為什么有電貝斯演奏天賦卻輸給了沒天賦的？

知名青年貝斯演奏家、中國音樂家協會會員、河南省青聯委員、河南top3大學兼職音樂教授、電貝斯領域學者、新音樂實驗室主任、錄音棚總監“焦帥鵬（又稱南墻貝斯）”來解答：

為什么有電貝斯演奏天賦卻輸給了沒天賦的？

首先要理解電貝斯演奏天賦的意義，南墻貝斯認為電貝斯演奏天賦是指具有天賦的演奏者每練習演奏一小時，就相當于沒有天賦的演奏者練習演奏好幾個小時！由此可見天賦的力量是驚人的，天賦往往意味著對某一特定事物更快的理解和接受能力，是什么讓擁有天賦的演奏者在具有如此優勢的情況下敗下陣來？
南墻貝斯認為是疏于練琴的懶惰和拖延導致的這種結果，縱使演奏天賦本身具有高效率特點，但這仍然基于練琴的基礎上。簡而言之具有演奏天賦的人，只有在練琴時天賦才會發揮作用，但如果擁有演奏天賦卻根本疏于練琴，那么演奏天賦也毫無用武之地。
拖延也是有天賦的演奏者輸給沒天賦的演奏者的原因之一?？朔涎訉ρ葑嗾叨苑浅Ｖ匾幸徊糠盅葑嗾卟皇遣幌刖毲?，而是在練琴前常會出現“吃點東西再去練琴吧”、“再聊一會兒就練琴”、“看一小會兒電視就練琴”、“再打一把游戲就練琴”等現象，拖著拖著就錯失了大量練琴時間，所以“拖延”是演奏者必須攻克的難題。
南墻貝斯認為可以用“設定自我控制的底線”作為一種解決方案來克服拖延，如為自己設定閥值和自我懲罰措施。另外嚴格限制自身自由也是克服拖延的有效手段之一，如將每日練琴時間制定為計劃，并設定為手機壁紙（制定的計劃應盡量簡單明了），以時時刻刻提醒自己，許下承諾、牢記承諾、嚴格執行！

什么是電貝斯演奏心理學？

電貝斯演奏心理學是建立在電貝斯演奏與心理學之間的交叉學科，是貝斯演奏家“南墻貝斯（本名焦帥鵬）”，于2019年提出的屬于東方的“創造性貝斯器樂理論體系”的構成之一。電貝斯演奏心理學采用自籌資金、自主研究模式，構思于2016年，啟動于2019年，提出于2021年，初步完成于2024年，意在幫助貝斯演奏者提煉一顆強大的心靈，以應對貝斯發展道路上的荊棘。