廣工又圈粉了……

“大開(kāi)眼界！滿載而歸！”

是怎樣的校園經(jīng)歷

讓走進(jìn)廣工的孩子們

感嘆不斷，直呼過(guò)癮？

近日

廣州市少年宮隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校130余名中小學(xué)生

走進(jìn)廣東工業(yè)大學(xué)

深度體驗(yàn)非遺傳統(tǒng)藝術(shù)文化

創(chuàng)新科技實(shí)踐、集成電路認(rèn)知等科普活動(dòng)

在實(shí)踐中收獲知識(shí)與樂(lè)趣

“真是讓我大開(kāi)眼界！

今天的廣工之旅

不僅體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的魅力

還動(dòng)手參與科技實(shí)驗(yàn)

接觸到了前沿知識(shí)！”

你是否也好奇呢？

那就跟隨工仔一起看看吧！

非遺文化實(shí)力“圈粉”青少年

在嶺南灰塑工作坊里

孩子們聚精會(huì)神地傾聽(tīng)?zhēng)X南灰塑藝術(shù)

與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的故事

欣賞非遺大師作品

動(dòng)手體驗(yàn)、開(kāi)啟技藝之旅

構(gòu)圖、打骨架

草筋灰打底塑形、上色勾線......

感受嶺南瑰麗的建筑裝飾藝術(shù)之美

圖 | 同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)灰塑

在古琴工作坊里

錚錚弦音正帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略千年古韻

在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)彈奏古琴后

林盈希同學(xué)說(shuō)：

“古琴能夠彈奏出特別的音色和韻味

老師說(shuō)這是獨(dú)屬于我們東方的聲音

讓我們感到驕傲和自豪

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力也讓我們著迷。”

圖 | 同學(xué)們體驗(yàn)古琴

在皮影工作坊里

當(dāng)一張張皮影通過(guò)

“借燈、傳影、配聲以演故事”的方式呈現(xiàn)

這些生動(dòng)形象引得孩子們陣陣呼聲

大家紛紛上手體驗(yàn)

看完皮影課本劇《驛路梨花》

馮晞?chuàng)P同學(xué)說(shuō)：

“我很驚訝古人是如何運(yùn)用這些材料

講出這么生動(dòng)的故事

這讓我對(duì)中華傳統(tǒng)文化更感興趣了。”

圖 | 同學(xué)們欣賞皮影戲

在書(shū)畫(huà)工作坊課堂上

敦煌壁畫(huà)臨摹

讓傳統(tǒng)的書(shū)畫(huà)課程

多了一層神秘的色彩

老師手把手指導(dǎo)孩子們

學(xué)習(xí)敦煌壁畫(huà)臨摹技法

感受“行五十步穿越百年,

行百步穿越千年”的璀璨文化

圖 | 同學(xué)們臨摹敦煌壁畫(huà)

科創(chuàng)實(shí)踐助力科學(xué)夢(mèng)“啟航”

“3D打印機(jī)從底部開(kāi)始一圈一圈上升，老師給我們打印了一只可愛(ài)的小兔子！”“激光能夠把電腦上的圖案雕刻出來(lái)，甚至可以在不穿透卡片的情況下雕刻。”邱文昊同學(xué)在參加完激光切割和3D打印的制作課程后感嘆。創(chuàng)新科技實(shí)踐課程讓同學(xué)們親身體驗(yàn)了把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，感受科技與藝術(shù)的融合，看到了現(xiàn)代科技帶給我們的無(wú)限可能。

在文化活動(dòng)中心前，無(wú)人機(jī)的飛行體驗(yàn)也讓同學(xué)們興奮不已。在廣工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院無(wú)人機(jī)團(tuán)隊(duì)的哥哥姐姐們指導(dǎo)下，孩子們親手操控?zé)o人機(jī)，時(shí)而攀升高空，時(shí)而低飛掠過(guò)，現(xiàn)場(chǎng)陣陣驚呼。陳芷萱說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)了無(wú)人機(jī)操控的基本技巧，也了解到無(wú)人機(jī)并不僅僅是應(yīng)用于日常攝影攝像，例如，在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)無(wú)人機(jī)可以迅速抵達(dá)險(xiǎn)區(qū)，提供實(shí)時(shí)的高清圖像，協(xié)助救援人員更好地進(jìn)行救援工作等。”

圖 | 同學(xué)們體驗(yàn)各種科技設(shè)備

集成電路認(rèn)知播種創(chuàng)“芯”種子

在集成電路認(rèn)知體驗(yàn)館，講解員用通俗易懂的科普為同學(xué)們講解“高精尖”技術(shù)，帶領(lǐng)大家了解了芯片的基本知識(shí)和應(yīng)用，學(xué)習(xí)了集成電路在技術(shù)實(shí)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新方面的呈現(xiàn)，以及集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程。

“芯片分布在小小的圓盤(pán)上。沒(méi)想到，這樣的芯片藏在我們的電話手表等各類電子設(shè)備中，與我們的生活如此息息相關(guān)！”陳浩睿同學(xué)興奮地說(shuō)。集成電路認(rèn)知科普課堂不僅引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)理解了芯片的相關(guān)知識(shí)，還大大激發(fā)了他們對(duì)集成電路行業(yè)的興趣，在孩子們的心中種下了創(chuàng)“芯”的種子。

圖 | 同學(xué)們?cè)诩呻娐氛J(rèn)知學(xué)習(xí)知識(shí)

據(jù)悉，廣工通識(shí)教育中心于2020年獲廣東省人文社會(huì)科學(xué)科普基地、廣東省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地認(rèn)定；2024年，學(xué)校工程實(shí)踐教育科普基地、集成電路專業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)館獲得廣東省科普教育基地認(rèn)定。

自學(xué)校開(kāi)放科普活動(dòng)以來(lái)，共接待學(xué)生團(tuán)體人數(shù)超14750人次，為培養(yǎng)“未來(lái)藝術(shù)家”“未來(lái)科學(xué)家”和“未來(lái)工程師”提供科普服務(wù)助力。在宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，弘揚(yáng)文化自信、倡導(dǎo)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想，讓更多的青少年滋養(yǎng)傳統(tǒng)文化精髓、心懷科學(xué)夢(mèng)想，向著未來(lái)進(jìn)發(fā)。

同學(xué)們?cè)谶@次“廣工之旅”中

摘得了“豐收成果”

不僅加深了對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟

更錘煉了實(shí)踐能力

希望這次經(jīng)歷能夠開(kāi)闊他們的視野

成為他們成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富~

來(lái)源| 通識(shí)教育中心

編輯| 羅盈 袁立群

運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)|學(xué)生新聞中心

責(zé)編|王宇涵

初審|李成瑤

復(fù)審|杜清