東北師范大學教育博士報考政策全解析，一文讀懂！

東北師范大學是教育部直屬高校，始建于 1946 年，原名東北大學，1950 年改名為東北師范大學（簡稱東北師大），是“211”、 “雙一流” 高校，教育學、馬克思主義理論、世界史、化學、統(tǒng)計學、材料科學與工程 6個學科是東北師大的王牌專業(yè)。

那么，為什么報考東北師范大學的教育博士呢？

首先是學習方式對在職同學非常友好。東北師大的教育博士采取的是非全日制培養(yǎng)，讀博士期間不用轉(zhuǎn)檔案不用轉(zhuǎn)關(guān)系，只需要第一年完成1 門公共課、4門核心課和 1 門教育實踐研究課的學習與考試，整個學分就拿到了手，剩下的三年就是按照規(guī)定完成博士開題報告，不定期與博導進行學術(shù)交流，完成年度研究進展報告、公開學術(shù)報告等學習環(huán)節(jié)，最后按照學校完成博士論文預答辯、答辯等論文研究環(huán)節(jié)就可以了。如此這般的培養(yǎng)方式能夠讓博士生以最少的時間成本去完成基本學業(yè)，從而最大限度的節(jié)約時間。

其次是校園優(yōu)美。東北師大地處長春，校園內(nèi)中央大道，圖書館、逸夫教學樓、田家炳教育書院、政法樓等建筑錯落有致，靜湖湖畔垂柳依依，湖面波光粼粼，湖中游魚清晰可見，偶爾還能看到幾只鴨子悠然自得地游弋，絕對是治學的好地方。

最后是教育學一枝獨秀。教育學是東北師大王牌中的王牌，是國家一級學科博士點，在2023年第五輪學科評估中斬獲 A+業(yè)績，與北京師范大學并駕齊驅(qū)，難能可貴的是東北師大的教育學在課程與教學、教育管理等細分領(lǐng)域更注重從教育實踐出發(fā)，更加注中小學、幼兒園等基礎(chǔ)教育的實際問題，為一線教育提供更具操作性的理論與方法，形成差異化優(yōu)勢。

最近幾年，東北師大的教育學部持續(xù)涌現(xiàn)出長江學者等知名教授，他們在教育哲學、兒童哲學、基礎(chǔ)教育、教育心理學等方面深耕，提出諸多創(chuàng)新觀點。在2024 年度全國教育科學規(guī)劃項目立項中，東北師大的立項總數(shù)排名全國第二，重大和重點項目立項數(shù)全國第一，展現(xiàn)出強大的科研實力。

報考東北師范大學教育博士需要什么條件呢？

報考東北師大教育博士的基本要求就是碩士學位+5年全職工作經(jīng)歷。這里的重點是5年全職，有的高校3年就可以報考，東北師大要求是5年，這體現(xiàn)了東北師大對考生實踐經(jīng)驗的重視程度。

東北師大對科研論文如專利、公開發(fā)表的學術(shù)性論文、專著等沒有特定要求，有也行，沒有也行，不像南方的一些師范大學，對科研論文發(fā)表數(shù)量和期刊級別有明確的數(shù)量要求。東北師大這種更具彈性的要求，給予了不同學術(shù)背景和發(fā)展路徑的考生更多機會，不拘泥于論文數(shù)量，更看重考生科研成果的質(zhì)量和多樣性，鼓勵考生從自身教育實踐出發(fā)，挖掘有價值的研究成果。

東北師大對英語水平的要求不高，對英語基礎(chǔ)比較弱的同學一視同仁，只要求英語水平通過4級就可以，也沒有年限的規(guī)定，即滿足 CET－4≥425 分（2005 年以前 CET－4 成績?yōu)?“合格”） 、CET－6≥425 分（2005 年以前 CET－6 成績?yōu)?“合格”） 、IELTS≥6.0 、TOEFL≥85 、英語專業(yè)四級（TEM-4）成績?yōu)?“合格” 、英語專業(yè)八級（TEM-8）成績?yōu)?“合格”都可以。

如果沒有四六級成績也沒有關(guān)系，只要以第一作者身份在英文國際期刊上發(fā)表過專業(yè)學術(shù)論文，或者在母語為英語的國家或地區(qū)學習、用非中文撰寫畢業(yè)或?qū)W位論文并獲得碩士學歷（學位）都視同英語合格。

當然，最重要的對考生身份的界定。這不是東北師大的規(guī)定，而是教育博士專業(yè)委員會的規(guī)定，所有報考教育博士都要遵守，這一點非常重要。從歷年報名情況來看，東北師大在審核材料過程中嚴格遵守有關(guān)規(guī)定，沒有例外的可能。

1、學校課程與教學：聚焦于基礎(chǔ)教育的課程設(shè)計與教學創(chuàng)新，旨在提升中小學及幼兒園教師的專業(yè)能力。此專業(yè)限招高中（不含中職中專）、初中、小學和幼兒園教師，反而不招收高校的專任教師。

2、學生發(fā)展與教育：著眼于學生心理健康、生涯發(fā)展等領(lǐng)域。該專業(yè)限招高中（含中職中專）、初中和小學心理健康教師。對于高校而言，只招高校專門從事學生心理健康教育的教師，以及高校專門從事學生生涯發(fā)展與就業(yè)指導、學生事務(wù)管理的輔導員，不招收高等學校思政學科和心理學科的專任教師。

3、教育領(lǐng)導與管理：致力于培養(yǎng)教育管理領(lǐng)域的領(lǐng)導者。限招高中（含中職中專）、初中和小學校長、副校長，幼兒園園長、副園長，高等學校行政管理人員，以及高等學校組織部門任命的管理人員，不招收教育行政機關(guān)工作人員以及校外培訓機構(gòu)的人員。

很多考生很關(guān)心考東北師大教育博士要不要事先聯(lián)系博導，我們負責任地告訴大家，那就是必須事先聯(lián)系博導。雖然東北師大不要求博導在報名表上簽字認可，或者即便聯(lián)系上博導，博導也最多講兩句“好好復習，歡迎報考”之類無關(guān)痛癢的話，但是沒有這兩句話，連做炮灰的資格也沒有了。

因為那意味著自己的科研能力沒有得到博導的認可，或者研究方面與博導不吻合，即便后面筆試排第一，也完全有可能在面試的時候被淘汰。這一點，我們相信無數(shù)落榜的考生背后都有諸多的血淚史，值得各位去細細品味。

東北師大的考核與錄取是很公平的。錄取規(guī)則根據(jù)筆試成績×40% +面試成績×60% 決定，學校根據(jù)最終成績結(jié)合招生計劃按專業(yè)排名錄取。

對比部分以面試決定的高校來看，東北師大采用筆試與面試相結(jié)合，且明確各部分成績占比的方式，使得考核過程更加科學公正，全面考查考生的知識儲備、實踐能力和綜合素質(zhì)。

那么，如何去準備東北師范大學教育專業(yè)的筆試呢？我們繼續(xù)解讀

首先要知道的是東北師大的教育專業(yè)筆試不再考英語，所以達到東北師大英語要求的考生就可以不用在英語上面再勞神費勁，而把主要的精力放在課程與教學、教育心理學、教育管理與政策等科目的復習上。

其次從筆試題型上看，東北師大的考試題型包括名詞解釋、簡答題、論述題以及材料分析題。名詞解釋主要考查考生對教育領(lǐng)域核心概念、理論的準確理解和記憶，例如“教育敘事研究” 等，要求考生能夠簡潔明了地闡述其內(nèi)涵和要點。簡答題側(cè)重于對教育理論、教育方法、教育政策等方面的理解和分析。如“簡述社會主義核心價值觀的主要觀點及其對教學的啟示”，考生需要條理清晰地進行作答，展現(xiàn)對知識點的掌握程度和分析能力。

論述題通常會結(jié)合教育熱點問題或教育實踐中的實際案例，考查考生的綜合運用能力和創(chuàng)新思維。比如 “結(jié)合我國的‘雙減’政策，論述如何優(yōu)化中小學課后服務(wù)體系”，考生需要深入分析問題，提出有針對性的見解和解決方案。材料分析題是給出一段教育學相關(guān)的材料，可能是教育研究報告、教學案例等，要求考生運用所學知識對材料進行分析、評價，并回答相關(guān)問題。

關(guān)于復習教材，東北師大從來不指定參考書。但根據(jù)多年的經(jīng)驗，這里我們重點推薦三本教材：

首先是《教育學原理》（第三版），這本教材由東北師大教育學部編寫，建議作為教育博士入學考試的重要參考教材。該書系統(tǒng)闡述了教育學的基本原理、教育目的、教育制度、課程與教學等內(nèi)容，對考生構(gòu)建扎實的教育理論基礎(chǔ)十分關(guān)鍵。

第二本是裴娣娜教授主編《教育研究方法導論》（修訂版），這本教材對于考生掌握教育研究的基本方法、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析等知識具有重要指導作用，有助于考生應對筆試中涉及研究方法的題目。第三本是陳琦、劉儒德主編的《當代教育心理學》（第三版），這本教材詳細介紹了教育心理學的基本理論、學生心理、學習心理、教學心理等內(nèi)容，對于理解教育教學中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，以及在教育實踐中的應用具有重要價值。

當然，教育部門的年度教育政策法規(guī)需要有針對性看一看，尤其考生需要把握國家教育政策法規(guī)的基本內(nèi)容和發(fā)展趨勢，在筆試中能夠聯(lián)系相關(guān)政策法規(guī)去分析解決教育中存在的問題，對于提升答題的格局大有裨益。

最后，我們提醒各位考生，在熟讀教材以后，最重要的是要多做題，一定要在做題中找感覺，在做題目中找方法，在做題中找思路。因為只有量的積累才能形成質(zhì)的飛躍，適當?shù)念}海戰(zhàn)術(shù)是必須的。同時，溫故而知新，得有高人指點，不然錯誤都不知道錯誤在什么地方，就白做題了。