綿陽育英高中舉行涪城區高中大概念統攝下的高中化學單元教學活動

活動背景和目的

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為深入貫徹高中化學新課標理念，落實學科核心素養培育要求，探索大概念統攝下高中化學單元教學的有效路徑，促進區域內高中化學教師專業成長與教學質量提升，近日，涪城區高中化學教研活動暨大概念統攝下的高中化學單元教學經驗交流在我校順利舉行。涪城區各高中學校化學骨干教師、學科帶頭人齊聚一堂，共研教學新思路，共探育人新方法，開啟了一場深耕化學課堂、賦能教學提質的教研盛宴。

教學展示

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教學展示環節，育英高中陳平平老師將必修二和選修一內容相結合進行高一化學《影響化學反應速率的因素》授課；東辰高中路姣老師以高二化學選修三有機部分《炔烴》授課。兩位教師立足學情，呈現了極具針對性的大概念單元教學實踐。

育英高中陳老師以《影響化學反應速率》為主題，緊扣學生基礎薄弱的特點，以真實生產生活情境貫穿課堂，簡化教學梯度，突出學生主體，整堂課中讓學生動手實驗再得出結論深化知識。陳老師通過改進實驗實現定性到定量的循序漸進，讓學生學有所獲、樹立信心。

東辰高中路老師聚焦《炔烴》教學，以“結構決定性質”為大概念統領，整節課運用類比遷移的方法：通過自主建構回歸教材、實驗驅動明確知識、整合歸納鞏固所學三大環節，依托學案導學構建有機知識體系，銜接高考考點。體現東辰中學教學特色。

專題分享促發展

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東辰高中王海帆老師立足教學實際以“烴”為例，帶來大概念統攝下的化學單元教學專題分享，深入解讀教學路徑。王老師緊扣新課標要求，貼合學生學情，以學科大概念為核心，打破知識壁壘，重構教學單元。教學中堅守低起點、小臺階、重直觀的思路，以真實情境貫穿課堂，通過循序漸進的探究設計、優化實驗教學、學案導學等方式，實現從定性到定量、從個體到通性的知識建構，既破解傳統碎片化教學難題，又精準落實化學核心素養，切實提升課堂教學實效。

互動研討：深度點評促提升

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與會教師圍繞兩節課展開深入研討，精準點評、共研共進。

豐谷高中任彥霖老師認為，陳老師課堂情境真實、實驗探究扎實，改進實驗直觀高效，建議進一步完善實驗收尾。

東辰高中陳俊侶老師稱贊兩節課設計精巧、素養落實到位，課堂邏輯清晰、落實高效，同時提出優化收尾與增加學生探究的建議。

東辰高中鄺雪波、杜麗珍老師表示，兩節課情境引入自然，學案設計精當，課堂活動豐富，有效構建知識體系，為大單元教學提供了良好示范。

育英高中李曉燕老師總結點評，兩節課均緊扣大概念教學主線，立足生活、突出實驗，以核心概念統領知識，充分落實學科核心素養，為區域化學教學提供了優秀實踐樣本。

活動成效和展望

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本次涪城區高中化學專題教研活動主題鮮明、研討深入，為區域內化學教師搭建了高效的交流學習平臺。通過課堂展示與精準點評，教師們進一步明晰了大概念統攝下單元教學的實施路徑，深化了對新課標、新課堂的理解，有效促進了教學理念更新與專業能力提升。

未來，我校將繼續以教研為抓手，深耕大概念單元教學實踐，聚焦核心素養落地，不斷優化課堂教學模式，加強校際交流與資源共享，持續推動涪城區高中化學教育教學高質量發展。