
2025年5月,由日中文化交流中心(環(huán)球翔飛教育集團(tuán))主辦的“第二屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展”(以下簡(jiǎn)稱教育展)在北京、上海、蘇州三地成功舉辦。繼去年首屆舉辦教育展以來(lái),本次的參展院校規(guī)模再次升級(jí),由19所增至39所,參展城市也從兩地?cái)U(kuò)充至三地。
本屆教育展舉辦期間,北京展有近500名學(xué)生與家長(zhǎng)到場(chǎng)咨詢,而上海展則有超千名學(xué)生與家長(zhǎng)與院校招生老師面對(duì)面交流,蘇州展同樣有近500名學(xué)生與家長(zhǎng)到場(chǎng)參加,共享最新留學(xué)信息,現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。
此次教育展,《留學(xué)》雜志與日中文化交流中心負(fù)責(zé)人、參展院校、三地承辦學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了深度交流,旨在為廣大留學(xué)家庭提供客觀信息。
【第一站 北京】
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第二屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展北京站合影
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第二屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展北京站, 家長(zhǎng)和學(xué)生們踴躍咨詢
日中文化交流中心(環(huán)球翔飛教育集團(tuán))創(chuàng)始人李欣立:
日中文化交流中心二十年堅(jiān)守
Q:AI時(shí)代,家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校更需線上展還是線下展?
A:1998年我去日本留學(xué),學(xué)業(yè)完成后2001年回國(guó)創(chuàng)立了日中文化交流中心。雖當(dāng)下是信息化的時(shí)代,但家長(zhǎng)和學(xué)生依然需要面對(duì)面地溝通了解留學(xué)第一手信息,人與人的交流是非常必要的。
通過(guò)展會(huì),促進(jìn)更多的學(xué)生了解日本,無(wú)論是去日本留學(xué)也好,或留學(xué)回來(lái)后建設(shè)祖國(guó),日中文化交流中心希望能做對(duì)社會(huì)有意義的事情。雖準(zhǔn)備線下展的過(guò)程很艱辛,但看到這么多家長(zhǎng)和學(xué)生踴躍交流咨詢的場(chǎng)面,我感到雙向交流是非常有必要的,這件事要堅(jiān)持做下去。
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日中文化交流中心(環(huán)球翔飛教育集團(tuán))聯(lián)合創(chuàng)始人束君:
中日高級(jí)別人文交流磋商10項(xiàng)共識(shí)
助力39所院校參展
Q:本次共有多少所日本大學(xué)參展?
A:近年來(lái)越來(lái)越多的學(xué)生非常關(guān)注日本大學(xué)的信息。2024年我們開(kāi)啟了第一屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展,共邀請(qǐng)到19所日本大學(xué)在上海和重慶舉辦巡回教育展,而后我國(guó)開(kāi)始實(shí)行對(duì)日本免簽政策的支持,今年參展院校擴(kuò)充至39所,包括日本的大學(xué)、專門學(xué)校、高等學(xué)校和語(yǔ)言學(xué)塾機(jī)構(gòu)。
Q:目前中日兩國(guó)教育合作趨勢(shì)如何?
A:去年年末,中日兩國(guó)達(dá)成“中日高級(jí)別人文交流磋商10項(xiàng)共識(shí)”,其中兩項(xiàng)提到了對(duì)兩國(guó)間教育合作交流的支持。具體為大力推動(dòng)兩國(guó)青少年交流互訪,鼓勵(lì)支持兩國(guó)間修學(xué)旅行,加強(qiáng)互派留學(xué)生,支持兩國(guó)中小學(xué)締結(jié)姊妹學(xué)校、高等院校開(kāi)展校際合作。
從具體的留學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)看增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯,據(jù)日本學(xué)生支援機(jī)構(gòu)(JASSO)數(shù)據(jù),2024年度在日外國(guó)留學(xué)生總數(shù)超33萬(wàn)人,今年這一數(shù)字預(yù)計(jì)會(huì)將近40萬(wàn)。日中文化交流中心自2001年成立起,就不斷地幫助中日兩國(guó)的學(xué)生做交流活動(dòng),在20多年的發(fā)展歷程里,我們始終把中日院校之間的合作及中日學(xué)生之間的交流作為我們的主要努力方向。
01 報(bào)考櫻美林大學(xué),學(xué)生日語(yǔ)要達(dá)到N2水平
Q:《留學(xué)》雜志
A:櫻美林大學(xué)校長(zhǎng)助理兼入學(xué)部部長(zhǎng)高原幸治
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Q:櫻美林大學(xué)目前的申請(qǐng)情況如何?中國(guó)學(xué)生多選擇哪些專業(yè)?
A:櫻美林大學(xué)一年招生總?cè)藬?shù)約2600人,其中5%~6%為國(guó)際留學(xué)生,其中的中國(guó)留學(xué)生約為7%,約80~90人。學(xué)校目前采用學(xué)群制,分別有文理綜合學(xué)群、商務(wù)管理學(xué)群、藝術(shù)文化學(xué)群、航空學(xué)群、國(guó)際語(yǔ)言文化學(xué)群、健康福祉學(xué)群、教育探究科學(xué)群7個(gè)學(xué)群供學(xué)生選擇。除航空學(xué)群外,中國(guó)學(xué)生可以申請(qǐng)剩下的6個(gè)學(xué)群。
與一般的學(xué)科制專業(yè)有所不同,每個(gè)學(xué)群包含的專業(yè)范圍非常廣泛,學(xué)生可以學(xué)習(xí)學(xué)群中涉及的所有知識(shí)。目前日本老齡化及少子化社會(huì)現(xiàn)象并存,學(xué)生們除了商務(wù),設(shè)計(jì)等方向外,對(duì)健康福祉學(xué)群中的社會(huì)福利專業(yè)、健康科學(xué)專業(yè)等也有一定的關(guān)注度。除此之外,學(xué)生也可以在國(guó)際語(yǔ)言文化學(xué)群中成為具備兩種語(yǔ)言的溝通能力和跨文化交際能力的全球化人才。
Q:申請(qǐng)櫻美林大學(xué)需要很高的日語(yǔ)水平嗎?
A:雖然每個(gè)學(xué)群的具體入學(xué)條件不完全相同,但需要學(xué)生至少日語(yǔ)語(yǔ)言達(dá)到N2水平,除此之外還需要通過(guò)入學(xué)面試,面試時(shí)我們非常關(guān)心兩方面的問(wèn)題,一個(gè)是為什么報(bào)考櫻美林大學(xué),第二個(gè)是為什么想要學(xué)這個(gè)專業(yè)?我們渴望了解學(xué)生的入學(xué)意愿。
Q:櫻美林大學(xué)如何支持國(guó)際學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)?
A:櫻美林大學(xué)從學(xué)生大一開(kāi)始便開(kāi)始為他們未來(lái)職業(yè)發(fā)展助力,學(xué)校的職業(yè)發(fā)展中心可以為學(xué)生提供個(gè)別面談和輔導(dǎo)。因?yàn)楸緡?guó)學(xué)生與中國(guó)留學(xué)生的就業(yè)意愿和就業(yè)方向不太相同,所以針對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)我們會(huì)給予一對(duì)一商談,幫助他們找到合適的方向。
目前櫻美林大學(xué)正在進(jìn)行第四次中期計(jì)劃,構(gòu)建一個(gè)更全球化的校園環(huán)境,我們希望把留學(xué)生的數(shù)量提高至10%,無(wú)論是中國(guó)留學(xué)生,還是其他國(guó)家的留學(xué)生,從入學(xué)開(kāi)始便讓各國(guó)學(xué)生“打成一片”,所有學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起參與活動(dòng),櫻美林大學(xué)將秉承融合度、包容性和國(guó)際化,讓所有學(xué)生愉快地度過(guò)大學(xué)四年,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
02 早稻田大學(xué)對(duì)于標(biāo)化考試和外部測(cè)試沒(méi)有最低分要求
Q:《留學(xué)》雜志
A:早稻田大學(xué)招生辦韓曄
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Q:早稻田大學(xué)目前的申請(qǐng)情況如何?中國(guó)學(xué)生占比如何?
A:早稻田大學(xué)成立于1882年,有著悠久地接收中國(guó)留學(xué)生的歷史,這也是早大在中國(guó)留學(xué)生里受歡迎的原因之一。目前早稻田大學(xué)有47000名左右的在校生,共有來(lái)自118個(gè)國(guó)家和地區(qū)的8000多位留學(xué)生,其中4000名左右的留學(xué)生來(lái)自中國(guó)。
Q:早稻田大學(xué)是否真的很難申請(qǐng)?
A:家長(zhǎng)比較關(guān)心的升學(xué)問(wèn)題主要圍繞錄取分?jǐn)?shù)和錄取條件。早大對(duì)于標(biāo)化考試和外部測(cè)試并沒(méi)有最低分要求,我們希望通過(guò)各個(gè)方面來(lái)綜合性地選拔學(xué)生,不僅僅是提交的申請(qǐng)材料,也會(huì)結(jié)合學(xué)生在筆試、面試各個(gè)方面的表現(xiàn)來(lái)做出綜合性的考慮。
目前除了日語(yǔ)授課,中國(guó)學(xué)生對(duì)于英文授課咨詢的比較多。早大希望吸引全球多元化的學(xué)生來(lái)此學(xué)習(xí),因此我們接受學(xué)生提供多種多樣的標(biāo)化考試成績(jī),中國(guó)學(xué)生可以提交高考成績(jī)來(lái)申請(qǐng)英文授課項(xiàng)目,而如果學(xué)生沒(méi)有高考的成績(jī),也可以用SAT,ACT,IB,A-level這些國(guó)際上的標(biāo)化考試來(lái)替代高考的成績(jī),只要是能否輔助判斷學(xué)生綜合能力的考試,學(xué)生都可以進(jìn)行提交。
Q:早稻田大學(xué)為國(guó)際學(xué)生提供哪些獎(jiǎng)學(xué)金?
A:早大目前提供超100種獎(jiǎng)學(xué)金,符合條件的留學(xué)生都可以進(jìn)行申請(qǐng),從總體的數(shù)量和比例來(lái)看,約1/3的留學(xué)生都可以拿到獎(jiǎng)學(xué)金,這個(gè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于日本當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。某種程度上這對(duì)于留學(xué)生是一個(gè)很大的鼓勵(lì)。
從成立以來(lái),早稻田大學(xué)貫徹三個(gè)方向的教育目標(biāo)——學(xué)問(wèn)的獨(dú)立,學(xué)問(wèn)的活用,造就模范性的國(guó)民。無(wú)論學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)如何變更,學(xué)校所有的新政策制定都是基于這三大的教育目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。同時(shí),相對(duì)其他院校,早大較早開(kāi)始國(guó)際化發(fā)展,有著開(kāi)放、多元化的教學(xué)環(huán)境,我們與國(guó)內(nèi)50多所頂級(jí)高校建立了研究和學(xué)術(shù)交流關(guān)系,始終走在教育交流合作的前沿。
早大希望培養(yǎng)的學(xué)生也同樣有開(kāi)闊的視野,期待學(xué)生是因?yàn)橄矚g學(xué)校和專業(yè)而來(lái),而并不只是沖著排名而來(lái),我們希望每個(gè)學(xué)生都能在早大找到自己真正的研究和感興趣的學(xué)習(xí)方向。
03 一個(gè)數(shù)字傳媒學(xué)部,八個(gè)優(yōu)秀專業(yè)方向
Q:《留學(xué)》雜志
A:數(shù)字好萊塢大學(xué)招生官Jessie
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Q:數(shù)字好萊塢大學(xué)有哪些特色專業(yè)深受國(guó)際學(xué)生喜歡?中國(guó)學(xué)生占比如何?
A:數(shù)字好萊塢大學(xué)建立于2005年,是一所四年制大學(xué)。自建校以來(lái),一直活躍于日本數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),注重實(shí)踐與產(chǎn)學(xué)結(jié)合,學(xué)生可直接參與企業(yè)合作項(xiàng)目。除數(shù)字傳媒的專業(yè)教育知識(shí)外,學(xué)生還會(huì)學(xué)習(xí)一系列通識(shí)教育知識(shí),比如歷史、宗教、法律等為創(chuàng)作提供源泉的人文通識(shí)知識(shí)。
作為一所單科學(xué)校。學(xué)校設(shè)立了一個(gè)數(shù)字傳媒學(xué)部,學(xué)部里設(shè)有3DCG/VFX、游戲/編程、映象/電影、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、VR/AR/媒體藝術(shù),廣告/創(chuàng)業(yè)/商務(wù)八大方向。
目前中國(guó)大陸留學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)約9%,占留學(xué)生總?cè)藬?shù)的34%。他們選擇較多的方向?yàn)?DCG/VFX、游戲/編程、映象/電影,其他方向也均有選修。我們?yōu)閷W(xué)生提供非常個(gè)性化的學(xué)習(xí),他們可以自由組合自己感興趣的方向,在八大方向中選擇2—3個(gè)方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)途中覺(jué)得某個(gè)方向不適合或想換方向也是可以的。
不僅如此,數(shù)字好萊塢大學(xué)的授課老師都是活躍在數(shù)字媒體界的前沿工作者,包括來(lái)自專業(yè)的設(shè)計(jì)師、游戲制作家、動(dòng)漫家以及電影導(dǎo)演,媒體藝術(shù)家等。他們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供新鮮的實(shí)用技能,不單單局限于課本,這為他們未來(lái)就業(yè)提前打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
Q:數(shù)字好萊塢大學(xué)為國(guó)際學(xué)生提供了哪些就業(yè)支持?
A:數(shù)字好萊塢大學(xué)有就業(yè)指導(dǎo)中心,為學(xué)生提供就業(yè)商談咨詢,同時(shí)與很多日企有良好的合作關(guān)系,為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校還會(huì)定期開(kāi)展企業(yè)說(shuō)明會(huì),通過(guò)多種方式支持學(xué)生就業(yè)。
04 家長(zhǎng)觀點(diǎn):歐美費(fèi)用逐年上漲,日本留學(xué)支出穩(wěn)定
Q:《留學(xué)》雜志
A:白同學(xué)家長(zhǎng)
Q:您來(lái)自哪個(gè)城市?目前孩子處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段?
A:我們是來(lái)自山東青島,目前孩子讀高一。本次來(lái)參加教育展是因?yàn)榘职衷性谌毡玖魧W(xué)的經(jīng)歷,我們也曾帶著孩子去旅游過(guò)幾次,孩子自己對(duì)去日本留學(xué)比較感興趣。看到展會(huì)上很多家長(zhǎng)提出了非常細(xì)致的問(wèn)題,比如語(yǔ)言成績(jī)或具體的申請(qǐng)環(huán)節(jié)。我們目前還沒(méi)考慮的這么細(xì)致,只先確定了大的留學(xué)方向,院校類型首要考慮的是綜合類公立大學(xué)和藝術(shù)類大學(xué),學(xué)校的所處的城市和地理位置我們家也比較關(guān)注。
Q:會(huì)提前規(guī)劃申請(qǐng)嗎?為何考慮日本方向?
A:提前規(guī)劃申請(qǐng)確實(shí)可以少走很多彎路,尤其像日本,升學(xué)步驟比較復(fù)雜,如果了解晚或規(guī)劃晚,后面容易措手不及,我們希望能早點(diǎn)幫孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,尋找除高考外的多種升學(xué)方式。之前考量過(guò)歐美方向的留學(xué),但費(fèi)用逐年上漲,相對(duì)而言日本的留學(xué)支出穩(wěn)定一些。另外,我希望孩子未來(lái)即便學(xué)的沒(méi)那么出色,有空間和時(shí)間自由地去發(fā)揮和成長(zhǎng)。
【第二站 上海】
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第二屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展上海站合影
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第二屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展上海站, 家長(zhǎng)和學(xué)生們踴躍咨詢
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上海市文來(lái)高中校長(zhǎng)黃健 在第二屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展上海站致
01 上海市文來(lái)高中日高項(xiàng)目占上海總生源的50%
Q:《留學(xué)》雜志
A:上海市文來(lái)高中校長(zhǎng)黃健
Q:文來(lái)高中升學(xué)熱度只增不減,您覺(jué)得是哪些教育理念吸引了家長(zhǎng)?
A:文來(lái)高中創(chuàng)建于1994年,2010年開(kāi)啟日高項(xiàng)目課程。我們的日本課程非常注重融合,經(jīng)過(guò)不斷地融合改造后,慢慢形成具有自身特色的課程。學(xué)校致力于打造充滿人文氣息的校園環(huán)境,秉承“人文立校、多元成才”的辦學(xué)理念,為每個(gè)獨(dú)具特色的學(xué)生提供多元化課程,以幫助他們多途徑成才,包括部分藝術(shù)特長(zhǎng)生、自由生、特優(yōu)生,我們都會(huì)為他們提供對(duì)應(yīng)的課程。
例如目前在校的一位特別優(yōu)秀的高三學(xué)生,目前的課程需求滿足不了他,學(xué)校便為他一人開(kāi)設(shè)專門的課程,貫徹學(xué)校以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。
Q:文來(lái)高中作為本次教育展的承辦方,做了哪些準(zhǔn)備?
A:因?yàn)槿ツ甑谝粚媒逃古e辦得非常成功,今年我們考慮到活動(dòng)規(guī)模的擴(kuò)充,報(bào)名參加的家長(zhǎng)學(xué)生均有大幅增長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)校的體育場(chǎng)搭建了展臺(tái)。共有30名教師志愿者,50名學(xué)生志愿者,一起為參加展會(huì)的學(xué)生和家長(zhǎng)做引導(dǎo)和翻譯。
Q:文來(lái)高中日高項(xiàng)目的學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的情況如何?
A:目前學(xué)校日高項(xiàng)目占上海生源的50%,每年招生約150人,三屆學(xué)生共有將近500人。加上其他國(guó)別方向,文來(lái)高中共有1000位學(xué)生。
近幾年,文來(lái)高中取得了不錯(cuò)的成績(jī),在去年10月份的日本留考中文來(lái)高中的學(xué)生分別獲得了文科狀元和理科狀元,其中理科狀元今年被東京大學(xué)錄取,這也是文來(lái)中學(xué)首次有學(xué)生進(jìn)入東大。除此之外,北海道大學(xué)、上智大學(xué)、早稻田大學(xué)、筑波大學(xué)等也均有文來(lái)中學(xué)的學(xué)生。以我們目前大致的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,日本排名前七八十位的大學(xué),我們的學(xué)生輸送量達(dá)到了70%以上。
Q:您對(duì)未來(lái)想申請(qǐng)日高方向的學(xué)生有哪些建議和期許?
A:日本與中國(guó)地緣相近,文化相通,學(xué)生赴日本留學(xué)比較容易適應(yīng)。日本有七百多所大學(xué),能夠?yàn)橹袊?guó)學(xué)生提供充足的升學(xué)路徑。加上日本現(xiàn)在少子化,學(xué)校非常希望吸納更多外國(guó)生源。與中國(guó)升學(xué)有所不同,日本升學(xué)具備一定的復(fù)雜性,學(xué)生可以通過(guò)參加留考、日本高考、SGU項(xiàng)目、日本大學(xué)推薦等多種途徑入學(xué),需提前做好準(zhǔn)備。
日本教育比較重視綜合能力,學(xué)生在通過(guò)留考之后,還要參加各個(gè)大學(xué)的選拔,比如面試等。無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家留學(xué),同學(xué)們都要保持報(bào)效祖國(guó)的初心,未來(lái)的路才會(huì)走得穩(wěn)健長(zhǎng)遠(yuǎn)。
【第三站 蘇州】
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日中文化交流中心(環(huán)球翔飛教育集團(tuán))創(chuàng)始人李欣立及日中文化交流中心(環(huán)球翔飛教育集團(tuán))聯(lián)合創(chuàng)始人束君陪同各方代表參觀蘇州一中
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第二屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展蘇州站合影
第二屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展蘇州站在江蘇省蘇州第一中學(xué)校成功舉辦。展會(huì)當(dāng)天,來(lái)自日本39所知名大學(xué)、專門學(xué)校、高等學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)的校方代表們參觀了蘇州一中,此次校園參觀,不僅讓各院校代表們領(lǐng)略了一中校園的獨(dú)特魅力,更成為中日文化交流、教育交流的美好開(kāi)端,在友好融洽的氛圍中,為后續(xù)的活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在欣賞了蘇州一中國(guó)際部劉子蘇同學(xué)、闕雨晴同學(xué)、謝欣宇同學(xué)帶來(lái)的精彩才藝展示——《樂(lè)器伴唱:與你同在》后,教育展正式開(kāi)幕。
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江蘇省蘇州第一中學(xué)校黨委書(shū)記唐敏先生致辭
江蘇省蘇州第一中學(xué)校黨委書(shū)記唐敏先生上臺(tái)致辭,他代表學(xué)校向遠(yuǎn)道而來(lái)的日本各大學(xué)代表以及日中文化交流中心的嘉賓表示熱烈歡迎。唐書(shū)記在致辭中回顧了蘇州一中在國(guó)際教育交流方面的過(guò)往成就,強(qiáng)調(diào)了此次日本大學(xué)展對(duì)于拓寬學(xué)生國(guó)際視野、促進(jìn)教育多元化發(fā)展的重要意義,表達(dá)了對(duì)未來(lái)中日教育合作持續(xù)深化的殷切期望。
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日中文化交流中心總代表伊藤修一先生致辭
日中文化交流中心總代表伊藤修一先生發(fā)表致辭。他高度贊揚(yáng)了蘇州一中在推動(dòng)中日教育交流方面所做出的努力,提到中日兩國(guó)在教育領(lǐng)域有著諸多互補(bǔ)之處,希望通過(guò)此次活動(dòng),能進(jìn)一步增進(jìn)兩國(guó)教育界的相互了解,為更多學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育交流機(jī)會(huì)。
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長(zhǎng)崎大學(xué)副校長(zhǎng)蔣宇靜先生致辭
長(zhǎng)崎大學(xué)副校長(zhǎng)蔣宇靜先生作為日方大學(xué)代表致辭發(fā)言,他談及日本教育機(jī)會(huì)的多樣性、日本招生政策的靈活性及其對(duì)留學(xué)生的優(yōu)惠、日本就業(yè)機(jī)會(huì)及未來(lái)創(chuàng)新人才計(jì)劃等方面。蔣校長(zhǎng)表示期待著更多學(xué)子來(lái)到日本,體驗(yàn)日本獨(dú)特的教育魅力,在知識(shí)的殿堂里茁壯成長(zhǎng),成為中日文化交流與合作的使者。
教育展上還進(jìn)行了J-Test考點(diǎn)中心揭牌儀式,J-Test作為日本國(guó)內(nèi)及海外最具權(quán)威性的日語(yǔ)能力鑒定考試之一,是為眾多日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了檢驗(yàn)自身能力、提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要平臺(tái)。成為J-Test考試新考點(diǎn),標(biāo)志著蘇州一中在日語(yǔ)教學(xué)與測(cè)評(píng)領(lǐng)域邁出了重要一步。
隨后,來(lái)自大阪大學(xué)、名古屋大學(xué)、早稻田大學(xué)的代表依次進(jìn)行大學(xué)院校宣講。圍繞J-Test主題,來(lái)自金沢大學(xué)、上智大學(xué)、昭和女子大學(xué)的代表與蘇州一中師生進(jìn)行了深入的交流探討。在思想的碰撞中,大家對(duì)日本高校教育有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)。
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第二屆日本大學(xué)中國(guó)巡回教育展蘇州站, 家長(zhǎng)和學(xué)生們踴躍咨詢
本屆教育展蘇州站的布展交流環(huán)節(jié),將整個(gè)活動(dòng)的氛圍推向又一個(gè)高潮,到場(chǎng)學(xué)生家長(zhǎng)、合作機(jī)構(gòu)近500人次。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng),家長(zhǎng)與學(xué)生們熱情地圍住來(lái)自日本的校代們咨詢問(wèn)題。家長(zhǎng)們對(duì)于“孩子去貴校留學(xué),生活費(fèi)大概需要多少”“學(xué)校對(duì)于國(guó)際學(xué)生的住宿安排是怎樣的”等實(shí)際問(wèn)題最為關(guān)切。學(xué)生們則更關(guān)注學(xué)術(shù)與個(gè)人發(fā)展,比如“貴校優(yōu)勢(shì)專業(yè)的課程設(shè)置是怎樣的”“有哪些適合本科生參與的科研項(xiàng)目”等問(wèn)題。
來(lái)源:留學(xué)雜志采訪實(shí)錄
編輯:李嘉祺
終審:旭艾
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