在我們的生活周圍,總是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子在學(xué)習(xí)上遇到問題先問別人,而不是選擇獨(dú)立思考,類似的這種習(xí)慣有利有弊,建議父母可以通過以下方法來引導(dǎo)孩子改變這種過度依賴他人的行為,筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),來談一下對(duì)這種現(xiàn)象的看法。
首先,我們要了解原因,分析一下孩子可能對(duì)自己的能力缺乏信心,擔(dān)心自己無法解決問題。例如,孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,如果之前因?yàn)樽鲥e(cuò)題目而受到批評(píng),或者多次嘗試解決難題卻失敗,就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑。他們覺得別人可能更容易找到答案,所以總是先問別人。另外,有些孩子對(duì)錯(cuò)誤非常敏感,害怕因?yàn)榉稿e(cuò)而受到責(zé)備。在他們看來,問別人可以確保得到“正確”的答案,避免自己思考可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。其次,習(xí)慣因素造成的,如果孩子從小在遇到問題時(shí),身邊的大人總是很快地給予幫助,就容易養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣。例如,孩子在做作業(yè)時(shí),家長經(jīng)常直接告訴孩子答案,時(shí)間長了,孩子就會(huì)形成一有問題就問別人的條件反射。
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其次,我們需要培養(yǎng)孩子的自信心,當(dāng)孩子獨(dú)立思考并嘗試解決問題時(shí),無論結(jié)果如何,都要給予肯定和鼓勵(lì)。例如,孩子在解決一道數(shù)學(xué)難題時(shí),雖然沒有得出正確答案,但思路正確的一部分,家長可以說:“你這部分的思考方式很棒,說明你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定的理解,我們?cè)僖黄鹂纯雌渌糠衷趺赐晟啤!迸c此同時(shí),讓孩子明白犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的重要組成部分。可以給孩子講一些名人犯錯(cuò)后取得成功的故事,比如愛迪生在發(fā)明電燈的過程中經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗。同時(shí),在日常生活中,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要急于批評(píng),而是和他們一起分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。例如孩子在做算術(shù)題時(shí)出錯(cuò),家長可以說:“你看,這道題你做錯(cuò)了,但是我們可以從這個(gè)錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)到新的知識(shí),我們來看看是哪里出了問題。”
最后,讓孩子認(rèn)識(shí)到獨(dú)立思考的重要性,我們可以通過日常對(duì)話和故事,向孩子傳達(dá)獨(dú)立解決問題的重要性。比如:給孩子講《小馬過河》的故事,然后和孩子討論小馬如果總是問別人河水有多深,可能就永遠(yuǎn)不敢過河,只有自己嘗試才能知道。另外,結(jié)合不同的學(xué)科實(shí)際,教給孩子具體的學(xué)習(xí)方法。例如在語文學(xué)習(xí)中,教孩子如何分析課文的結(jié)構(gòu)、如何總結(jié)中心思想;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,教孩子如何理解概念、如何運(yùn)用公式。長此以往,孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,成績也會(huì)不斷地取得進(jìn)步。
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