校服定制行業(yè)發(fā)展走向理性，性價(jià)比與品質(zhì)將得到兼顧

在消費(fèi)降級(jí)的當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況下，要學(xué)會(huì)“過緊日子”的呼聲也在自上而下蔓延。校服行業(yè)作為較為敏感的行業(yè)，對(duì)于各個(gè)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)來說，也是不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

過往粗放型的發(fā)展，校服產(chǎn)業(yè)遍地開花，各個(gè)學(xué)校自主定制，難免出現(xiàn)各類問題，現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)升級(jí)了，規(guī)范化、品牌化也已深入，卻面臨消費(fèi)降級(jí)的難題。

看上去是一組矛盾的存在，其實(shí)不然，市場(chǎng)剛需依然存在，在校中小學(xué)生數(shù)量依然處于歷史峰值的小幅滑落期，而高等院校的峰值還在2032年到來。

從以學(xué)校、家長為代表的采購方角度來說，預(yù)算確實(shí)是收緊了，但并不意味著擺爛或“退而求其次”，而是更多地去追求“要好又要便宜”，也就是說要實(shí)惠，要性價(jià)比。

如此一來，決策周期勢(shì)必拉長，特別是對(duì)于校服行業(yè)不熟悉的學(xué)校和家長，需要花更多的時(shí)間去甄別和做決策。

對(duì)于校服產(chǎn)業(yè)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，情勢(shì)就顯得既簡單又復(fù)雜，簡單的是，如果只要本地化企業(yè)定制生產(chǎn)，那可能找來找去就那幾家，沒什么選擇。復(fù)雜的是，如果要做橫向?qū)Ρ龋瑴贤ār(shí)間等機(jī)會(huì)成本又居高不下。

所幸的是，現(xiàn)在校服行業(yè)的品牌化發(fā)展愈發(fā)成熟，很多成熟品牌的業(yè)務(wù)已面向全國，憑借出色的渠道銷售、代理授權(quán)、線上服務(wù)、大數(shù)據(jù)測(cè)算、倉庫物流配送等能力，獲得越來越多的合作方認(rèn)可，跨區(qū)域校服定制的效率不低于甚至超越本地定制。

不僅僅是采購方在計(jì)劃著要“過緊日子”追求性價(jià)比，供應(yīng)商品牌方也早已意識(shí)到了這一點(diǎn)，智能制造、大數(shù)據(jù)數(shù)字系統(tǒng)、AI設(shè)計(jì)、智慧物流、擴(kuò)大產(chǎn)能、研發(fā)周邊等一系列降本增效的操作，緊跟時(shí)代潮流，承接市場(chǎng)大勢(shì)。

簡單來說，校服定制的費(fèi)用主要涵蓋以下幾個(gè)方面。

1.設(shè)計(jì)：分普通設(shè)計(jì)和個(gè)性化設(shè)計(jì)，個(gè)性化設(shè)計(jì)往往意味著深度定制，需要供應(yīng)商品牌方結(jié)合學(xué)校特色、校園文化等進(jìn)行落地設(shè)計(jì)；

2.打樣：如果是簡單款，有的供應(yīng)商可能會(huì)提供免費(fèi)樣衣，而如果是面臨多道工序的“設(shè)計(jì)款”，意味著相關(guān)費(fèi)的攤?cè)耄?/p>

3.檢驗(yàn)：目前行業(yè)內(nèi)還沒有免檢的品牌或產(chǎn)品，而校服的原料和成衣標(biāo)準(zhǔn)都是非常嚴(yán)格的，合格檢測(cè)的費(fèi)用必然無法避免；

4.成衣：校服生產(chǎn)的過程隨著人工智能的加入，一定程度上減少了人力成本，但目前也不能完全實(shí)現(xiàn)無人化操作，縫制、熨燙等一些精細(xì)化的工序還是需要人工進(jìn)行；

5.配送：物流這塊主要涉及分揀、包裝、運(yùn)輸?shù)龋_保按時(shí)、按量、按質(zhì)交付。

總結(jié)來說，追求性價(jià)比，并不意味著一刀切，而是在確保支付必要流程費(fèi)用從而確保品質(zhì)的前提下，壓縮采購成本，這也將成為行業(yè)共識(shí)，各方都能理解，各方也都在朝這個(gè)方向努力，自然就成為一種新風(fēng)尚。