人工智能在教學中的應用：加州中文教師協會2025年春季學術研討會

2025年春季加州中文教師協會（CLTAC）學術研討會于2025年3月8日，在斯坦福大學舉行。本次會議的主題是傳統與創新的結合。特別是數字化工具和人工智能在教學中的應用，吸引了眾多學者和教育工作者參與。

華盛頓大學的梁霞教授在開幕式上發表了主題演講《數智化時代跨越語文促進語言與文化教學之初探》，她深入探討了數字人文學科與人工智能工具（如ChatGPT）在國際中文教育中的應用。梁教授分析了這些技術的優勢與挑戰，并提出，盡管這些工具具有巨大的潛力，但仍需要教師不斷學習和適應，以更好地融入教學實踐。

緊接著，來自蒙特雷語言學院的許和平教授進行了題為《從構式語言觀和動機原則視角看漢語研究與教學》的演講。許教授從構式語法和動機原則的角度，探討了其在中文研究與教學中的理論意義和實踐價值。他指出，構式語法的引入為中文教學提供了新的視角，尤其是在語言結構和文化教學的結合上，具有深遠的影響。

本次研討會還包括多個小組報告，討論了AI賦能中文教學、文化教學新探索等議題。與會者深入探討了如何通過人工智能和診斷評估工具來提升學生的語言能力，如何結合現代科技和傳統教學方法，推動中文教學的創新和發展。例如，一場關于“AI輔助中文學習工具的應用”報告討論了如何通過智能軟件分析學生學習模式并提供個性化學習建議，以提高學生的語法掌握能力。另一場關于“文化嵌入式語言教學”的報告，介紹了如何將中國傳統節日和現代中國社會現象結合到課堂中，通過實際案例幫助學生更好地理解和運用中文。此外，還有一場報告探討了“翻譯教學中的文化差異”問題，分析了中文與其他語言在翻譯過程中如何處理文化背景的差異，以及這種差異如何影響學生的語言表達能力和跨文化交際技巧。

本次研討會的一個亮點是K-12教師和學生論文評獎活動，范圍包括加州部分中學教師，斯坦福大學、加州大學戴維斯分校、加州大學伯克利分校和舊金山州立大學等高校學生的論文。中學教師和大學中文專業學生展示了他們在中文教學和研究方面的最新成果。

本次研討會的優秀論文獲獎者為：

K-12教師獎：舊金山洛威爾高中的教師梁晶，她的教學成果與創新性研究獲得了評審團的高度認可。

學生獎：舊金山大學的博士生李文和舊金山州立大學的研究生談曉。他們的論文展示了在中文教育及其相關領域的深入研究和創新貢獻。

在會議的最后，李樾教授（加州中文教師協會會長）做了總結發言，并為獲獎者頒發了證書和獎金。她說：“在人工智能的時代，中文教學面臨著機遇和挑戰。技術與傳統的結合，不僅是工具的更新，更是教學理念的升華。人工智能的發展給中文教學提供了更多的資源和廣闊的平臺，但傳統的教學方法仍然是語言學習的核心。我們需要在創新與傳統之間找到平衡，讓人工智能成為我們的得力助手，使中文教學和學習更有效率?！崩罱淌谠诳偨Y中強調了本次會議的重要性，肯定了與會者在中文教學和研究方面的積極貢獻，并鼓勵大家繼續推動中文教育的創新和發展。（鴻鵠）