來源:新浪財經
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2026年4月12日,第12屆耶魯中美峰會上,第22任耶魯校長理查德·萊文(Richard Levin)回顧了過去二十余年中美教育交流與高校合作的發展路徑,
他在發言中指出,在當前環境下,維持溝通尤為關鍵, “在當下這樣的時刻,中美關系面臨挑戰,能夠保持對話本身令人鼓舞,而且維持兩國之間的開放溝通比以往任何時候都更加重要。
回顧歷史時,理查德·萊文提到,上世紀末至本世紀初,中美在經貿與教育領域曾經歷一段快速發展期,人員往來與學術交流顯著增加。在美中國留學生人數從2000年代初的約6萬人,增長到疫情前接近40萬人。2001年,耶魯大學迎來建校300周年之際,將“國際化”作為這一里程碑的核心主題。耶魯首次向所有國際本科生提供基于需求的全額助學金,同時設立了一系列新的全球研究項目,包括耶魯全球化研究中心以及世界學者項目。
同一年,他開啟了擔任校長期間的第一次中國之行,此后共訪問中國24次。在這一階段,中國高校展現出強烈的學習意愿。圍繞這一背景,耶魯大學在2000年代初期啟動了一系列合作項目,包括聯合研究中心以及高校管理者交流機制。這些合作逐步從單向經驗傳遞轉向更具互動性的交流模式。
“在最初一兩年,這些討論大多是單向的。我們向中國來訪者介紹美國的做法,對方主要提問。但隨著時間推移,我們越來越多地聽取中國高校領導關于改革進展的匯報,并展開了相當深入而活躍的討論。
在教育交流方面,他特別提到學生流動所帶來的影響。隨著項目推進,越來越多美國學生赴中國學習,“在高峰時期,大約有三到四百名耶魯本科生,也就是一個年級的四分之一到三分之一,每年夏天赴中國學習語言、開展研究或實習。
不過,他也指出,近年來這一合作環境發生了明顯變化,尤其是在學術交流領域,15到20年前曾經蓬勃發展、充滿希望的學術合作,如今已經被大幅削弱。在美國一側,一些研究領域對中國學生和研究人員的限制也有所增加,在被認為涉及國家安全的研究領域,中國學生和博士后已被排除在外。
盡管如此,萊文強調,從長期來看,人文交流依然具有基礎性作用。
(新浪財經 康路 發自美國紐黑文)
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