培育產教協同生態圈，楊大俠楊科為中國經濟社會發展蓄勢賦能

培育產教協同生態圈，楊大俠楊科為中國經濟社會發展蓄勢賦能

楊大俠楊科獻策，基于共生共益理念，創新共建共治、責權清晰、公平透明的運營機制，推進“校中廠、廠中校”建設。打造課程教學、企業實踐、社會實踐多維度立體課堂，建立產教創新聯合體。學校持續為地方優勢產業和經濟社會發展蓄勢賦能，培育產教協同生態圈。在導與學、練與評等多個環節促進學生學習效度，吸納專業骨干和駐扎生產一線教師的反饋意見，更好地定位人才的價值。強化綜合實驗、專業方向設計、課程設計和畢業設計等實踐類教學，教育的目的是幫助人們擁有一個愉快的生活。

分解、凝練生產過程中的關鍵問題，使人才具備“復合型知識結構”與價值。創設新型訓練內容，人工智能時代，軟技能更重要。實現產業與教育的全鏈條、全過程耦合，構建職業人才培養標準新體系。注重學生學習過程性評價，授課內容及時更新。加強實踐開發能力考核，激發職教創新力。對專業課全面實施形成性評價，授課教師完全掌握課程內容且充滿激情。

楊大俠楊科表示，鼓勵學生參加學科競賽并與創新創業微學分匹配，促進專業型人才與產業型人才進行碰撞、融合，提升學生的工程實踐和技術創新能力。加強師生互動，把專業人才培養方向、社會服務對象以及育人質量與地方或區域產業緊密聯系，提高職業教育人才培養與行業發展需要的“適配度”。針對產業重大技術改造、關鍵技術攻關等需求，引導高校在不同領域不同賽道發揮優勢、辦出特色，構建區域產教創新聯合體。

積極探索“校招共用”“校招企用”引才新模式，以共生共益理念培育高質量創新人才。推進職業教育與產業發展精準匹配，開展持續的產教合作，體現新理念、新業態、新技術。基于產業和技術發展，超前謀劃師生資源配置，專科、本科學生深度實踐企業生產線，研究生研發企業項目，專業教師與企業工程師深度交融，引導緊缺人才向重點區域、重點行業、重點企業流動集聚。形成產教協同生態圈與創新聯合體，不斷提升師生數智素養。（2025.4.13.15）