基層傳習(xí)｜從“大有可為”到“大有作為” 職業(yè)教育承載更多青春夢(mèng)想

津沽大地，職教潮涌，技綻芳華。從為職教發(fā)展夯基壘臺(tái)的深耕者，到讓中國(guó)職教揚(yáng)帆出海的踐行者，再到在世界賽場(chǎng)上摘金的青年工匠，三位職教人，以堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)與青春，走出了一條天津職業(yè)教育創(chuàng)新突破、人人皆可成才的奮進(jìn)之路。

固本強(qiáng)基 筑牢津門(mén)職教發(fā)展根基

從“國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)”到“國(guó)家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”再到“國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”的建設(shè)，再到教育部與天津市人民政府共同深化產(chǎn)教城融合打造新時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿、共同探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革新模式，天津職業(yè)教育的每一步跨越、每一次突破，都凝聚著無(wú)數(shù)教育工作者的智慧與汗水。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)米靖，便是這職教破局之路的全程參與者與見(jiàn)證者。“職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。”米靖說(shuō)道。

職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，制度是基石，師資是靈魂。在《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》修訂后，米靖與團(tuán)隊(duì)率先行動(dòng)，深度參與我國(guó)職業(yè)教育法新修訂后首部地方性職業(yè)教育條例——《天津市職業(yè)教育條例》的修改、調(diào)研、論證與定稿工作，讓天津在職業(yè)教育立法領(lǐng)域走在全國(guó)前列。同時(shí)，面對(duì)職教教師學(xué)歷提升難、適配性培養(yǎng)缺失的行業(yè)痛點(diǎn)，他又與團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)問(wèn)題全力攻堅(jiān)，推動(dòng)天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)獲批全國(guó)首個(gè)職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域教育專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)，填補(bǔ)了我國(guó)職教師資培養(yǎng)領(lǐng)域的空白。“這也為全國(guó)職教師資的高質(zhì)量培養(yǎng)提供了‘天津方案’。”米靖說(shuō)道。

米靖與其團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行工作交流（央廣網(wǎng)記者 韓雨晨 攝）

在米靖看來(lái)，中國(guó)職業(yè)教育歷經(jīng)多年發(fā)展積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不該只扎根國(guó)內(nèi)，更應(yīng)走向世界。在此過(guò)程中，創(chuàng)辦《世界職業(yè)技術(shù)教育》期刊的過(guò)程，讓他記憶猶新：與德國(guó)權(quán)威出版社洽談合作時(shí)，對(duì)方在深入了解天津乃至中國(guó)在職業(yè)教育上的發(fā)展成果后，不僅欣然攜手，還特意為期刊開(kāi)通“綠色審批通道”，僅用三個(gè)月便完成了全部審批流程。這本期刊在2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)上的精彩展示，與《世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展天津共識(shí)——32國(guó)部長(zhǎng)宣言》的正式發(fā)布，讓米靖感受到，中國(guó)職教在國(guó)際領(lǐng)域擁有了深刻的影響力，天津也成為中國(guó)職教向世界展示發(fā)展成果、深化國(guó)際合作的重要窗口。

2025年9月，中國(guó)-上海合作組織職業(yè)技術(shù)教育合作中心落戶天津，為天津職教的國(guó)際化發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。“未來(lái)，我們將以該中心為橋梁，持續(xù)深化與上海合作組織各國(guó)的職教交流合作，不斷推動(dòng)職教標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)走出國(guó)門(mén)。”米靖的眼中滿是期待，“讓天津職教的腳步緊跟產(chǎn)業(yè)出海的步伐，讓中國(guó)職教的智慧在全球職業(yè)教育發(fā)展的浪潮中綻放光彩，這是我們始終不變的追求。”

架橋出海 魯班工坊點(diǎn)亮世界技能之光

一把刻刀，鐫刻千年工匠精神；一座工坊，架起中外職教橋梁。天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人教研室主任袁海亮，是歐洲大陸首個(gè)魯班工坊——葡萄牙魯班工坊建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的深度參與者，也是天津職教“走出去”的一線實(shí)踐者。“魯班工坊不僅是中國(guó)技能技術(shù)的傳播平臺(tái)，更是中外文化交流的連心橋，是天津職教以國(guó)際化破局發(fā)展、讓中國(guó)職教經(jīng)驗(yàn)走向世界的鮮活實(shí)踐。”袁海亮說(shuō)道。

職教出海，最難的是找到中外合作契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)雙方共同成長(zhǎng)。“以往的職教國(guó)際化，多是海外師資短期培訓(xùn)、專家線下講座等形式，難以實(shí)現(xiàn)技術(shù)與理念的深度交流。”袁海亮告訴記者，魯班工坊秉持的“共研、共建、共享、共用、共贏”原則，正是破解這一難題的核心突破口——從簡(jiǎn)單的設(shè)備導(dǎo)入到深度的體系共建，讓中外職教在碰撞融合中實(shí)現(xiàn)同頻發(fā)展。

袁海亮進(jìn)行日常教學(xué)工作（央廣網(wǎng)記者 韓雨晨 攝）

在魯班工坊的工作中，無(wú)數(shù)溫暖而有力量的瞬間，讓袁海亮深刻感受到中外職教交流的深層意義。2022年，中葡雙方師生克服時(shí)差帶來(lái)的不便，利用空中課堂遠(yuǎn)程聯(lián)合備賽首屆世界職業(yè)院校技能大賽，最終斬獲優(yōu)勝成績(jī)；2023年5月，葡方師生遠(yuǎn)赴天津交流學(xué)習(xí)，學(xué)生佩德羅與中國(guó)同學(xué)組隊(duì)參賽，一舉拿下魯班工坊國(guó)際邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)，賽場(chǎng)之下，他們也成了互幫互學(xué)、無(wú)話不談的好朋友。更讓他動(dòng)容的是，葡方師生每次來(lái)津，除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能與先進(jìn)教學(xué)理念，還會(huì)體驗(yàn)寫(xiě)福字、剪窗花等中國(guó)民俗，饒有興致地追問(wèn)魯班的故事、中國(guó)的工匠文化，“他們說(shuō)，要把這些有趣的中國(guó)故事和工匠精神，講給當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生聽(tīng)。”袁海亮說(shuō)道。

“中國(guó)積極推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，支持中外職業(yè)教育交流合作。”袁海亮表示，未來(lái)，他們將繼續(xù)深化中外職教合作，探索中外教師海外教學(xué)實(shí)踐、聯(lián)合開(kāi)發(fā)數(shù)字遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，甚至基于人工智能構(gòu)建數(shù)智教師，在海外組織規(guī)模化的技能競(jìng)賽交流活動(dòng)，“我們會(huì)讓魯班工坊這座職教交流之橋越架越寬，以職教國(guó)際化賦能天津職業(yè)教育發(fā)展，為全國(guó)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打造天津樣板、貢獻(xiàn)天津力量。”

以技追夢(mèng) 世賽賽場(chǎng)鑄就青春榮光

纖細(xì)光纖在指尖精準(zhǔn)穿梭，水晶頭端接動(dòng)作一氣呵成，這是第47屆世界技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目金牌得主李宏宇刻在青春里的技能印記。從迷茫的職校新生到打破國(guó)外十七年金牌壟斷的世界冠軍，他用堅(jiān)守詮釋了技能成才的無(wú)限可能。

“年少時(shí)站在學(xué)業(yè)的十字路口，我想習(xí)得一門(mén)扎實(shí)的技能，找到屬于自己的成長(zhǎng)方向。”回憶起當(dāng)初選擇職業(yè)教育的決定，李宏宇的話語(yǔ)樸實(shí)而堅(jiān)定。初入職教校門(mén)時(shí)，他也曾心生忐忑，不知這條道路能走多遠(yuǎn)，更未曾想過(guò)自己會(huì)與世界技能大賽結(jié)緣。一次機(jī)緣巧合下，老師的推薦讓他接觸到信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目，歷經(jīng)多輪選拔成功入選集訓(xùn)隊(duì)后，實(shí)訓(xùn)室便成了他的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，徹夜不熄的燈光照亮了他逐夢(mèng)技能的前行之路。

信息網(wǎng)絡(luò)布線看似是簡(jiǎn)單的線纜連接與鋪設(shè)，實(shí)則是技術(shù)與精度的雙重考驗(yàn)。“核心難點(diǎn)就在光纖熔接與屏蔽線纜端接，光纖比頭發(fā)絲還要細(xì)，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)失誤。”李宏宇坦言，世賽四天18.5小時(shí)的賽程，更是對(duì)體能、技能與心態(tài)的極致挑戰(zhàn)——?jiǎng)偼瓿审w力消耗極大的線纜鋪設(shè)，就要立刻平復(fù)心率進(jìn)行精細(xì)操作，分毫之差，便可能滿盤(pán)皆輸。

李宏宇進(jìn)行日常訓(xùn)練（央廣網(wǎng)記者 韓雨晨 攝）

為了攻克這些難關(guān)，別人休息時(shí)，他對(duì)著水晶頭、光纖反復(fù)實(shí)操。成百上千次的練習(xí)，讓原本繞手的線芯變得得心應(yīng)手；看似簡(jiǎn)單的端接動(dòng)作，他硬是練到形成肌肉記憶才肯罷休。“當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得這份考題可能難以全部完成，但我只有一個(gè)想法，為了中國(guó)技能選手的榮譽(yù)拼一把。”這份執(zhí)著與堅(jiān)守，讓李宏宇在世界賽場(chǎng)脫穎而出，摘下了那枚沉甸甸的金牌。

在李宏宇看來(lái)，自己的成長(zhǎng)與蛻變離不開(kāi)天津職業(yè)教育這片沃土的滋養(yǎng)。“我們能接觸到行業(yè)前沿的技術(shù)、高精度的訓(xùn)練設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的耗材，是天津職教的全方位培養(yǎng)讓我這顆技能‘種子’得以生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。”如今，他已被保送至天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)深造，繼續(xù)在自己深耕的領(lǐng)域穩(wěn)步前行。

“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”這是李宏宇對(duì)職業(yè)教育最深刻的理解，也是他想對(duì)更多想要走職業(yè)教育道路的年輕人說(shuō)的話，“只要肯努力、肯鉆研，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，以技立身、以技賦能，讓技能成就屬于自己的精彩人生。”

從根基筑牢到創(chuàng)新破局，從本土到國(guó)際，從課堂到賽場(chǎng)，在技能強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代浪潮中，天津職教人正以善作善成的擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，繼續(xù)探索職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑，讓職業(yè)教育成為更多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯，讓技能之光在津沽大地、在世界舞臺(tái)持續(xù)閃耀。（央廣網(wǎng)記者：周思楊 韓雨晨 褚夫晴）

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