撰文/采訪_君偉
今天講一個導(dǎo)演的成長歷程,他叫龍凌云。
最初學(xué)畫畫,后來留學(xué)搞戲劇,歸國后寫雜志拍廣告,路徑好像與電影創(chuàng)作離得有點遠(yuǎn)。
但其實畫畫、話劇、雜志廣告都做了鋪墊。
在他30歲的時候,他重新掌舵人生的方向盤,決心成為電影導(dǎo)演。
行業(yè)不熟,沒有人脈,他先上學(xué)。機緣巧合,有了同伴,一同前行。最終,他拍出了處女長片《何處生長》。
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他的性格底色上,是人生要靠自己的信念。
這與他的原生家庭息息相關(guān)。
而《何處生長》的故事,即是關(guān)于原生家庭。
小眾先鋒(ID:minor-movie)近期專訪了《何處生長》導(dǎo)演龍凌云,聽他講述導(dǎo)演之路。
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龍凌云
這一路走來,他帶著一股無知者無畏、敢闖敢做的勁兒,而這股勁也為他帶來諸多好運氣。
以下,是導(dǎo)演龍凌云的故事。
01
早期成長:美術(shù)、戲劇與時尚雜志
小眾先鋒:您大學(xué)的時候是在四川學(xué)美術(shù),畫畫對你的影響?
龍凌云:學(xué)美術(shù)最開始是因為我很喜歡看漫畫,大概小學(xué)的時候立志想成為一個漫畫家,所以那會覺得要從畫畫學(xué)起,所以初中以后就專門去學(xué)了。
后來回想,我不是單純的只是想學(xué)畫畫,我想講個故事,比如那會兒高橋留美子的《亂馬》,還有《灌籃高手》,當(dāng)時我特別喜歡。
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《亂馬》
學(xué)畫畫的過程對我的訓(xùn)練,比如說觀察力,還有對畫面的一些審美,會比較在乎畫面的顏色或者是一些構(gòu)圖,有一些陳設(shè)上的這種心思,還有人物造型上,因為我覺得人物的外在形象肯定是非常的參與敘事的,因為可能你看見這個人物的時候,他沒說一句臺詞,你大概就對他就有了一個想象,這些都是從學(xué)畫畫的經(jīng)歷里面得來的。
我覺得它是很潛意識的,或者它沒有那么的具體,它一種浸染,把我塑造得對畫面審美有一些要求。
小眾先鋒:后來到了倫敦圣馬丁的時候,去學(xué)習(xí)戲劇導(dǎo)演,戲劇上的一些學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,對你有哪些后續(xù)做導(dǎo)演的一個幫助?
龍凌云:去圣馬丁上學(xué),我覺得最大的收獲讓我可能更開放一些,對于各種不同的文化的交流。
我的主要是方向是做多媒體和戲劇結(jié)合的這種學(xué)習(xí),去英國以后就開始對視頻的東西很感興趣,也很喜歡那種視頻、舞臺裝置、演員在舞臺上互動的這種東西來。
老師特別鼓勵我,他沒有沒有那種說你這個不行,你太幼稚了。現(xiàn)在會看很多當(dāng)時想做的一些創(chuàng)意點,或者是非常初級的,但是老師很鼓勵你。
同時會有專門的導(dǎo)師,安排我跟這些導(dǎo)師交流,告訴他們我的想法是這樣的,你覺得在你的經(jīng)驗里面行不行。
這個過程對我最大的的影響,可能是比較勇敢地去創(chuàng)作。
事后覺得有些想法幼稚,但是當(dāng)時有一種心氣兒,可以把它做出來。在英國做了很多,因為我們那會做創(chuàng)作是兩周一個,要做很多小的創(chuàng)作,做的好做的爛都有。但是我覺得讓我培養(yǎng)了一種對于創(chuàng)作的熱情。
我后來轉(zhuǎn)行去做電影也有影響,有點無知無畏。現(xiàn)在做完了以后,會發(fā)現(xiàn)整個過程挺艱辛,但是在開始的時候可能不會去想,只是單純覺得這個點子我很喜歡,我很想把它做出來,就去做了。
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龍凌云工作照
小眾先鋒:您中間的在媒體時尚雜志去做文字工作,或是做時尚短時尚這種廣告也好,這種拍攝經(jīng)歷,這些他對你的一些在導(dǎo)演思維方式上的一些影響可以展開談?wù)剢幔?/p>
龍凌云:做雜志、做媒體和我后來做廣告對我的影響,是實現(xiàn)創(chuàng)意落地化的一個訓(xùn)練。
做雜志或者做廣告的過程會面臨問題,創(chuàng)意可能是非常高的,或者是天馬行空的,但是總得把它落到實處,觀眾才能看到,這個轉(zhuǎn)化的過程,是我在做雜志、廣告當(dāng)中最大的收獲。
怎么在有限的現(xiàn)實當(dāng)中,盡量把自己的創(chuàng)意,或者自己的想去做完,盡量完整地做下來,但同時也平衡到現(xiàn)實的一些狀況。
這個對我的訓(xùn)練,讓我在拍第一部長片的時候,實際可能有一點點制片的思維,但是也不是特別多,但是我大概能明白有些東西是很具體的,有些東西可能你要這個,另外的東西就沒有了,需要去平衡。
雜志、廣告這些工作,我覺得是一個讓我更落地、更現(xiàn)實的一個訓(xùn)練,讓我可以平衡理想和現(xiàn)實。
02
轉(zhuǎn)行電影:北電進(jìn)修班打下劇作基礎(chǔ)
小眾先鋒:在早期的學(xué)習(xí)成長中,可能唯一欠缺的是編劇這一部分。后來在你做自己第一個長片的時候,編劇這個課題是怎樣解決的?
龍凌云:我回國以后一直在上海,工作了快三年的時候,我當(dāng)時覺得如果我這輩子還想做電影的話,可能就得考慮一下轉(zhuǎn)行了。
因為那個時候不轉(zhuǎn)的話,可能我也就很難真的去從事電影行業(yè)。因為人有一些惰性,到了一個階段,就很難突破自己的舒適圈。
我還挺想做電影的,當(dāng)時有一個很粗淺的想法,覺得一個電影好不好看,劇本是非常重要的。
但我當(dāng)時確實不太懂劇本。那會在英國上學(xué)都寫的很短的,一個片段,它不是一個完整的、有起承轉(zhuǎn)合的、90分鐘到100分鐘的故事。
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我當(dāng)時想可能要去學(xué)習(xí)一下,后來查了一些資料,發(fā)現(xiàn)北電文學(xué)系的進(jìn)修班,編劇進(jìn)修班,我就報名了。
我專門從上海飛到北京去面試,當(dāng)時老師看完我的簡歷,問了我一些比如說喜歡看的電影,對故事的一些看法,老師很實在的問我,覺得上完這個課以后,能寫一個3萬字的劇本嗎?我說我應(yīng)該能。
大概一周還是兩周,他們發(fā)錄取,就有我的名字。我當(dāng)時辭掉了上海的工作,搬到北京,就去上這個課了。
文學(xué)系進(jìn)修班的課,時間是半年,上完了以后,我經(jīng)常去北電蹭課,前后在北電待了一年,那一年算是我相對比較系統(tǒng)地學(xué)了怎么去寫劇本,從哪開始怎么建構(gòu)人物。
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當(dāng)時有一個規(guī)定,要拿結(jié)業(yè)證,就必須寫一個完整劇本,老師看了以后才能給結(jié)業(yè)。半年課結(jié)束的時候,我是沒寫出來的,大部分同學(xué)都寫出來了,他們比較快。
我是在后半年北電繼續(xù)蹭課的階段,才把它寫出來,當(dāng)時寫的劇本叫《消失的女孩》,是后來《何處生長》的一個雛形。
03
處女作:《何處生長》誕生記
小眾先鋒:《何處生長》的創(chuàng)作過程是怎樣的?
龍凌云:2015年的時候,一個機緣巧合,朋友給我介紹了吳天明青年電影專項基金的編劇班,可以讓編劇去免費上課,我覺得這個機會太棒了。當(dāng)時投了《何處生長》劇本報名參加。
那一屆在天津,我印象很深,大家都很熱情,我在那就認(rèn)識了現(xiàn)在電影行業(yè)里面關(guān)系比較好的幾個朋友,第一個是石頭 (本名劉磊,《何處生長》制片人) ,還認(rèn)識了有一個做劇的制片周佶,在那開始我才慢慢知道了這個行業(yè)大概是怎么運作的。
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石頭和龍凌云在《何處生長》片場
跟石頭熟了以后,因為經(jīng)常會跟著他們一起出去社交吃飯玩,也認(rèn)識了很多青年導(dǎo)演,當(dāng)時我我在想要怎么樣才能做這行,感覺大家好像是不是都要拍一個短片,再去做長片。
我周圍也沒有什么其他的制片人,當(dāng)時就石頭我比較熟一點,就問她,我說我是不是如果想做長片導(dǎo)演,是不是必須先拍個短片?
我當(dāng)時也有一個大概想寫的一個短片的故事的小的梗概,我就發(fā)給她看,她看完以后,約著吃飯聊,她說你是真的想做長片導(dǎo)演。我說想做這個事。
她就說她的判斷,她覺得做一個短片,可能不是一件性價比很高的事,因為當(dāng)時我自己打算拿出10萬塊錢來拍,她說因為拍完可能投電影節(jié),它很難有回報,也不一定真的能把你帶進(jìn)這個行業(yè)。
她說你有沒有想拍個長片故事,將來可以根據(jù)這個故事拍一個短的概念片,呈現(xiàn)給不管是資方還是什么,它會更加有利,別人能看到你的畫面,也能看到你的故事,可能有更大的機會去完成這件事情。我當(dāng)時覺得石頭非常厲害,年紀(jì)輕輕看透了這個行業(yè)。
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小眾先鋒:長片故事就是《何處生長》,這個故事是怎么想到的?
龍凌云:最開始我寫了一個故事叫《消失的女孩》,講述的是一個家庭里,一個姐姐失蹤了,她同輩的妹妹探索家庭秘密的故事,這個故事和《何處生長》的內(nèi)核有很大的區(qū)別。
還有一個事,2015年底開放二胎政策。獨生子女這件事從小對我是有很大影響的,或者成人以后感知到這個東西,我覺得這個事兒還挺值得一聊的。
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加上我還有個好朋友,一個女生,我們認(rèn)識很多年,那陣她有點抑郁的狀態(tài),我陪著她聊天。
她就跟我說了對她而言傷害最深的童年陰影,兩歲的時候,她因為是女孩,她爸跟他奶奶想要再生小孩的一個機會,選擇了跟她媽媽離婚,拋棄她母女,重新結(jié)婚再生。雖然爸爸那邊最后生的還是一個女孩。
因為她跟媽媽在一起生活,她媽媽對她屬于愛得很極端那種,希望她像比兒子還要厲害。但一旦她不聽話,她媽媽就說你看媽媽都為你付出這么多了,這造成她挺深的原生家庭的傷痛。
當(dāng)時她跟我說這事的時候,我有點沒想到。因為我認(rèn)識她的時候,我覺得她是一個很利落、很厲害的一個女孩,獨當(dāng)一面,可以做很多事。
但沒想到,原來她的內(nèi)在是這樣的。她那時會說,有的時候跟她媽相處,她就會繃不住。
這個時候我才意識到,原來像重男輕女這件事情這么近,我去開始做了一些調(diào)研。
調(diào)研以后發(fā)現(xiàn),在這個男權(quán)的社會架構(gòu)下,女性從出生開始就被選擇,成長過程中又被規(guī)訓(xùn)、塑造,導(dǎo)致她們很難活出自我,她們要活得比較隨心所欲,或者比較忠于自我付出的代價,比男性要多得多,也更辛苦一點。
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結(jié)合三個事情,我完成了這個劇本。我最早的劇本有一個姐姐消失了,加上獨生子女政策的解除,還有我朋友這件事。
我當(dāng)時就突然有個靈感,如果說她的爸爸后來生的是一個弟弟,如果弟弟后來知道自己有一個同父異母的姐姐,從未謀面,他會怎么去想這個事兒。我想用這個角度來寫這個故事,所以我當(dāng)時以弟弟的角度切入,寫了這個故事大綱。
后來拿給石頭看,石頭還挺喜歡,我說要不要一起做。那是2016年,我們決定一起做這個事。
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小眾先鋒:去年在first的首映,那會你是一個什么樣的感覺?
龍凌云:很緊張。
我也第一次明白了,原來一個作品出來,有很多你意想不到的反饋。這個過程對我來說非常有趣,因為這個過程是讓我放棄我執(zhí)的感覺。
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創(chuàng)作初心肯定想說我有想法,我有主意想說給你聽,這是一個執(zhí)念,特別希望別人聽到以后,他的反饋、感知跟我一樣,但是會發(fā)現(xiàn)每個人不一樣,別人會給出更多的新鮮的觀點。
04
未來之路:挑戰(zhàn)商業(yè)類型片
小眾先鋒:后邊你要做商業(yè)類型片,出于哪些考慮?
龍凌云:我很多的喜好蠻通俗的,我看《灌籃高手》會淚目,看《銀河護(hù)衛(wèi)隊3》也會淚目。
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《灌籃高手》
因為各種機緣巧合,我拍出了《何處生長》。它的故事內(nèi)核比較社會議題,中國家庭倫理這個類型比較偏文藝感一點。
但主角是兩個年輕人,所以在拍的過程中,希望能夠盡量地往青春成長的類型走,希望更多的觀眾去看到。
另外這個故事是有懸念的,因為是一個少年在解開一個家庭秘密。我希望這個故事有一個張力,可以帶著觀眾去看完整個過程。
所以整個技術(shù)手法,或者這些東西就沒有那么的文藝片,我希望它有節(jié)奏感。
我最開始希望能借這個片子進(jìn)入這個行業(yè),將來拍攝的東西,還是希望面向更多的觀眾。 下一步拍商業(yè)片,也是 因為這本來 是 我想去做的。
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龍凌云工作照
小眾先鋒:個人角度,類型片比文藝片要難太多了。
龍凌云:是的,對我來說這個也是一個學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程,肯定有很多想不到的東西,有很多你不足的地方需要補。
但是我蠻喜歡去接受挑戰(zhàn)的,可能回看覺得看這個事兒有多難,但做的時候不太會去想這些,比如說像現(xiàn)在我回看《何處生長》覺得挺難的,但是要做之前可能我就先不去想這些事,先做,向前看。
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龍凌云工作照
小眾先鋒:你這樣的性格是否受到家庭影響?
龍凌云:我父母比較早離婚了,可能因為這個原因,我很早就自己引導(dǎo)自己成長。
父母離婚以后有他們一些自己要忙的事兒,他們也就不是那么能束縛我。
所以我比較小的時候,比如沉迷在漫畫當(dāng)中,立志要成為漫畫家,想學(xué)畫畫,這些完全都是我自己決定的。
我很早的時候就意識到,人生很多時候都是靠自己。當(dāng)然這個有利有弊,得到了一個自由,就要承擔(dān)這個責(zé)任,遇到困難的時候,挫折的時候,可能就不能夠回去,說這是你們當(dāng)時的問題。
所以導(dǎo)致我都是回在我自己身上,這種回應(yīng)或者這種選擇,或者是對未來的展望,都是在回到我自己身上,我就覺得這是我選的,我就做好了。
我不會有太多其他的東西、附著的東西,一人吃飽全家不餓,我自己選的,我自己也承擔(dān)這個責(zé)任,壞不壞反正都是我承受,我就覺得這個事也沒啥,好和壞我都能接受,我彈性比較大,韌性比較大,所以就還好。可能因為從小全靠自己,覺得怎么樣都行。
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海清、龍凌云在戛納
小眾先鋒:5月去戛納電影節(jié),參加吳天明青年電影專項基金的蒲公英公益計劃,有什么期待?
龍凌云:我特別感謝吳天明青年電影專項基金這個計劃。這次會帶片子去市場展映,能在戛納放一場自己的作品還是挺棒的。
也能讓我了解一下頂級的電影節(jié)是什么樣的,同時因為同行的導(dǎo)演和片子都很厲害,這也是一個很好的交流機會。
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龍凌云、石頭在戛納
反正我一直覺得吳天明青年電影專項基金對我來說是很重要的。我很感謝妍妍姐,因為如果沒有吳天明青年電影專項基金辦的編劇班,我也沒機會認(rèn)識石頭,也沒有機會一起往下走,也就沒有《何處生長》。
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