51 名師專訪 — 成志剛【繪畫并非選修課程，而是認知世界的必修語言】

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繪畫并非選修課程，而是認知世界的必修語言

名師介紹

成志剛

●畢業于中國美院

●51美術特聘專家講師

●全國巡講色彩名師

曾負責組織并實施高校教師的內部培訓工作，并擔任多家專業培訓機構的色彩顧問。在美術教育領域工作十五載，成功指導多名學生考入清華大學美術學院、中央美術學院、中國美術學院、四川美術學院等知名藝術院校；同時，作為多家知名美術出版社的簽約作者，已出版《引領 2》至《引領 8》等多部的封面作品。

在過去的十五年職業生涯中，一直專注于美術高考色彩教學的實踐與研究，創新性地開發出一套針對清華大學美術學院方向的色彩場景教學法，顯著提升了學生的色彩表現能力。

Q

51 美術：志剛老師，最初您是如何與美術結緣的？是什么點燃了您對藝術的熱愛，并決定將其作為終身事業？

志剛：回想起五歲那年，我對涂涂畫畫懷有濃厚的興趣，甚至在我家的墻上畫了一只栩栩如生的老虎。我的母親注意到了我對繪畫的熱愛，于是她決定帶我去培訓機構報名參加了繪畫課程。從那時起，我就與美術結下了不解之緣。我非常享受在畫畫時那種全神貫注的狀態，那種感覺仿佛整個世界都靜止了，只剩下我和我的畫布。我喜歡美術帶給我的情感表達，它讓我能夠以一種獨特的方式抒發內心的情感和想法。我想從那時起，我的心中就種下了一顆繪畫的種子，至今我仍投身于美術教育行業，感到非常幸運。

（教師內訓）

Q

51 美術：志剛老師， 您認為美術教育的根本目的是什么？是培養藝術家，還是提升全民審美素養，或是有更深層次的意義？

志剛：我的個人觀點是美術教育的根本目的并非單純培養職業藝術家，而是通過藝術實踐提升全民審美素養、激發創造力，并促進個體全面發展。美術教育核心在于引導學生發現美、欣賞美，并通過創作表達對美的理解，從而提升人文素養。比如，兒童通過繪畫感受生活美好，成人則通過藝術鑒賞深化文化認知。

（寫生教學）

Q

51 美術：志剛老師，鑒于當前自媒體行業的迅猛發展，我注意到網絡上已有您教學的視頻資料。不知您是否考慮過未來開展個人視頻號，以分享美術教育相關的專業知識和經驗？

志剛：自媒體現在發展迅猛，把美術教育帶到網上，讓各地的學生都能學到專業知識和經驗，這事兒挺好的。我計劃弄個自己的視頻號，我做這個不是為了賣那種“7 天速成藝術家”的夢，而是要提醒大家，別讓網上的流量把我們對美的深度欣賞給沖淡了，我們要一起慢慢培養對美的欣賞能力。

我覺得真正的藝術教育做成視頻，不是簡單地把知識搬來搬去，而是要建一個數字時代的“美育防空洞”——當那些算法沉迷于制造那些讓人一看就忘的視覺快消品時，我們這里提供的是能鍛煉你審美耐力的訓練場。就像顏真卿的《祭侄文稿》里那些涂抹的痕跡，比那些完美的楷書更有教育意義一樣，視頻號真正的價值在于它保留了專業思考的那些“生長紋路”。

（培訓現場）

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