深耕課題研究 賦能教研新成長(zhǎng)——懷遠(yuǎn)縣荊涂學(xué)校開展課題研究專題培訓(xùn)

為深入推進(jìn)“三課三題”教育科研工作，破解課題研究方向不清、過程不規(guī)范、成果提煉不足等突出問題，全面提升教師科研能力與教研質(zhì)量，4月23日下午，懷遠(yuǎn)縣荊涂學(xué)校在行政樓五樓多媒體教室開展課題研究專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)特邀懷遠(yuǎn)縣教師發(fā)展中心程超主任主講，全校在研市級(jí)、校級(jí)課題組成員、各教研組及備課組組長(zhǎng)、科研骨干與科研興趣教師參加培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)以“研課題提質(zhì)增效 融三課賦能成長(zhǎng)”為主題，圍繞課題核心概念、流程規(guī)范、認(rèn)知誤區(qū)、實(shí)操痛點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)，厘清發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、經(jīng)驗(yàn)提煉、成果輻射、結(jié)題驗(yàn)收五大階段研究。

程超針對(duì)過程管理、理論提升、成果提煉、課題升格、結(jié)題規(guī)范、資源獲取等關(guān)鍵問題，給出落地可行的解決方案：推行資料歸檔法與“三化合一”管理模式，提供研究建模與寫作模板，規(guī)范參考文獻(xiàn)格式，分享國家智慧教育平臺(tái)、皖教云等權(quán)威免費(fèi)資源渠道，并結(jié)合學(xué)校2025年立項(xiàng)的11項(xiàng)市級(jí)課題案例，強(qiáng)調(diào)課題研究與日常教研和“三課三題”工作深度融合，實(shí)現(xiàn)“一次教研、雙重收獲”。他勉勵(lì)教師立足課堂、研究真問題、產(chǎn)出真成果，以科研助力專業(yè)成長(zhǎng)。

此次培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)操性高，有效破解教師在課題研究中的困惑與難題，明晰了規(guī)范化研究路徑與方法。下一步，學(xué)校將持續(xù)做好課題跟蹤指導(dǎo)，以研促教、以教興研，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作高質(zhì)量發(fā)展。

（圖文／懷遠(yuǎn)縣荊涂學(xué)校）