南華大學(xué)校長張灼華：建設(shè)一批“人工智能+”專業(yè) 讓學(xué)校教學(xué)課堂真正延伸至科技前沿和產(chǎn)業(yè)一線

來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年3月，南華大學(xué)校長張灼華在接受《光明日報》記者采訪時表示，教育要適應(yīng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的需求。當(dāng)前，高校應(yīng)在幾個方面有所作為：進一步深化教育教學(xué)改革，實施專業(yè)教育教學(xué)的模塊化，促進學(xué)科交叉；主動對接產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)、科技領(lǐng)軍企業(yè)，通過建立一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、建設(shè)一批“人工智能+”專業(yè)，讓學(xué)校教學(xué)課堂真正延伸至科技前沿和產(chǎn)業(yè)一線；破解“學(xué)用脫節(jié)”難題，推動高等教育與國家和社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接，大力培養(yǎng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力所需的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

分析認為，張灼華提出建設(shè)“人工智能+”專業(yè)、推動教學(xué)課堂對接科技與產(chǎn)業(yè)前沿，是基于國家戰(zhàn)略導(dǎo)向、產(chǎn)業(yè)變革需求、學(xué)校特色定位以及高等教育改革邏輯的多維考量。其核心動因可拆解如下：

一、響應(yīng)國家“人工智能+”行動的戰(zhàn)略部署

（一）政策牽引

1.2024年《政府工作報告》首次提出“人工智能+”行動，要求推動AI與實體經(jīng)濟深度融合。教育部同步要求高校布局新興專業(yè)，培養(yǎng)“AI+行業(yè)”復(fù)合型人才。

2.南華大學(xué)作為工信部、衛(wèi)健委與湖南省共建高校，需在核工業(yè)、醫(yī)療等國家戰(zhàn)略領(lǐng)域率先突破，建設(shè)“人工智能+”專業(yè)是履行使命的關(guān)鍵路徑。

（二）搶占技術(shù)制高點

AI已成為全球科技競爭核心領(lǐng)域。通過專業(yè)建設(shè)，南華大學(xué)可深度參與國家AI創(chuàng)新體系（如醫(yī)療大模型、核工業(yè)智能裝備研發(fā)），提升服務(wù)重大需求的能力。

二、破解產(chǎn)業(yè)人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾

（一）產(chǎn)業(yè)智能化升級的迫切需求

1.核工業(yè)領(lǐng)域：核電站智能運維、放射性廢物AI處理等技術(shù)急需“核工程+AI”跨界人才。

2.醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域：智慧醫(yī)療、AI輔助診斷、醫(yī)療機器人等發(fā)展依賴“臨床醫(yī)學(xué)+數(shù)據(jù)科學(xué)”能力。

3.傳統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)體系難以覆蓋這些新興交叉崗位，倒逼專業(yè)重構(gòu)。

（二）縮短人才能力與產(chǎn)業(yè)需求的落差

1.調(diào)查顯示：核工業(yè)、醫(yī)療企業(yè)普遍反映，應(yīng)屆生在AI工具應(yīng)用、跨學(xué)科解決問題能力上存在短板。

2.“人工智能+”專業(yè)通過課程嵌入產(chǎn)業(yè)真實場景（如醫(yī)療影像智能分析、核設(shè)施故障預(yù)測），直接對標(biāo)企業(yè)技術(shù)路線圖。

三、重塑南華大學(xué)的核心競爭力

（一）強化“核、醫(yī)”特色學(xué)科優(yōu)勢

1.南華大學(xué)擁有核科學(xué)與技術(shù)（全國前10）、臨床醫(yī)學(xué)（ESI全球前1%）等優(yōu)勢學(xué)科。

2.建設(shè)“人工智能+核技術(shù)”“人工智能+精準(zhǔn)醫(yī)療”等方向，可以AI為杠桿放大傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢，避免同質(zhì)化競爭。

3.案例：南華大學(xué)已開設(shè)“智能醫(yī)學(xué)工程”專業(yè)，開發(fā)AI驅(qū)動的核輻射劑量模擬系統(tǒng)、腫瘤靶區(qū)自動勾畫算法。

（二）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研融合生態(tài)。通過專業(yè)建設(shè)撬動資源：

1.與中核集團共建核工業(yè)智能裝備聯(lián)合實驗室；

2.引入湘雅醫(yī)院醫(yī)療數(shù)據(jù)，開發(fā)臨床決策支持系統(tǒng)；

3.吸引華為、聯(lián)影醫(yī)療等企業(yè)參與課程設(shè)計，將產(chǎn)業(yè)項目轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計課題。

四、推動教學(xué)范式的根本性變革

（一）課堂延伸至技術(shù)前沿

1.動態(tài)課程機制：專業(yè)課程大綱每年迭代，納入Transformer大模型、聯(lián)邦學(xué)習(xí)等最新技術(shù)（如醫(yī)學(xué)影像專業(yè)新增“生成式AI在病理診斷中的應(yīng)用”模塊）。

2.一線科學(xué)家授課：邀請中核研究院AI團隊、醫(yī)療AI企業(yè)CTO講授核心課程，傳遞產(chǎn)業(yè)實踐認知。

（二）項目驅(qū)動的能力培養(yǎng)。

1.摒棄傳統(tǒng)理論灌輸，采用“問題-技術(shù)-解決”教學(xué)模式：核專業(yè)學(xué)生用計算機視覺檢測核燃料棒缺陷；醫(yī)學(xué)生利用自然語言處理分析電子病歷。

2.畢業(yè)設(shè)計硬性要求：選題必須源自企業(yè)真實技術(shù)難題（如衡陽特變電工的變壓器智能故障診斷）。

五、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的深層邏輯

（一）賦能湖南“制造強省”戰(zhàn)略。湖南正推動工程機械、軌道交通等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型。南華大學(xué)為三一重工、中車株洲所等企業(yè)定向培養(yǎng)“AI+裝備制造”人才，支持本地產(chǎn)業(yè)鏈升級。

（二）打造區(qū)域性醫(yī)療AI高地。依托南華大學(xué)附屬醫(yī)院群，建設(shè)醫(yī)療AI開放平臺：

1.為基層醫(yī)院提供AI輔助診療工具；

2.孵化醫(yī)學(xué)AI初創(chuàng)企業(yè)（如已落地的病理切片智能分析項目）。

六、關(guān)鍵實施路徑（見下表）

維度

具體措施

專業(yè)架構(gòu)

新建“智能核技術(shù)”“智慧醫(yī)療”“工業(yè)智能”等專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)課程體系（30%以上AI內(nèi)容）

平臺支撐

建設(shè)AI算力中心、醫(yī)療大數(shù)據(jù)平臺、核工業(yè)數(shù)字孿生實驗室等基礎(chǔ)設(shè)施

師資重組

引進AI算法人才+培訓(xùn)學(xué)科教師轉(zhuǎn)型“雙師型”隊伍，企業(yè)工程師占比不低于20%

評價改革

以解決產(chǎn)業(yè)實際問題能力替代試卷考核，專利、算法模型、工程交付成果可兌換學(xué)分

七、挑戰(zhàn)與突圍

（一）學(xué)科壁壘破除難：建立跨學(xué)院聘任、雙導(dǎo)師制等機制，避免核、醫(yī)、AI師資“各自為戰(zhàn)”。

（二）企業(yè)數(shù)據(jù)獲取難：通過脫敏技術(shù)、聯(lián)邦學(xué)習(xí)平臺保障醫(yī)療/核工業(yè)數(shù)據(jù)安全共享。

（三）學(xué)生基礎(chǔ)差異大：開設(shè)“AI基礎(chǔ)強化營”，為醫(yī)學(xué)、核工程背景學(xué)生定制學(xué)習(xí)路徑。

八、重構(gòu)高等教育的價值鏈條。張灼華的布局，實則是將高校從“知識傳授方”升級為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈的核心節(jié)點：

（一）教學(xué)端：課堂內(nèi)容=產(chǎn)業(yè)技術(shù)演進最前沿；

（二）科研端：學(xué)術(shù)研究=企業(yè)卡脖子問題清單；

（三）人才端：畢業(yè)生=自帶解決復(fù)雜場景問題的“即戰(zhàn)力”。

因此，張灼華提出建設(shè)“人工智能+”專業(yè)、推動教學(xué)課堂對接科技與產(chǎn)業(yè)前沿，此舉不僅重塑南華大學(xué)作為行業(yè)特色高校的不可替代性，更為中國高校從“跟跑”到“并跑”科技產(chǎn)業(yè)變革提供了實踐范式。

張灼華，男，漢族，1963年9月生，湖南長沙人，1983年7月參加工作，2011年11月加入中國農(nóng)工民主黨，美國加州大學(xué)圣地亞哥分校分子病理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，研究生學(xué)歷，哲學(xué)博士學(xué)位，教授。 現(xiàn)任第十四屆全國政協(xié)常委，湖南省政協(xié)副主席，農(nóng)工黨中央常委、湖南省委主委，南華大學(xué)校長。

南華大學(xué)由工業(yè)和信息化部、生態(tài)環(huán)境部、國家衛(wèi)生健康委員會、國家國防科技工業(yè)局、中國核工業(yè)集團公司與湖南省人民政府共建，是湖南省國內(nèi)一流大學(xué)建設(shè)高校，是國家中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程支持建設(shè)高校。是一所以工學(xué)、醫(yī)學(xué)為主，哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。學(xué)校擁有19個國家級一流本科專業(yè)。現(xiàn)有全日制本科生38000人（含船山學(xué)院4000余人），博士、碩士研究生7500人，國際學(xué)生近400人。60多年來，學(xué)校為國家及地方輸送30余萬名各類高素質(zhì)專門人才，是核工業(yè)“人才培養(yǎng)的搖籃”。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)中心、實驗室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計算機學(xué)會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動化學(xué)院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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