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文字 | 劉娜
首發(fā)公眾號(hào) | 閑時(shí)花開(kāi)
6月底7月初,暑假剛開(kāi)始時(shí),我就想動(dòng)筆寫篇文,標(biāo)題甚至都想好了:
《“殺人”的暑假》。
這里的“殺人”是指:
伴隨暑假到來(lái),全國(guó)各地的小孩從整齊劃一的學(xué)校管理,回歸到“各回各家,各找各媽”的散養(yǎng),伴隨出門旅行的高峰,各種各樣的監(jiān)護(hù)缺席必然在隱秘角落里給孩子們帶來(lái)致命“兇險(xiǎn)”。
肯定有一小部分孩子在景區(qū)、在街頭、在河邊、在海灘、在山澗甚至在家里,受騙、受傷、遇害、溺亡、墜亡……
身為大人,尤其是為人父母者,一定一定要小心小心再小心。
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后來(lái),這篇文沒(méi)有成行。
究其原因,一是我覺(jué)得“孩子與兇險(xiǎn)”這個(gè)話題太沉重了,人年紀(jì)大后總想靠近輕盈和喜悅;
二是我越來(lái)越深切地意識(shí)到,負(fù)責(zé)細(xì)心和保持警覺(jué),其實(shí)一種天生的品格。
有的大人生而具備,有的大人“不撞南墻不會(huì)有,不見(jiàn)棺材不反思”,在他們自己真正感到痛之前,別人說(shuō)再多他們也未必愿意聽(tīng)。
7月底的時(shí)候,我看到很多和孩子有關(guān)的悲劇——有小孩被車撞,有小孩溺水,有小孩在山里走丟,有小孩在景區(qū)出事,還有小孩從家里墜亡——我又后悔自己沒(méi)有早點(diǎn)寫《“殺人”的暑假》。
暑假,真的在“殺人”啊。
昨天,看到“溫州7歲男孩之死”的消息后,我覺(jué)得必須要寫點(diǎn)什么了——
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溫州7歲男孩博博(化名)的悲劇,發(fā)生在7月26日晚上8點(diǎn)半左右。
當(dāng)時(shí)博博在補(bǔ)習(xí)班曹老師家中補(bǔ)習(xí)功課。
曹老師是名退休的小學(xué)教師,和很多“偷偷辦班”的體制內(nèi)老師一樣,她暑假在家?guī)Я藥资畟€(gè)小孩。
事發(fā)時(shí),因?yàn)椴┎┖土硗鈨蓚€(gè)小朋友早早完成了作業(yè),曹老師就讓他們?nèi)齻€(gè)到補(bǔ)習(xí)班內(nèi)側(cè)的小房間里等候家長(zhǎng)來(lái)接,曹老師繼續(xù)給其他孩子輔導(dǎo)功課。
就在博博媽媽趕到補(bǔ)習(xí)班來(lái)接孩子的瞬間,她突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊“有人掉下去了”。
掉下去的不是別人,就是7歲的博博。
他和另兩個(gè)小朋友在小房間里玩耍時(shí),他爬到窗臺(tái)上抓住了窗簾。
窗簾脫落,他從14樓掉了下去。
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你可能會(huì)問(wèn):
窗戶沒(méi)有防護(hù)欄和防墜網(wǎng)嗎?
答案是:
防墜網(wǎng)沒(méi)有,但原本開(kāi)發(fā)商在窗戶前安裝了護(hù)欄,但被曹老師拆除了。
拉著的窗簾隱藏了窗外的危險(xiǎn),7歲的少年就這樣一命嗚呼。
昨天這個(gè)新聞曝出來(lái)后,我看見(jiàn)博博的媽媽說(shuō),博博是她42歲時(shí)冒著各種高齡生育的風(fēng)險(xiǎn),冒死生下來(lái)的小孩。
如今孩子出事了,她的半條命也沒(méi)了。
博博父母的同事說(shuō),孩子出事兒后,他的父母無(wú)法承受這樣的意外,天天以淚洗面。
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目前警方已介入調(diào)查。
曹老師屬于“沒(méi)有報(bào)備”的黑補(bǔ)習(xí)班,且在臨時(shí)看護(hù)兒童時(shí)涉嫌“過(guò)失致人死亡罪”。
這個(gè)案子到底怎么判,尚需要時(shí)間。
不管這個(gè)案子到底怎么判,那個(gè)7歲的少年都回不來(lái)了。
我由此想到的,還有這么兩個(gè)問(wèn)題——
·第一個(gè)問(wèn)題是:
如果意識(shí)到“補(bǔ)習(xí)班也有巨大安全隱患和生命危險(xiǎn)”,媽媽還會(huì)把博博送到補(bǔ)習(xí)班嗎?
答案當(dāng)然是否定的。
在孩子的生命面前,補(bǔ)習(xí)算什么,成績(jī)算什么,是不是優(yōu)秀又算什么。
這里面,又牽扯到兩個(gè)思辨——
首先,漫長(zhǎng)的暑假,孩子在家,如果父母都有工作要忙,不把孩子送到補(bǔ)習(xí)班,又能送到哪里?
天天鼓勵(lì)生娃。
生娃是容易的,養(yǎng)娃是艱難的。
很多時(shí)候,不是父母不管孩子,而是“搬起磚頭就沒(méi)法陪伴你,放下磚頭又沒(méi)法養(yǎng)活你”的兩難。
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其次,7歲的孩子有沒(méi)有必要非要上補(bǔ)習(xí)班?
這個(gè)問(wèn)題,也是博博墜亡的新聞沖上熱搜后,很多人發(fā)出的靈魂拷問(wèn)。
我的答案是:
就小學(xué)生而言,習(xí)慣和心性的培育,比盲目補(bǔ)課更為重要。
相比上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班,孩子小學(xué)階段最該做的事情,是閱讀力、專注力、思考力、運(yùn)動(dòng)力,以及由此激發(fā)的對(duì)自然、生活的熱愛(ài)力。
這些都需要家長(zhǎng)給孩子提供一個(gè)穩(wěn)定有序、安全有愛(ài)的磁場(chǎng)和環(huán)境。
而無(wú)法交給包括補(bǔ)課老師在內(nèi)的其他人代辦。
如果非要補(bǔ)課,也是在孩子有意愿補(bǔ)課的前提下,針對(duì)某個(gè)特別擅長(zhǎng)學(xué)科的提升,或某個(gè)特別薄弱學(xué)科的鞏固。
一窩蜂的胡亂補(bǔ),除了緩解家長(zhǎng)的焦慮、增厚補(bǔ)課班老師的錢包、讓孩子在脫離視線中跌落未知危險(xiǎn),其實(shí)并無(wú)益處。
·第二個(gè)問(wèn)題是:
為什么線下補(bǔ)課班會(huì)成為意外兇險(xiǎn)之地?
就“溫州7歲男孩墜亡”一事來(lái)說(shuō),博博之所以不小心摔下去,是補(bǔ)課班的窗簾拉上了,他沒(méi)有注意到整個(gè)窗戶是大開(kāi)的。
補(bǔ)課班的窗簾之所以拉上,是害怕外面的人看到里面的老師在補(bǔ)課。
“害怕被發(fā)現(xiàn)”的隱藏,最后以7歲少年失去性命的悲劇曝光。
這起極具諷刺性和悲劇性的事件背后,是關(guān)于“孩子補(bǔ)課”的一場(chǎng)躲貓貓:
上頭不讓補(bǔ)課,家長(zhǎng)都想補(bǔ)課,很多體制內(nèi)外的老師都在偷偷補(bǔ)課……
上級(jí)部門、學(xué)生家長(zhǎng)、補(bǔ)課老師,在玩一場(chǎng)貓和老鼠的游戲。
這個(gè)“上有政策,下有對(duì)策”的游戲,導(dǎo)致很多偷偷補(bǔ)課的補(bǔ)習(xí)班,不僅師資力量參差不齊、來(lái)路不明,而且開(kāi)在小巷深處或居民樓上,存在巨大的安全隱患和消防隱患。
因?yàn)闊o(wú)法監(jiān)管,所以危機(jī)處處。
這場(chǎng)“躲貓貓”游戲最終殃及的,是最重要、最無(wú)辜卻又受傷最重的孩子。
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不管是上級(jí)部門、父母家長(zhǎng)還是補(bǔ)課老師,大家都說(shuō)是為了孩子好,結(jié)果卻聯(lián)手害了我們的孩子。
7歲少年博博,就是這樣夭折的。
所以,補(bǔ)課這件事兒,到底是在“貓捉老鼠”的自欺欺人游戲中,布下各種隱患,還是在“百花齊放”的透明公開(kāi)允許中,進(jìn)行有效監(jiān)管。
這是個(gè)需要升維解決的深刻問(wèn)題。
不解決好,就還有更多無(wú)辜小孩受傷受害。
一個(gè)小孩要度過(guò)多少劫難,才能平安健康長(zhǎng)大?
要父母日復(fù)一日地照料養(yǎng)育。
要學(xué)校季復(fù)一季地教化培育。
要社會(huì)年復(fù)一年地反思蝶變。
每個(gè)小孩,都是父母的化身,亦是民族的希冀。
每個(gè)小孩,都是國(guó)家的小孩。
保護(hù)好我們的小孩。
共勉。
周四安好。
感謝你讀到最后。
點(diǎn)擊領(lǐng)取
這個(gè)夏天最顯瘦的褲子
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閑時(shí)花開(kāi)(ID:xsha369):作者劉娜,情感專欄作家,文藝也理性,溫柔也死磕。文中圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和作者AI制作,特此說(shuō)明。
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