記者編輯江俊：孩子在家主動做家務，這位媽媽教子有妙招！

（記者編輯 江俊 通訊員 郭紅秀 ）每個孩子的成長，都是一場奇妙而美好的旅程。他們如同稚嫩的幼苗，在陽光和雨露的滋潤下，逐漸茁壯成長。在這個過程中，他們會經歷無數的挑戰和困難，但也會收獲無數的喜悅和成長。

今天給大家分享的是來自四川大涼山的白富吉小朋友的成長故事。

從前的他，「愛玩手機」，「學習沒有具體規劃」、「嚴重拖延」，「對背詩沒感覺」，加入到智慧家科教平臺短短幾個月的時間里，白富吉小朋友就學會了100多首古詩詞，每首古詩詞中的生字也全都掌握了，在學校，獎狀拿不停。

白富吉小朋友的媽媽吉覺伍作是智慧家科教平臺優秀的演說家，也是東方昱老師的鐵桿粉絲。2019年，吉覺伍作就已經加入到了智慧家科教平臺，在媽媽不斷地正能量的引導與陪伴下，白富吉小朋友慢慢地找到了自己的目標，開始有計劃的安排學習時間，不再找借口拖延，也戒掉了“手機癮”。

下面，就讓我們一起跟隨筆者采訪的文字，一起來感受白富吉小朋友的成長蛻變故事吧。

涼山彝族自治州境內，褶皺背斜的山地橫亙，彝海之濱，山高谷寒，懸崖村如一顆明珠鑲嵌在那險峻的絕壁之上。它仿佛是大自然的杰作，又像是歷史的見證者。曾經，這里是“中國最貧困的角落”之一，而我們本文的主人公白富吉就是生活在這片土地上。

“我們都是這個美好時代的獲利者”，面對記者的采訪，吉覺伍作從容不迫。“我現在就想把白富吉培養好，讓他更好地適應這個時代，時代終究是屬于他們的，他們才是未來。”吉覺伍作對于培養孩子，有著自己的看法。

「沒有文化」「貧窮」「蔽塞」「無知」，這些似乎與這個嶄新的時代相悖的標簽，卻是曾經富吉媽媽——吉覺伍作無論如何也擺脫不掉的內心障礙。

曾經的富吉媽媽，從小過著貧苦生活，常常吃了上頓沒下頓，她是少數民族，不會講普通話，性格極度的自卑內向。她做夢都想讓自己有一口流利的普通話,更希望自己能過上有錢人的生活。而在她們那個地區，有著太多這樣的家庭。

她說，在她15歲的時候，就想走出大山，去追尋自己的夢想。作為新時代的女性，富吉媽媽深知，這是一個好的時代，她要讓自己的孩子學到更多，走出大山，走向世界。

學古詩詞，好還是不好？

據富吉媽媽講述，她是2019年7月份了解和加入智慧家平臺，小富吉則是2023年12月份開始正式使用古詩詞聽讀機進行學習的。在使用古詩詞聽讀機之前，小富吉并沒有上過任何一個早教課程，富吉小朋友總是迷于玩手機，遇到事情喜歡一拖再拖，耐心不足、缺乏定力、對古詩沒有感覺等等。

之所以讓小富吉使用古詩詞聽讀機，只是想讓他少玩手機多學習，同時利用東方老師的“艾賓浩斯記憶法”鍛煉小富吉的記憶力和普通話。富吉媽媽認為，中華經典文化源遠流長，古詩詞中蘊含著豐富的人文歷史、生活體悟、為人處事的人生哲理等等，對塑造小富吉積極向上、求知探索的精神世界有著很重要的啟蒙作用。

然而，學習古詩詞，不單單只是簡單地背誦就完事了，還應該去理解它、感受它、融化它。通過與孩子一起學習古詩詞，富吉媽媽對圣賢智慧也有著自己的領悟。

在孩子學習古詩詞這件事上，富吉爸爸剛開始覺得讓孩子玩得開心就好，擔心孩子以后會厭學，并且覺得每天聽古詩詞會打擾他。但后來了解到學習方法且看到孩子有了結果后，他就不再反對了，而且他本人對傳統文化很支持。

然而，在使用古詩詞聽讀機時，遇到了不少難題。孩子不愿意聽，和我們同住的奶奶嫌吵，我一打開，奶奶就給關上，更嚴重的時候還把孩子帶出去玩。孩子看到爸爸和奶奶這么維護他，就更不愿意學了，還哭著罵媽媽，說媽媽逼迫他。后來通過一些獎勵，孩子同意播放，但要求不背誦。

之后，小富吉發現自己莫名會背誦古詩了，再加上富吉媽媽這邊及時的反饋、獎勵和贊美，小富吉就開始主動學習。剛開始富吉媽媽跟老公溝通時，甚至還得撒嬌，后來有了結果，老公也不反對了，婆婆的溝通工作就交給了富吉爸爸。現在一家人都很支持，而且這也被列入了家庭規則中。

堅定的信念

關于如何解決使用聽讀機過程中遇見問題，富吉媽媽表示她先堅持了自己的立場。她有堅定的信念，認為老師的學習方法教育是最好的。他們反對是因為不了解，所以選擇先和老公溝通，讓他看一段時間的結果。有了結果后，孩子找到了興趣和成就感，也樂意去學了，家里人就更沒有理由反對了。富吉媽媽說，在這個過程中，最重要的還是自己的堅持。如果不堅持給孩子磨耳朵，那真的就沒辦法改變了。

據富吉媽媽講述，因為要上班，一開始是打電話讓小富吉開古詩詞聽讀機學習，后來孩子聽習慣了便主動打開來學習，以前總覺得很累，回來后要趕緊吃飯收拾然后識字背詩，孩子有時候也不愿意，但后來堅持了幾天后，發現有了很大的進步。小富吉愛玩識字卡，富吉媽媽也樂在其中，不僅增加了親子關系，孩子也越來越喜歡和媽媽聊天了。富吉媽媽說她感到很幸福，所以時間自然就有了，因為她的心放在這里了。

「孩子自信心的建立是最重要的」

在學習過程中，智慧家平臺還專門為小富吉安排了專業的班主任老師引導他學習。富吉媽媽說，班主任可謂是用心至極，不僅認真點評，更是滿懷愛意地付出。

班主任的每一次點評都充滿了鼓勵與贊美，富吉媽媽也都會及時拿給孩子看。甚至在上班時，她也會將其發到家庭群里，讓孩子能在第一時間看到。孩子一下獲得了家人們的關注和點贊，他看到這些點評后，總是十分開心，這也讓他更容易堅持下去。

尤其值得一提的是，班主任老師特別善于觀察孩子的情緒，一旦發現孩子今天表情不太好，就會及時給予關注和言語上的安慰。當孩子感受到被關注時，就會更有動力去表現自己。在騰訊會議中，孩子有很多表現的機會，而每一次都能收獲滿滿的贊美聲，這讓孩子變得越來越自信。

據富吉媽媽講述，小富吉在使用古詩詞聽讀機后，發生了許多令人欣喜的變化和收獲。

在學校里，小富吉的性格變得自信陽光，表達能力提升，而且愛表達。他對學習充滿好奇心，積極表現，不僅當上了班長，還在成績上取得了顯著進步，語文和數學測試都獲得了第一，還獲得了“語文小狀元”“數學小狀元”“優秀學生”等獎狀，這讓他有了明確的目標感。

前幾天在學校發生了兩班級學生的矛盾，他會站出來制止，并去找老師解決，后來跟我聊天時他解釋說因為他是班長，解決同學之間存在的誤會與矛盾是他的責任，這讓我對他又有了重新的認識。

通過學習古詩詞，小富吉不僅輕松掌握了小學 75 首古詩的背誦和識字量，還在不到三個星期的時間里掌握了初中 41 首古詩，并通過了考核，拿到了獎杯和證書。學校有活動的時候他會很期待、興奮，會積極參與，同學們都很喜歡他，使他成了同學們眼中的“老大”。他也經常得到老師和同學的一致表揚，獲得了不少獎狀。

在家里，他的生活習慣也發生了改變。過去他經常玩手機、看電視、做作業拖拉，接觸到智慧家古詩詞學習機后，他學會了合理安排時間，比如會在學校就完成作業或者完成大部分作業，甚至回來還能當我的“小老師”給我講在學校學習到的題。

因為小富吉經常去模仿東方老師朗誦古詩詞的聲音，所以他說普通話的時候也是字正腔圓的。

在生活中，小富吉懂得分享、懂禮貌。路上遇見認識的人會主動打招呼，在餐桌上他會很體貼地先夾菜給奶奶、我、爸爸和哥哥，然后自己再吃，吃完飯還會主動去洗碗。

小富吉通過學習古詩詞，養成了自主學習的習慣，對學習有了更多好奇心，還養成了閱讀和日常生活中的一些好習慣，他現在還能自己揣摩詩中的美景，感受詩人的喜怒哀樂。

我覺得整個過程最重要的是他養成了這些良好的習慣，而不僅僅是背了多少古詩或識字量達到多少。智慧家真的很神奇，富吉的成長進步讓我感慨萬千，真的像“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

目標一致的一家人

富吉媽媽說，說了也很神奇，她本來覺得自己很忙，沒有時間和精力去陪孩子，但是因為參加了智慧家古詩詞背誦識字落地的學習，讓她有了陪伴孩子的時間。從開始的有點手忙腳亂到后面的享受整個過程，和孩子一起成長是件非常令人開心、幸福的事。在陪伴的過程中，能離孩子心更近，互相感受彼此的喜怒哀樂。

孩子也更愿意親近她，作為父母，內心深處無比溫暖。現在孩子的爸爸、奶奶也都非常認可，爸爸也參與到學習、陪伴成長過程中。現在一家人的目標一致了、同頻了，家庭關系也變得越來越融洽，一家人比之前更和諧，她覺得這是最大的收獲，因為父母共同的陪伴是孩子成長最好的禮物。

面對記者的提問，富吉媽媽總能侃侃而談，她笑著說，這都是跟隨東方昱老師學習即興演說的成果。

富吉媽媽說，智慧家平臺有太多吸引她的地方，她想給大家分享三點：

其一，古詩詞聽讀機它讓孩子在玩中學、學中樂，實現不教而教，孩子無需付出太多就能獲得豐厚回報，告別被迫式學習，再也不要擔心與孩子之間出現代溝。被動式的學習，孩子自然得到，這種學習方式非常難得，更重要的是這種學法足以改變孩子的未來。

其二，東方老師的發心和理念深深吸引著我。他充滿大愛，教育的初心是激發孩子的學習力，培養孩子的行為習慣，讓孩子自主學習，激發孩子大腦神經元，使孩子對世界充滿好奇心。我敬佩東方老師和女英老師，也希望孩子能像他們一樣愛學習、有胸懷、有格局、有大夢想。

其三，智慧家的學費設置合理，讓優越家庭和普通家庭都能承受得起，真正做到了幫助他人。而且，這里的服務班主任非常負責任。

此外，尤為重要的是，在這里兩位老師教會父母如何成為智慧父母，如何培養出優秀人才。從小處說，他們幫助了很多家庭；從大處講，他們是在為國家輸送人才，這是一件意義非凡的事情。

關于今后的培養目標，富吉媽媽表示，她會充分尊重富吉小朋友的個人追求，不會過多的干涉他對自我人生的設定。

她說，人生的路還要靠他自己來走，在這段旅途中，我們只能陪他度過一段時光，我希望這段時光是美好的、充實的、有價值的，可以為他今后的人生打好基礎，讓他有格局、有胸懷、有氣魄。「走出大涼山，走向全世界。」

每個孩子都是媽媽手心里最珍貴的禮物，媽媽對孩子的愛更是最無私、最無價、最柔軟的。吉覺伍作也像很多媽媽一樣，在智慧家科教平臺里，盡可能多的讓孩子展示自己、提升自己、武裝自己。

幫助孩子成就自己的夢想，這是一個媽媽最簡單樸實的愿望。

（應采訪者要求，文中所使用的均為化名。何建發、孫琦博對此文有貢獻 ）