在市文體中心,下午舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),我們老干部大學(xué)韻之聲合唱團(tuán)出演了《青年歌》和《人民解放軍占領(lǐng)南京》兩首合唱節(jié)目,我們學(xué)校聲樂(lè)班王春英老師擔(dān)任指揮。
我們學(xué)校去年“校園文化藝術(shù)節(jié)”的時(shí)候,我第一次看到王老師指揮合唱,就被她的指揮風(fēng)格吸引著了!隨著樂(lè)曲旋律的高低舒緩,她的指揮手勢(shì)如同行云流水,時(shí)而急促如疾風(fēng)驟雨?時(shí)而抒情若田園牧歌!收放自如,節(jié)奏感十分鮮明,切換銜接天衣無(wú)縫,整首曲子演奏下來(lái)渾然一體,非常完整,找不到一絲切割的痕跡,美妙的藝術(shù)氛圍恍若渾然天成!看她的指揮,是一種美好的藝術(shù)享受。
《青年歌》節(jié)奏歡快,旋律緊湊,一氣呵成,使得人有一種匆匆忙忙的緊迫之感,來(lái)不及歇歇腳喝口水一般?急匆匆一路往前趕!象征著青年人那種活力滿滿朝氣蓬勃、一路你追我趕奮勇爭(zhēng)先那種氣勢(shì)!王老師雙臂揮舞翻飛,令人眼花繚亂,仿佛不停地催促一般,指引著鋼琴師和合唱隊(duì)員們一路高歌猛進(jìn),猶如急行軍!把《青年歌》的內(nèi)涵主旨演繹得淋漓盡致!收尾之時(shí),王老師一個(gè)漂亮的揮手握拳,樂(lè)曲戛然而止,那份果斷,干脆利落,簡(jiǎn)直是太帥氣了!
《人民解放軍占領(lǐng)南京》這首樂(lè)曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)則比較復(fù)雜。先是以低聲部起始,旋律緩慢,“鐘山風(fēng)雨”給人一種黑云壓城城欲摧之感,象征著人民長(zhǎng)期壓抑的憤怒情感無(wú)處宣泄;到“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”,則是逐漸雄渾高亢,宛若滾滾長(zhǎng)江水,滔滔奔涌東流去,其氣勢(shì)磅礴,不可阻擋!令人腦海中不由得浮現(xiàn)千船競(jìng)渡萬(wàn)舟齊發(fā),江面上炮火連天,水柱擎天,將士們吶喊震天,前仆后繼,槍炮聲震耳欲聾,長(zhǎng)江水奔騰咆哮……忽然間,旋律轉(zhuǎn)慢,轉(zhuǎn)入抒情節(jié)奏。“天若有情天亦老”,道出了人民滿含悲憤的原因,這里還加了幾個(gè)音節(jié)的二重唱,來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這個(gè)原因。
然后,樂(lè)曲再一次逐漸掀起高亢旋律,表現(xiàn)“人間正道是滄桑”的必然性,也是對(duì)于整個(gè)樂(lè)曲的一個(gè)總結(jié),一個(gè)集中的爆發(fā)點(diǎn)。交響樂(lè)有起始部、展現(xiàn)部、再現(xiàn)部、重現(xiàn)部等表現(xiàn)形式的劃分,這首樂(lè)曲讓人有一種聆聽小型交響樂(lè)的感覺。]
王老師的指揮,把這些細(xì)膩的思考與含義,不緊不慢地娓娓道來(lái),有條有理,逐一交待清清楚楚,宛若描繪一幅氣魄宏大敘事畫卷,間或絲縷清新詩(shī)句點(diǎn)綴,起伏高低,疾速舒緩,拿捏恰到好處!想來(lái)老師是多年深厚藝術(shù)功底的厚積薄發(fā)吧?帶給我們唯美若斯之藝術(shù)享受,很感謝老師!
在這夏日里,我們有幸欣賞一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。在這清涼夏夜里,帶給我們又是清新的那份回味……李倫隨筆于6-30安陽(yáng)。
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