與香菱做同學(xué)、聽(tīng)黛玉教寫(xiě)詩(shī)，江寧織造博物館把《紅樓夢(mèng)》變成行走的課堂

“同學(xué)們，跟著香菱一起向黛玉學(xué)詩(shī)吧！”4月25日下午，隨著講解員一聲招呼，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校明遠(yuǎn)小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們?cè)诮瓕幙椩觳┪镳^里，撞見(jiàn)了正在教香菱學(xué)詩(shī)的“林黛玉”。這不是普通的參觀，而是一場(chǎng)博物館特制的“行走的文學(xué)課”。

近日，江寧織造博物館推出“都說(shuō)《紅樓夢(mèng)》·《紅樓夢(mèng)》中的書(shū)單”主題沉浸式研學(xué)活動(dòng)，聚焦“黛玉教香菱學(xué)詩(shī)”這一經(jīng)典片段，結(jié)合館內(nèi)《紅樓夢(mèng)曲》展覽和復(fù)原的“海棠詩(shī)社”場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谖奈锱c詩(shī)詞之間，上了一堂看得見(jiàn)、摸得著的語(yǔ)文課。

“黛玉”就在眼前教寫(xiě)詩(shī)

活動(dòng)開(kāi)始，同學(xué)們?cè)趯?zhuān)業(yè)講解員帶領(lǐng)下走進(jìn)展廳，透過(guò)文物和史料了解《紅樓夢(mèng)》背后的文化內(nèi)涵與時(shí)代背景。緊接著，情景演繹環(huán)節(jié)讓所有人眼前一亮——工作人員化身“黛玉”，還原了香菱學(xué)詩(shī)的生動(dòng)場(chǎng)景。一個(gè)虛心求教，一個(gè)循循善誘，細(xì)膩的互動(dòng)讓孩子們仿佛穿越時(shí)空，直觀感受到人物的性格與故事的張力。

隨后登場(chǎng)的飛花令環(huán)節(jié)將氣氛推向高潮?！镑煊瘛爆F(xiàn)場(chǎng)出題，同學(xué)們應(yīng)聲作答，朗朗書(shū)聲回蕩在展廳。在“海棠詩(shī)社”復(fù)原場(chǎng)景旁，師生共同品讀香菱詩(shī)作的成長(zhǎng)軌跡，感受那份勤學(xué)善思、持之以恒的求知精神。

活動(dòng)尾聲，全體學(xué)生來(lái)到曹雪芹雕像前，齊聲誦讀《紅樓夢(mèng)》經(jīng)典片段，向這位文學(xué)巨匠致敬。

“原來(lái)里面的詩(shī)詞這么美”

“原來(lái)《紅樓夢(mèng)》不止有復(fù)雜的人物關(guān)系，里面的詩(shī)詞這么美，香菱學(xué)詩(shī)的堅(jiān)持也讓我很受啟發(fā)?！币晃煌瑢W(xué)在活動(dòng)后的分享中說(shuō)，這種沉浸式體驗(yàn)讓自己對(duì)經(jīng)典名著產(chǎn)生了濃厚興趣。

江寧織造博物館與《紅樓夢(mèng)》淵源頗深。作為世界文學(xué)之都南京的重要文化地標(biāo)，這里曾是曹雪芹家族任職江寧織造時(shí)的衙署所在地，為開(kāi)展文學(xué)研學(xué)提供了得天獨(dú)厚的場(chǎng)景資源。近年來(lái)，博物館深挖紅樓文化內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)了一系列主題展覽與研學(xué)項(xiàng)目。其中，以人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《紅樓春趣》為起點(diǎn)推出的“課本里的紅樓春趣”研學(xué)型展覽，已收獲各界好評(píng)。

據(jù)介紹，此次“都說(shuō)《紅樓夢(mèng)》·《紅樓夢(mèng)》中的書(shū)單”活動(dòng)以“書(shū)中品書(shū)”為核心理念，通過(guò)場(chǎng)景還原、角色代入、飛花令互動(dòng)等方式，打破傳統(tǒng)閱讀的時(shí)空界限，既引導(dǎo)青少年親近經(jīng)典、熱愛(ài)詩(shī)詞，也為全民閱讀與博物館教育功能的融合提供了生動(dòng)范例。博物館方面表示，未來(lái)將繼續(xù)挖掘館藏資源，開(kāi)發(fā)更多兼具知識(shí)性與趣味性的研學(xué)項(xiàng)目，讓博物館真正成為滋養(yǎng)心靈、傳承文脈的“大學(xué)?！?。

現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 王子揚(yáng)

（主辦方供圖：董家訓(xùn)/攝）