專家學者話發展 鄭州醫藥健康職業學院領導談“內涵式發展戰略”

在新時代的征程上，隨著國家對職業教育的高度重視和大力支持，內涵式發展已成為提升學校綜合實力和競爭力的關鍵。為深入貫徹學校內涵式發展戰略，持續推動鄭醫向更高質量發展階段邁進，10月15日，在鄭醫學習大樓F101會議室召開了“學校內涵建設研討會”。

會上，各專家學者圍繞學校內涵建設的核心議題，提出了一系列富有前瞻性、針對性和可操作性的建議與策略。這些建議不僅為鄭醫內涵式發展提供了寶貴的思路與方向，更為后續工作的推進奠定了堅實的基礎。

鄭醫經過四年的探索發展，基本形成了較為科學、完善的辦學理念和辦學模式，各項事業呈現良好發展局面，發展水平不斷提升。為促進我校高質量發展，必須要堅持內涵建設上下功夫。

近期，鄭醫在規范化建設方面取得了一定進展，通過“三定”方案，加強二級學院建設；推行了一系列改革舉措，包括機構改革、決策制度革新、審批制度優化等，并積極推進機關工作項目化、量化改革，提升學校治理能力和效率，推動學校事業持續健康發展。隨著學校規范化建設的基本完成，我們的下一步工作重心將轉向內涵式發展及質量提升。高質量發展始終是我們的核心追求，前期所開展的各項工作，均為內涵式建設提供了有力支撐。

關于學校開展內涵式建設，重點要做哪些工作、如何建設，結合各位專家教授、院長、處長的發言，我校領導表示：

學校總的發展思路是緊密圍繞“一個明確”“三個拓展”“六大建設”，全力推進學校內涵建設，助力學校高質量發展。

“一個明確”：

明確學校辦學目標：建設“醫、藥、康、護”相關學科為優勢和特色，關聯學科融合發展的現代化職業大學。

“三個拓展”：

一是拓展辦學方向；二是拓展辦學空間；三是拓展人才引進渠道。

“六大建設”：學科建設、專業建設、課程建設、隊伍建設、文化建設、基地建設。

圍繞整體辦學思路，根據下一步校園內涵建設，重點強調以下幾項重點工作：

一是關于學科專業建設。學校應向著綜合本科大學發展，多學科互相支撐、交叉融合。在學科建設的基礎上，先明確學科定位，再考慮申報新專業。在原有基礎上進一步明確各學科辦學重點、拓寬辦學方向，打造優勢學科，突出學校特色；拓展豐富關聯學科，實現多學科融合發展；儲備新興學科，適應新時代國家和社會經濟發展要求；結合學校優勢，做大做強藥學、護理、口腔、康復等專業，形成特色專業群；以市場需求為導向，實行“錯位”發展，打造自身特色專業；推動制定學校五年專業發展規劃，科學推進專業設置。調整學院設置，根據學科方向，明確學校發展定位。以學科規范學院設置，以學院的學科特質設置專業，明確人才培養方案和規格。

二是關于課程建設。依據國家頒布的相關政策文件，特別是深入學習中共中央辦公廳與國務院辦公廳聯合印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》等指導性文件，并結合河南省“7+28+N”現代化產業體系的發展布局，緊密圍繞社會、產業及企業的實際需求，積極推進課程體系改革，精心制定特色鮮明的培養方案，培養與需求精準對接的專業人才，以達成“辦學能力卓越，產教融合高效”的發展目標。遵循國家關于課程校本化的具體要求，優化一批高質量核心課程。堅持實施錯位發展戰略，旨在培養出既符合社會需求又彰顯學校特色的高素質人才，同時，精心打造具有鮮明學校標識的專業與培養方案。

三是關于課堂建設。為實現“向課堂要質量”目標，學校計劃開展以下工作：設立質量控制辦公室，實施多層面、多角度的聽課制度，以全面監控并提升課堂教學質量；定期舉辦模課、觀摩課、示范課和集體備課等活動，加強教師間的交流與學習；組織教案評選，激勵教師創新教學方法，提升教學質量；加強試卷和實習環節的管理，確保實習結論準確有效，真實反映學生學習成果；將每年十一月份定為“教學質量提升月”，集中開展系列教學質量提升活動；以及實施“青藍計劃”，通過老教師對新教師的“傳幫帶”，助力新教師快速成長，共同推動教學質量邁上新臺階。

四是關于師資隊伍建設。加大高層次人才引進力度，以各院（部）為責任主體，協同人事處、教務處，積極引進學科帶頭人及兼職教師，加強社會企業類兼職教師隊伍建設，注重從社會企業中聘請產業教授、技能大師等作為兼職教授與行業導師，建設“勞模工作室”“勞模實訓室”，旨在提升學校實踐實訓能力。同時，著力推動“雙師型”教師隊伍建設，鼓勵教師提升教學與科研水平，并設立科研基金引導教師申報科研項目。鼓勵教師假期積極開展社會實踐工作，提升教師實踐能力。并積極推進績效改革，以激勵機制促進教師隊伍的活力與創造力。

五是關于基地建設。加強實習實訓教學基地的建設，持續推進“雙百工程”，積極響應教育部“校中廠，廠中校”的理念，通過引進企業和醫院，成立學校實驗中心，實現以廠代訓，促進生產力的提升，并著力打造岐黃品牌。積極推動校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，共同創辦產業學院、企業學院及健康產業學院。同時，大力推進社會服務基地和科研基地的建設，旨在全面提升學校的實踐教學與科研能力。

六是關于文化建設。積極征集能體現鄭醫特色的校風校訓，塑造獨特的校園精神風貌。同時，大力推進校內多個園區建設，包括黨建思政園區、岐黃文化園區（中醫藥園區）以及學校文化園區，注重校園綠化與文化雕塑的布置，以營造濃厚的文化氛圍。規劃學術研究場館，并積極籌備召開中醫藥文化相關的研討會等學術活動，旨在通過學術交流進一步推動校園文化的繁榮發展。

七是關于學生教育管理工作。在課題培養、教育教學培養的基礎上，著重開展立德樹人教育。結合我校特色教育體系，開展學生“三大教育”，旨在對學生進行全面的教育引導。開展“文化教育”，著重引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升學生綜合素質。在推進學生管理方面，加強各級學生會的建設工作，旨在增強學生自我管理、自我教育和自我服務的能力。鼓勵學生自發組織各類文體活動、勞動實踐和政治學習活動，以此提升學生的文化素養和綜合能力。不斷完善學生社團組織建設，推動多樣化的社團開設，為學生提供鍛煉自我、培養特長的平臺。同時，注重勞動素質的培養，建立勞動教育實驗基地，讓學生在實踐中學會尊重勞動、熱愛勞動。此外，加強學習教育，著重培養學生的愛校、愛國情感以及專業認同感，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

綜上，鄭醫將聚焦內涵式建設，在高質量發展工作中實實在在推進。學校將始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，堅持以“辦好人民滿意的教育”為目標，以“為黨育人、為國育才”為使命，不斷加強和改進黨的建設，深化教育教學改革，進一步強化學校內涵建設的高質量發展，牢記習近平總書記“要實實在在地把職業教育搞好”的殷殷囑托，在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業中發揮職業教育新作用、作出新貢獻、展現新面貌，為教育強國建設譜寫職業教育嶄新篇章。