專訪育兒專家唐發(fā)德教授：科學培養(yǎng)有方法，造福家庭秉初心

（記者編輯 江俊）2024年8月，記者第一次與唐發(fā)德教授見面，他的睿智、博學與親和力，令人印象深刻。從他的言行舉止中，我們可以感受到一位長期從事教育工作的長者，他對孩子、對年輕人的關(guān)注與溫暖。就像他說的，“沒有壞孩子，只有差老師”。在他眼里，充滿天真、樂趣的孩子都是人間的天使，如果沒有老師和家長的正確引導，才會迫使他們走上歧途。

從育兒義工到教育機構(gòu)創(chuàng)辦人

據(jù)了解，唐發(fā)德教授曾經(jīng)在外企做高管，在全球排名前三的咨詢機構(gòu)擔任咨詢師。據(jù)唐發(fā)德教授介紹，20多年前，唐發(fā)德教授的兒子因為網(wǎng)癮問題導致被學校勸退。在得知此事后，年輕的他也大為震驚。后來，他花巨資到香港學習育兒知識，以解心中疑惑。在育兒大師的建議下，唐發(fā)德教授選擇去做一名育兒義工，從此他便與育兒教育結(jié)下了不解之緣。

這一路上，唐發(fā)德教授幫助了上萬孩子進行轉(zhuǎn)變，并考上大學。據(jù)了解，在唐發(fā)德教授的輔助下，有超過20%以上的學生考上了985或211大學，他幫助過上千個家庭修復姻與家庭關(guān)系。在了解到，越來越多的孩子因為網(wǎng)癮、逃學、躺平、抑郁、焦慮、自閉等等問題，出現(xiàn)了各種各樣讓家長頭疼、學校犯難的事實后，唐發(fā)德教授義無反顧的選擇創(chuàng)辦盛世圣賢好苗子培育基地，期望通過基地的建設(shè)與引導，與家長一起，幫助孩子養(yǎng)成好習慣、學會好的學習方法。

「好習慣+好方法」成特色 培育成才價值高

唐發(fā)德教授還說，在他和妻子的一起努力下，最終他們的兒子也培養(yǎng)出來了，考上了大學并在省路橋擔任工程師。在他的影響下，整個家族的孩子都培養(yǎng)出來了，高考成績基本上超過600分，被不同的名校錄取。在談到總結(jié)育兒經(jīng)驗時，唐發(fā)德教授表示，應試教育導致家長越來越重視孩子的分數(shù)，對孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)重視其實是不夠的。他認為，在孩子培養(yǎng)上面，師資是最重要的，而不是品牌。他還表示，經(jīng)過時間的積累與家長的見證，盛世圣賢好苗子培育基地受到了越來越多孩子、家庭的關(guān)注。他強調(diào)，盛世圣賢好苗子培育基地不僅僅是幫助孩子樹立起學習和生活的好習慣，幫助他們找到適合自己的好的學習方法，更重要的是孩子的父母、爺爺奶奶都可以參與進來，形成了獨具特色的“家庭智慧”的整體改變。

記者看到，在盛世圣賢好苗子培育基地的位于廣州番禺的一個辦公區(qū)內(nèi)，掛滿了家長們送來的致謝錦旗。當記者問到，如何看待家長們送來的錦旗時，唐發(fā)德教授略有所思的提到：“我覺得這是一份信任，更是一份厚重的責任?！痹谒磥恚@一面面錦旗，都是一個個家庭的改變，都代表著一個又一個孩子在為夢想與責任而想讀書，為愛好與成就愛讀書，為高分與競爭會讀書的內(nèi)驅(qū)力下學會自動自發(fā)讀書。

他還說，這些來到盛世圣賢好苗子培育基地的孩子，經(jīng)過老師的培育養(yǎng)成了“愛閱讀，善思考，能守時，會整理，懂禮貌，知禮節(jié)，自控自律”等等好習慣。還掌握了“會預習，懂復習，按時完成作業(yè)，會做錯題集”的學習方法。這也更加篤定了唐發(fā)德教授堅持做“好習慣+好方法”特色教育的決心。

困難很多 但總有克服的辦法

記者采訪了解到，在創(chuàng)業(yè)初期，唐發(fā)德教授面臨著巨大的經(jīng)濟壓力。入不敷出難以維系基地的運營，他每天在基地里堅守著，吃住都在基地里，他說，沒辦法，即便再難也要堅持，因為我們還有很多孩子。與同類型的教育機構(gòu)相比，盛世圣賢好苗子培育基地的收費標準簡直是九牛一毛。堅持這種“慈善教育”，是唐發(fā)德教授面臨困境的主要因素。

但唐發(fā)德教授從不抱怨，也從未后悔。他對記者說，盡管我們基地面臨著許許多多的困難，尤其是在資金方面的壓力很大，但是我和我的團隊老師從來沒有說過一句消極的話，也從未有放棄的念頭。已經(jīng)花甲之年的唐發(fā)德教授，坐在盛世圣賢好苗子培育基地一張學生的凳子上，劃拉著碗里的米飯，津津有味地享受著生命的饋贈。

用他的話說，被學生和家長們認可了，就應該承擔更大的責任去幫助更多的孩子，培養(yǎng)好一個孩子，拯救一個家族。他說，學生在他的眼里就意味著希望，不僅是家里的希望，更是民族和國家的希望?！爸挥邪押⒆优囵B(yǎng)好，我們的民族和國家就會有千百年的盛世傳承。民族的興旺不只是我們這一代，是一代又一代精神與歷史的傳承?！?/p>

給社會帶來正面的價值 未來會更有希望

在采訪尾聲，唐發(fā)德教授向記者闡述什么是“學生動力源”，激發(fā)孩子們內(nèi)心潛在夢想的方式方法，如何通過性格測試、潛能測試、成績測試幫助孩子了解和認識自己等等。記者觀察注意到，唐發(fā)德教授在講述個人經(jīng)歷與面對困難挫折時，總是輕描淡寫，而當提到“孩子”“學生”“學習方法”等等這些字眼，他總能兩眼有神，滔滔不絕。

在唐發(fā)德教授看來，習慣決定未來。習慣好的人才能夠修煉好性格，習慣好的人，才能夠自信自強，習慣好的人，才會更自主。他詳細講述了培養(yǎng)孩子十個好習慣的理論與方法，從做人做事到生命品質(zhì)，從性格養(yǎng)成到生活習慣，唐發(fā)德教授總能一發(fā)中的，戳中要害。

在采訪中，唐發(fā)德教授談到了他的終極理想，他說，他想成為一名能夠幫到百萬學生成才的老師，為國家、為民族做好一支蠟燭。

他說，教育終究要回歸到“教和育”的本質(zhì)中來，我們想要給社會帶來更多的正能量，積極地、樂觀的、正面的影響。唐發(fā)德教授最后對記者說：“不管遇到了什么樣的困難，我們依舊牢記使命，不忘記為什么會出發(fā)的初心?！辟s續(xù)傳承，平凡且偉大。

（作者/ 江?。?/strong>