高考填報(bào)志愿在即，你了解中文系嗎？

最近幾天，隨著高考分?jǐn)?shù)出爐，有多少人在忙著根據(jù)分?jǐn)?shù)報(bào)志愿呢？

雖然選擇不合適的專(zhuān)業(yè)未必會(huì)影響你的一生，但選擇合適的專(zhuān)業(yè)可以讓你輕松不少。

月小牙倒不想學(xué)張雪峰那樣為大家指點(diǎn)迷津，評(píng)論專(zhuān)業(yè)的高低貴賤。

畢竟每個(gè)人的情況不同，而且社會(huì)變化很大。有道是十年河?xùn)|十年河西，今天的香餑餑專(zhuān)業(yè)，未來(lái)可能無(wú)人問(wèn)津，反之亦然。

大家選專(zhuān)業(yè)時(shí)迷茫，一方面是因?yàn)椴恢牢磥?lái)社會(huì)發(fā)展，另一方面，恐怕是源于多數(shù)人對(duì)五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)都知之甚少。

像月小牙本科時(shí)就讀的中文專(zhuān)業(yè)，雖然許多人都知道這個(gè)名稱(chēng)，但很多人都會(huì)對(duì)中文專(zhuān)業(yè)存在誤解。

為了讓大家更好選擇專(zhuān)業(yè)，月小牙這里介紹一下自己本科就讀的中文專(zhuān)業(yè)大致情況。

提起中文專(zhuān)業(yè)，可能很多人第一反應(yīng)就是“中文系”，以為是和文學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。

其實(shí)“中文系”只是口頭說(shuō)法，規(guī)范稱(chēng)呼是“漢語(yǔ)言文學(xué)”。從這個(gè)名稱(chēng)就不難看出，“中文系”并不單是文學(xué)，還涉及語(yǔ)言方面的學(xué)識(shí)。

刨去語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)學(xué)科，由于文史哲不分家，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人免不了還要學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史。

此外，還有文學(xué)理論、古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)這些行外人想不到的課程。

而且，同樣是漢語(yǔ)言文學(xué)，師范方向和非師范方向?qū)W(xué)生的栽培也是不同的。

師范方向的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，顧名思義，學(xué)生主要是未來(lái)的文老師，所以他們會(huì)注重課堂板書(shū)、講課聲音控制、教育心理等方面知識(shí)的培養(yǎng)。

而非師范方向的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就很少考核這些。甚至不少高校非師范方向的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)都沒(méi)有上述內(nèi)容。

或許是這樣的差別，在就業(yè)市場(chǎng)上，如果競(jìng)聘語(yǔ)文老師，理論上，一個(gè)師范方向的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生會(huì)比非師范方向的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更有資質(zhì)。

還是在就業(yè)市場(chǎng)上，中文系的學(xué)生，未必比其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在寫(xiě)作類(lèi)崗位上具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

第一個(gè)原因，中文系不是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，或者鑒賞能力。

其實(shí)就算你是理工科，你也可以鑒賞某部文學(xué)作品或影視作品。

鑒賞是沒(méi)有門(mén)檻的，只是有些人可能理論性更強(qiáng)、更系統(tǒng)一些，說(shuō)人話(huà)就是他們比你更知道可以從哪些角度去進(jìn)行賞析。但不懂理論的人，并不是不能鑒賞。所以鑒賞的門(mén)檻不成立。

月小牙一位老師的觀(guān)點(diǎn)是，中文系學(xué)生要學(xué)習(xí)的是，能說(shuō)出這部作品為什么好，好在哪里。

就是當(dāng)別人都在夸某部文藝作品好的時(shí)候，你除了夸，還看到這部作品好的原因是什么，甚至還知道哪些可以復(fù)制，哪些是不能復(fù)制的偶然因素。

許多影視作品現(xiàn)在喜歡模仿同類(lèi)作品的成功經(jīng)驗(yàn)，比如《蒼蘭訣》火了之后，某鹿拍了一部黑魔王+低階小仙女的故事，其實(shí)這就和中文專(zhuān)業(yè)的研究?jī)?nèi)容相呼應(yīng)。

中文系學(xué)生在工作中寫(xiě)作未必有優(yōu)勢(shì)的另一個(gè)原因，是因?yàn)樵S多漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方向是審美類(lèi)文學(xué)。但職場(chǎng)上，往往要用到的是實(shí)用寫(xiě)作。

舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，我們提起學(xué)生時(shí)代的語(yǔ)文課文，往往是寫(xiě)景抒情散文或者小說(shuō)片段，這些是屬于審美類(lèi)的。讀這些作品，我們可以感受到人或事物，甚至故事的文藝美感。

但通知、公函這些需要告知你某某信息的，則是實(shí)用寫(xiě)作，是帶有工具屬性的。

審美寫(xiě)作和實(shí)用寫(xiě)作是兩個(gè)方向。

但前面說(shuō)了，中文系不單是鑒賞某某作品，還需要知道某某作品為什么好，這些研究特質(zhì)也使得中文系學(xué)生在進(jìn)行實(shí)用寫(xiě)作時(shí)，理論上比較好把握材料的核心方向。

比如，讓一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)實(shí)用寫(xiě)作的中文系學(xué)生寫(xiě)公函，即使他不知道一事一文，他至少能根據(jù)你材料的內(nèi)容，確定大致寫(xiě)作方向。

在課程設(shè)置上，不同的高校根據(jù)各自師資等情況，會(huì)在課程設(shè)置上存在一定差異，但月小牙個(gè)人的理解是：一般非師范方向的中文專(zhuān)業(yè)，都會(huì)有語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)史這兩項(xiàng)內(nèi)容。

前兩項(xiàng)很好理解，漢語(yǔ)言文學(xué)，當(dāng)然有語(yǔ)言也有文學(xué)。

語(yǔ)言類(lèi)課程主要是現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論。

文學(xué)類(lèi)則以各種文學(xué)史為主：古代文學(xué)史、現(xiàn)代文學(xué)史（1919年至1949年）、當(dāng)代文學(xué)史（1949年至今）、外國(guó)文學(xué)史。

月小牙覺(jué)得，比較文學(xué)、文藝批評(píng)理論等課程也屬于文學(xué)類(lèi)課程的范圍。但比起文學(xué)史，這些課程理論性更強(qiáng)，一般是高年級(jí)的課程。

除了語(yǔ)言和文學(xué)，中文系學(xué)生還有文化、哲學(xué)、歷史等相關(guān)課程。當(dāng)然，也有其他衍生的課程。各個(gè)高校還會(huì)根據(jù)師資情況，設(shè)置不同的專(zhuān)業(yè)選修課或選修課。

中文系作為基礎(chǔ)學(xué)科，它不像醫(yī)學(xué)那么專(zhuān)業(yè)。舉個(gè)例子，沒(méi)學(xué)過(guò)中文系，也不妨礙你寫(xiě)文章。但沒(méi)學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué)，恐怕就沒(méi)有資格行醫(yī)。

有人調(diào)侃，中文系其實(shí)也就是我們高考前學(xué)了12年的語(yǔ)文的升級(jí)版。這話(huà)對(duì)也不對(duì)。

說(shuō)對(duì)是因?yàn)橹形南档膬?nèi)容萬(wàn)變不離其宗，確實(shí)是“語(yǔ)文”的升級(jí)版。說(shuō)不對(duì)是因?yàn)橹形南祪?nèi)容還是有其專(zhuān)業(yè)性，這里因?yàn)槠筒徽归_(kāi)說(shuō)了。

不過(guò)，中文系課程內(nèi)容博大精深，它可以讓你更了解我們的語(yǔ)言、文學(xué)和文化以及相關(guān)發(fā)展情況。

在就業(yè)方面，時(shí)下正值“考公”熱，中文系是考公的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。但也因?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)學(xué)生太多，使得中文專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈。

我是元?dú)馀那嘣滦⊙?，做娛評(píng)中的泥石流。原創(chuàng)不易，侵權(quán)必究。你怎么看中文系呢？