吳博說丨校園里的“尋寶記”——志愿課堂走進星海小學?

博物館&社區

近年來，“博物館+社區”模式成了博物館界的熱點。“博物館+社區”就是建立博物館與社區居民直接聯系，讓博物館走出去，使深藏于博物館的文物和文化知識可以在家門口細細品味，推動博物館公共服務進一步延伸和覆蓋。

正是在這一背景下，吳文化博物館推出了“吳博說”志愿課堂進基層（社區）項目，帶著吳博文物知識和吳地文化歷史走出博物館，走進眾多社區、企業、學校等基層單位，以開放視角發揮更大的博物館力量。

2023年12月11號上午，寒潮降臨的初冬時節，在蘇州工業園區星海小學的報告廳內卻熱鬧非凡。吳文化博物館的“吳博說”志愿課堂，受邀帶著青少年課程《神奇動物在國寶里》走進了這里。

活動回顧

星海小學創辦于2000年。經過十多年的發展，已成為兼具傳統與現代、傳承與創新的學校，辦學聲譽日隆。來參與聆聽的，是星海小學4年級600多名同學，這個年齡段的孩子，正處于活潑好動，充滿好奇心的年齡，從起初踏進禮堂，嘰嘰喳喳，東張西望，到逐漸安靜下來，認真聽講，再到深深投入“劇情”，跟隨講師團施惠老師的引領，一頭扎進尋找國寶里的奇妙世界。

“同學們說說看，這些文物的原型是什么動物？”

“青銅器上的獸面紋長什么樣？”

“去參觀博物館要注意什么？”

“博物館文物怎么看？”

講師團的施惠老師結合豐富而生動的課件，把一個又一個問題拋給善于思考、求知的同學們，一步一步帶領大家，從良渚時期澄湖遺址的黑衣陶鱉形壺、魏晉南北朝的青瓷羊形插座、到元代的隱青獅象燭臺，同學們一起認知了春秋時期的青銅夔龍紋飾、商周時期的獸面紋飾，又在熱烈的討論和提問中，以互動搶答的形式，啟發孩子們自己來總結“參觀博物館要注意什么禮儀”以及“從哪些方面入手來科學認知博物館的文物”。雖然信息量巨大，但在志愿者老師的循循善誘之下，短短50分鐘，孩子們在不知不覺中掌握了大量文物基礎知識。

臺上一分鐘，臺下十年功。為準備這一堂特別的科普課程，“講師團”成員們可是花了不少功夫，足足提前一周的提前備課，針對孩子們活潑好動的特點，精心調整制作的PPT，每一張都是最簡潔明了突出主題的文物圖片，沒有刻板文字，沒有深奧理論，有的是同學們欣然接受的繪畫、圖片，交流互動的形式得到同學們的積極反饋。到課程結束，施老師精心準備的問答禮物分發一空，孩子們圍住施老師問這問那，爭先恐后和施老師一起蓋章、拍照，依依不舍跟施老師約定下次再來。

這次活動也是吳博說講師團普及吳文化和文博知識的一次有益嘗試。越來越多受眾群體的加入、不同的受眾群體也有不同的內容需求，尋找摸索出不同的形式、內容，以達到調適眾口的目的，是現在吳博說講師團的志愿者老師們在努力探求的目標。時近歲末，又將臨新年，又有新的起點和新的目標在等待啟航。

“吳博說”志愿課堂是吳文化博物館全力打造的志愿服務品牌活動，以“保護、傳承和弘揚吳文化”為核心。作為博物館社會教育的一種形式，志愿課堂采用館內授課和館外宣講相結合的模式，充分利用館藏豐富歷史文化資源，開設了一系列帶有鮮明吳地文化特色的課程。

“吳博說”講師團成員由多名資深的優秀吳博志愿者選拔組成，力求讓身處吳地的居民們更加了解自己所生活的這片土地，更認同、更熱愛吳地燦爛文化，發掘越來越多的吳地文化守護者、推廣者、傳承者。