，只看分數、一心追求升學率已經跟不上時代了，現在更需要有創新思維、能開拓進取的人才，學校也該朝著這個方向培養學生。這時候腦子里突然冒出那句 “教育要從娃娃抓起”，廣博的知識、活躍的思維、能學以致用、還帶著點個性和創造力，這些才是優秀人才該有的品質。

再說了，有些高中生睡眠嚴重不足，每天早上五點多就起床趕去學校，半夜十一二點才休息，有的甚至起得更早、睡得更晚，一天睡不到六個小時，不少學生都有抑郁焦慮的傾向，這嚴重影響了他們的健康成長。其實學業和做人要齊頭并進，哪一樣都不能偏廢，以前出現過的高分低能兒現象，真該讓我們警醒。

當然，像雙休這樣關乎千家萬戶、千千萬萬學子的事，得學校、社會、家庭各方一起努力，互相配合才行。除了開放圖書館給學生營造好的學習生活環境，還得嚴查 “地下補習班”、多關愛留守學生、消除安全隱患，好好呵護他們健康成長。把休息時間還給學生，把健康權還給學生，不是放著不管，而是要管得更好，不能出現 “真空” 地帶。怎么才能管好、做出成效，這是學校、社會、家庭，還有學生自己都要面對的課題。

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