小學一二年級該如何規(guī)劃英語學習？抓住黃金期，輕松贏在起點！

秋季新學期將至，不少一二年級孩子的家長正對孩子的英語學習感到迷茫：該從何處入手？學什么內容更合適？怎樣才能讓孩子既不抵觸又能打好基礎？本文正是為解答這些困惑而來，通過清晰的目標梳理和科學的引導建議，幫助家長避開盲目跟風的誤區(qū)，讓孩子在低年級階段就能建立對英語的好感與自信，為后續(xù)學習筑牢根基。

一、低年段英語學習核心理念

1、興趣第一，樂趣至上： 讓孩子覺得英語好玩、有趣是最重要的目標。任何讓孩子感到壓力、枯燥或抵觸的學習方式都應避免。

2、聽說領先，讀寫跟進： 遵循語言自然習得規(guī)律，先大量輸入（聽），鼓勵輸出（說），在聽說有一定基礎后，再逐步引入字母、簡單單詞的認讀和書寫。

3、沉浸式而非填鴨式： 創(chuàng)造接觸英語的環(huán)境，讓孩子在自然、輕松的氛圍中“泡”在英語里，而不是死記硬背。

4、日常滲透，少量高頻： 每天堅持短時間（15-20分鐘）但高頻率的接觸，效果遠優(yōu)于一次長時間的學習。

5、鼓勵為主，耐心陪伴： 多表揚孩子的任何嘗試和進步，不苛求發(fā)音完美或表達準確。家長的陪伴和積極態(tài)度至關重要。

二、低年級英語學什么？怎么學？

1、大量聽力輸入

• 英文兒歌童謠：選擇旋律簡單、重復性強、動作感強的兒歌，鼓勵孩子跟著唱跳、做動作。
• 生活場景互動：用簡單英語（如Give me the red apple）配合動作交流，讓孩子在情境中理解。
• 優(yōu)質動畫：選擇語速慢、情節(jié)簡單的英文動畫（每次15-20 分鐘），如《小豬佩奇》、《字母積木》等。

2、口語表達（敢開口！樂表達！）

• 從模仿開始：鼓勵孩子模仿兒歌里的單詞、短語、擬聲詞。跟讀動畫片里簡單的臺詞。
• 情境化簡單對話：在生活中融入最簡單的英語：
• 問候：Good morning! Hello! Bye-bye!
• 指令：Sit down. Stand up. Clap your hands. Give me.../ Pass me... Please. Thank you.
• 日常物品：指著東西說 This is an apple/a book/a ball.
• 表揚：Good job! Well done! Great!
• 玩中學：通過游戲學習單詞和簡單句子：
• 指認游戲：家長說單詞，孩子指圖片或實物。
• 動作游戲：Simon Says, 模仿動物動作并說單詞。
• 卡片游戲：簡單的單詞卡片配對、翻翻看。
• 角色扮演：用玩偶模擬簡單對話。
• 不糾錯，多鼓勵：孩子說錯了不要打斷糾正，用正確的說法自然地重復一遍即可。重點是讓孩子愿意開口。

3、字母與自然拼讀啟蒙 (為讀寫打基礎）

認識 26 個字母大小寫，唱誦字母歌，初步感知字母發(fā)音（尤其首音）。

• 趣味認字母：用卡片、字母磁貼、積木等游戲化學習，推薦使用《玩轉 26 個英語字母》，專為兒童英語啟蒙設計，通過動畫幫孩子建立字母與發(fā)音的聯系。
• 聽音辨音游戲：在認識字母形狀和名稱的同時，逐步引入字母在單詞中最常見的發(fā)音（Letter Sound），如找/b/開頭的物品book 等，引導關注單詞首音。
• 唱 ABC 歌：邊唱邊指認字母卡片。

4、日常基礎詞匯積累（主題化、生活化）

掌握與孩子日常生活、興趣緊密相關的核心詞匯（約 100-200 個），涵蓋顏色、數字 1-20、動物、水果、食物、身體部位、家庭成員、玩具、簡單動作等。

• 借助實物 / 圖片建立直接聯系：比如拿起蘋果說 “apple”，看到小狗圖片說 “dog”，讓孩子將詞匯與具體事物直接關聯，避免抽象記憶。
• 主題式集中學習：每周圍繞一個生活主題（如 “動物樂園”“美味水果”“家庭成員”）集中接觸相關詞匯。例如學習 “交通工具” 主題時，可同步記憶 “car”“bus”“bike” 等，配合場景加深印象。

5、親子繪本閱讀

培養(yǎng)閱讀興趣和習慣，借助圖畫和故事，孩子能更直觀地理解英語內容，感受英語韻律美。

• 選分級讀物：優(yōu)先圖畫精美、主題豐富、內容有趣的繪本。
• 輕翻譯重理解：用表情、動作輔助孩子懂故事，可問 “What's this?” 等問題。
• 借助點讀筆：借助原版發(fā)音和音效增加互動（需繪本支持）。

三、寶藏資源推薦，讓學習事半功倍！

1、啟思《玩轉字母》

解決問題：字母學習枯燥易忘？

推薦理由：告別死記硬背！全書通過極具感染力的歌謠和卡通動畫，用“磨耳朵”的方式讓孩子邊看邊聽邊唱，由聽說帶動讀寫，讓孩子輕松掌握26個英文字母的發(fā)音和書寫。

2、啟思《玩轉自然拼讀》

解決問題：Phonics 規(guī)則太抽象，孩子難以理解？

推薦理由：系統科學。從最基礎的26個字母發(fā)音（Letter Sounds）到 CVC 單詞拼讀（輔音 + 元音 + 輔音，如 cat, dog）！結合生動圖畫和朗朗上口的拼讀口訣歌謠，讓孩子理解 “字母組合成單詞” 的奧秘，邁出自主閱讀第一步。

3、啟思《玩轉英語常見詞220》

解決問題：閱讀流暢度和文本理解力

推薦理由：系統攻克英語閱讀中占比極高的 220 個常見視覺詞（Sight Words）！通過主題場景化學習、節(jié)奏感極強的記憶歌曲，讓孩子在輕松愉快的氛圍中牢牢掌握這些 “一見就能讀” 的單詞，顯著提升閱讀自信心和流暢度。

4、《新魔法英語分級讀物》

解決問題：孩子閱讀興趣不足，難以堅持

推薦理由：該讀物分級科學，內容有趣，題材豐富，體裁多樣，采用漸進式的閱讀方式培養(yǎng)學生的均衡閱讀能力：解碼能力、表達能力、理解能力。讓孩子開口讀，喜歡讀，注重孩子的閱讀體驗和興趣的培養(yǎng)。

新啟翔圖書玩轉系列包括啟思《玩轉字母》Go! Aa to Zz、《玩轉英語常見詞220》Go! Sight Words和《玩轉自然拼讀》Go!Phonics。其中，“玩轉字母和常見詞” 是英語入門課程，帶領學生學習 26 個英文字母和 220 個常見高頻詞匯；《玩轉自然拼讀》由香港大學橫跨文理雙科的何瑞清博士專為 EFL 地區(qū)學生編寫，通過聲音與動畫的結合，幫助孩子在大腦中建構 “音與字” 的鏈接，為英語閱讀打下堅實基礎。

分級閱讀的本質是適應孩子的語言水平和認知能力，讓每個階段的孩子都有適合的讀物。在眾多分級讀物中，特別推薦這套適合中國孩子閱讀的《新魔法英語分級讀物》，它源自全球經典PM分級閱讀系列，是美國80%的兒童，澳大利亞、新西蘭90%以上的兒童都在使用的分級讀物。英國學樂集團稱其為“最大且最細致的分級體系”。

四、給家長的行動小貼士

• 每天堅持 15-20 分鐘高質量英語互動（聽、唱、讀、玩）比一周一次長時間學習效果好得多！
• 把英語融入生活：看到什么說什么（顏色、形狀、物品名稱），玩什么唱什么（相關兒歌）。
• 耐心！耐心！再耐心！每個孩子節(jié)奏不同，靜待花開。多鼓勵，少批評。
• 以身作則：如果家長表現出對英語的興趣和熱情，會極大地感染孩子。

小學一二年級是英語啟蒙的黃金期，重點在于播下“熱愛”的種子，澆灌“習慣”的幼苗，夯實“基礎”的土壤。《玩轉系列英語》及《新魔法英語分級讀物》正是您科學規(guī)劃孩子英語學習道路上的得力助手！用趣味點燃興趣，用科學夯實基礎，讓孩子在輕松愉快的氛圍中，自信地開啟精彩的英語世界！

您覺得哪種方法最能激發(fā)孩子對英語的興趣？歡迎在評論區(qū)分享您的經驗和心得！