王興興這番話 差點讓張雪峰沒了飯碗

　　最近，宇樹科技創(chuàng)始人王興興發(fā)了一篇給高考生的報考建議，火了。

　　他沒有端著企業(yè)家的架子，也沒有講一堆“跟著你的心走”的場面話，而是從自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，實實在在地給即將填報志愿的年輕人提了幾點建議。

　　有人看完說：“這很實在。”我看完也覺得，這才是真正能幫到學生的建議。

　　王興興的建議好在哪？

　　第一，不裝。他說得很清楚，大學和高中不一樣，方向多，選擇多，空間也大。王興興沒有告訴你哪個專業(yè)最賺錢，也沒有給你畫一個成功路徑圖。他知道每個人情況不同，所以他鼓勵學生去查學校官網(wǎng)、看老師課題、進實驗室、動手實踐。

　　第二，有經(jīng)驗。他是干機器人出身的，搞的是AI+硬件，是實打?qū)嵉募夹g(shù)創(chuàng)業(yè)者。他的建議是從行業(yè)一線來的，知道現(xiàn)在需要什么樣的人才，也知道未來技術(shù)發(fā)展的方向在哪里。

　　他告訴喜歡拆東西的學生去學機械電子，告訴數(shù)學好的同學去學計算機，還建議哪怕轉(zhuǎn)不了專業(yè)，也要去找老師、進實驗室、自學。

　　第三，接地氣。他說了很多學生不敢說、不愿說、也不知道怎么說的話。

　　比如你進了不喜歡的專業(yè)沒關(guān)系，別放棄努力；比如不要局限于課本，要多動手、擰螺絲、調(diào)電路、寫代碼；比如鼓勵大家關(guān)注前沿論文、參與開源項目、組隊討論問題。

　　上述都不是虛頭巴腦的建議，是真正經(jīng)歷過大學、走過彎路、干過實事的人才說得出來的話。

　　他沒有用“天坑”“黃金”這樣的標簽來劃分專業(yè)，也沒有把就業(yè)前景簡化成一句順口溜，算計“哪個專業(yè)進體制快”“哪些工作能買房”。

　　他尊重個體差異，理解現(xiàn)實復雜性，強調(diào)自我探索的重要性，甚至提到自己至今還在親手拆裝零部件、敲代碼，對技術(shù)的執(zhí)著與熱愛，比任何“過來人”的說教都更有說服力。

　　對比張雪峰式的報考指南，王興興的段位高出不止一個量級。

　　恐嚇大師們高呼“選錯專業(yè)毀一生”，他輕描淡寫“大多數(shù)同學進不了理想專業(yè)很正常”。

　　尤其是那句“直接去對應學院官網(wǎng)看具體課題”，拿著一把手術(shù)刀，就輕輕劃開了教育咨詢市場的膿包：原來填報志愿本不需要天價咨詢，動動你的小手指，就能戳破“熱門專業(yè)”的泡沫。

　　有人說，如果多幾個王興興，張雪峰就沒飯吃了。這話聽著爽，但現(xiàn)實沒那么簡單。

　　為什么？因為不是每個企業(yè)家都有時間、有耐心、有意愿去給年輕人講這些。

　　更別說像王興興這樣，把自己怎么干出來的、怎么學的、怎么失敗的經(jīng)驗都分享出來。

　　即使真有更多企業(yè)家愿意站出來，張雪峰還是有市場。

　　為什么？因為很多學生和家長是懶人思維。他們不想自己查資料、看官網(wǎng)、找老師。他們就想找個“專家”，用五分鐘告訴他們該報什么專業(yè)，不該報什么專業(yè)，然后照著做就行。

　　王興興勸學生“探索愛好與擅長的交點”，可多少父母聽見孩子想學生物就暴跳如雷？

　　我見過更荒誕的：某學生在張雪峰直播間求問“想報哲學”，導師冷笑：“如果你學了哲學，將來吃不飽飯怎么辦？”

　　可是張導師不知道，美國加州伯克利分校的哲學教授霍伯特·德瑞福斯在20世紀60年代至70年代發(fā)表了一系列關(guān)于人工智能的哲學批判著作，如《計算機不能做什么？》。

　　他從現(xiàn)象學和存在主義哲學的角度，對當時主流的符號主義人工智能進行了深入的批判和反思，指出了其在模擬人類智能方面的局限性，引發(fā)了人工智能學術(shù)界對自身研究方法和理論基礎(chǔ)的重新審視，推動了人工智能研究向新的方向發(fā)展，如行為主義人工智能和機器學習等。

　　而在國內(nèi)，在一些高校和研究機構(gòu)，已經(jīng)開始設(shè)立人工智能哲學相關(guān)的課程和研究項目，培養(yǎng)既懂哲學又懂人工智能技術(shù)的跨學科人才。

　　例如，復旦大學哲學學院教授徐英瑾近年來大力倡導和推動人工智能哲學的發(fā)展，開設(shè)了相關(guān)課程，并指導學生開展跨學科研究，為人工智能與哲學的深度融合提供了人才培養(yǎng)和學術(shù)研究的平臺。

　　看吧，有些高考信息鴻溝哪里是缺乏資源，分明是主動選擇的認知懶惰，或者說，是某些導師為了賺快錢，刻意制造的信息不對稱和知識剝削。

　　而這恰恰暴露了一個更大的問題：高校、高中、地方教育部門，在高考咨詢這件事上，長期缺位。每年高考完，多少學生在迷茫中亂撞？多少家長在網(wǎng)上四處求推薦？多少家庭為選專業(yè)吵翻天？這個時候，誰來給他們靠譜的建議？

　　高校招生辦只會發(fā)宣傳冊子，高中班主任多數(shù)對專業(yè)一知半解，有些地方教育部門連個統(tǒng)一的咨詢平臺都沒有。

　　于是張雪峰們就填補了這個空白，用夸張的語言、情緒化的表達、標簽化的分類，占領(lǐng)了學生和家長的認知高地。

　　如果高校能系統(tǒng)整理各學院的研究方向、課程設(shè)置、就業(yè)出口；高中能開設(shè)真正的職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)認知課程；地方教育部門能組織企業(yè)、校友、行業(yè)專家開展志愿填報指導，張雪峰早就被邊緣化了。

　　但現(xiàn)在的問題是，沒人做這些事。沒人愿意沉下心來做扎實的內(nèi)容輸出。

　　沒人愿意像王興興那樣，花時間寫一篇真誠又有干貨的建議。結(jié)果就是，張雪峰成了“權(quán)威”，成了“專家”，成了“人生導師”。

　　所以別指望光靠幾個企業(yè)家就能改變現(xiàn)狀。這不是企業(yè)家的責任。他們已經(jīng)做得夠多了。真正該反思的，是那些本該承擔這項職能的機構(gòu)——高校、高中、地方教育部門。

　　你們一年又一年地看著學生們在信息不對稱中掙扎，卻無動于衷。你們不作為，就只能讓張雪峰繼續(xù)收割流量，繼續(xù)成為一批又一批學生和家長的人生導師。

　　說到底，王興興這樣的聲音越多越好。他代表的是來自行業(yè)一線的真實經(jīng)驗，是對年輕一代負責任的態(tài)度。

　　但僅靠幾個企業(yè)家發(fā)聲遠遠不夠。我們需要的是一整套科學、透明、系統(tǒng)的升學指導體系，而不是靠某個人的一句話決定一個人的未來。

　　如果多幾個王興興，到時候，沒飯吃的，恐怕就不止張雪峰了。

　　那些尸位素餐的高校招生辦官僚，除了發(fā)通知什么都不會的懶政官員，早該被考生用腳投票踢出局了。

　　王興興的價值不僅在于他給了學生一條可行的路，更在于他打破了“專家神話”。

　　他不是什么教授、不是什么名校畢業(yè)、不是什么體制內(nèi)人士，他是一個白手起家、摸爬滾打出成果的企業(yè)家。他的話之所以有分量，不是因為他有頭銜，而是因為他真的懂行。

　　他告訴我們，選專業(yè)不是聽誰說得好聽，而是要看誰說得實在。不是看誰講得熱鬧，而是看誰講得有用。

　　不過王興興末尾那句話倒是永恒真理：“每一代年輕人有每一代人的機遇。”

　　只是機遇，從不會降臨在信息奶瓶的成癮患者身上。

　　全文完