考研硬實(shí)力 黃淮學(xué)院智能制造學(xué)院男女雙宿舍齊登金榜

大象新聞?dòng)浾?黃向陽(yáng) 梅靖翌(實(shí)習(xí))通訊員 劉忠迅 申文軍

捷報(bào)傳來(lái)，黃淮學(xué)院智能制造學(xué)院機(jī)械電子工程專業(yè)男女兩個(gè)宿舍全員上岸。女生1號(hào)宿舍樓119宿舍6名同學(xué)分別被東華大學(xué)、新疆大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)、中北大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)擬錄取；男生12號(hào)宿舍樓211宿舍5名同學(xué)分別被中南大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、中北大學(xué)、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)擬錄取。

2026年該系考研錄取率穩(wěn)步提升，截至目前，89名畢業(yè)生中，擬錄取人數(shù)達(dá)35人，錄取率39.3%，其中包括985高校3人，211高校9人，實(shí)現(xiàn)了三年連續(xù)增長(zhǎng)，在展現(xiàn)機(jī)電學(xué)子的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成效的同時(shí)，充分體現(xiàn)了智能制造學(xué)院倡導(dǎo)的“紅色工程師領(lǐng)航計(jì)劃”的育人理念。

考研備考過(guò)程中，學(xué)生需要多方面支持。從學(xué)院到機(jī)械電子工程系，均高度重視學(xué)生備考需求，不斷完善備考服務(wù)保障體系，從師資配備、學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造、身心關(guān)懷等方面入手，為學(xué)生備考提供全方位支持，幫助學(xué)生提高備考效率。

在師資配備上，系里創(chuàng)新選派青年博士擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。這些輔導(dǎo)員具備扎實(shí)的專業(yè)功底，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生備考過(guò)程中的難點(diǎn)，為學(xué)生解答專業(yè)疑問(wèn)、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。系里形成“專業(yè)教師+學(xué)業(yè)導(dǎo)師+博士輔導(dǎo)員”的協(xié)同育人模式，輔導(dǎo)員深入學(xué)生群體，及時(shí)解決學(xué)生備考中遇到的問(wèn)題，為學(xué)生備考提供保障。

系里注重營(yíng)造良好的備考氛圍，定期組織考研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、備考動(dòng)員會(huì)。邀請(qǐng)已上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享備考經(jīng)驗(yàn)、復(fù)試技巧，邀請(qǐng)博士教師解讀考研政策、分析命題趨勢(shì)，幫助學(xué)生明確備考方向。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組建考研學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)資料共享、難題共解、互相監(jiān)督，有效提升了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

系里關(guān)注學(xué)生備考期間的身心狀態(tài)，定期開(kāi)展心理疏導(dǎo)和壓力調(diào)節(jié)活動(dòng)，通過(guò)座談交流、一對(duì)一談心等形式，幫助學(xué)生緩解備考焦慮，調(diào)整備考狀態(tài)，保障學(xué)生能夠以良好的身心狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)中。這一舉措充分體現(xiàn)了“三全育人”的工作理念，為學(xué)生高效備考提供了有力支撐。

導(dǎo)師指導(dǎo)是學(xué)生考研上岸的重要助力。機(jī)電系師資力量雄厚，現(xiàn)有10余名博士教師、5名高級(jí)職稱教師，具備豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生備考提供專業(yè)指導(dǎo)。為提升指導(dǎo)針對(duì)性，系里推行“博士帶學(xué)生”全程陪伴模式和“學(xué)業(yè)導(dǎo)師+考研導(dǎo)師”雙軌制，助力學(xué)生高效備考。

“博士帶學(xué)生”模式注重全程培養(yǎng)，從大一開(kāi)始，每位博士教師固定對(duì)接學(xué)生，全程參與學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，直至學(xué)生畢業(yè)就業(yè)。這種一對(duì)一的全程指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)科研思維和創(chuàng)新能力，為學(xué)生考研深造、高質(zhì)量就業(yè)和未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“學(xué)業(yè)導(dǎo)師+考研導(dǎo)師”雙軌制實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)培養(yǎng)。學(xué)業(yè)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)幫助學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)齊知識(shí)短板，提升專業(yè)能力；考研導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生的報(bào)考院校和專業(yè)，為學(xué)生制定個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，解讀考試大綱、梳理復(fù)習(xí)重點(diǎn)、指導(dǎo)復(fù)試技巧，提高學(xué)生備考的針對(duì)性和有效性，助力學(xué)生提升上岸概率。

科研實(shí)踐能力是學(xué)生考研復(fù)試的重要競(jìng)爭(zhēng)力。機(jī)電系堅(jiān)持“以研促學(xué)、以賽促練”，搭建博士工作室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽，提升專業(yè)實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。

博士工作室緊跟智能制造發(fā)展趨勢(shì)，融入AI機(jī)器人、3D打印等前沿技術(shù)，為學(xué)生提供了參與科研實(shí)踐的平臺(tái)。學(xué)生在博士教師的指導(dǎo)下參與科研項(xiàng)目，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉邏輯思維、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，提升解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力和科研素養(yǎng)。

近年來(lái)，依托優(yōu)質(zhì)師資和實(shí)踐平臺(tái)，機(jī)電系學(xué)生在省級(jí)及其以上專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽中取得了優(yōu)秀成績(jī)，累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)90余項(xiàng)。這些科研和競(jìng)賽經(jīng)歷，不僅夯實(shí)了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，提升了綜合素養(yǎng)，也為學(xué)生考研復(fù)試增加了優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生的復(fù)試競(jìng)爭(zhēng)力。

機(jī)電系近三年考研成績(jī)的持續(xù)提升，得益于科學(xué)完善的人才培養(yǎng)體系。系里始終以學(xué)生為中心，結(jié)合市場(chǎng)需求和考研導(dǎo)向，緊跟工程教育認(rèn)證要求，構(gòu)建了系統(tǒng)化、應(yīng)用型的人才培養(yǎng)體系，為學(xué)生考研和高質(zhì)量就業(yè)提供了有力支撐。

系里先后完成18版、21版、22版培養(yǎng)方案的修訂工作，結(jié)合機(jī)械電子工程專業(yè)特色，構(gòu)建了以“數(shù)學(xué)-力學(xué)-電學(xué)-控制”為核心的基礎(chǔ)培養(yǎng)體系，劃分機(jī)電系統(tǒng)、機(jī)械基礎(chǔ)兩大課程組，為學(xué)生搭建了系統(tǒng)化的知識(shí)框架，確保專業(yè)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性和前瞻性。

系里注重提升教學(xué)質(zhì)量，為每門核心課程搭建了線上資源平臺(tái)，借助AI技術(shù)優(yōu)化教學(xué)流程、提高授課效率。近年來(lái)，獲評(píng)學(xué)校課程思政樣板課程1項(xiàng)、校級(jí)精品課程1項(xiàng)，出版專業(yè)教材1部，扎實(shí)的課程建設(shè)為學(xué)生考研備考提供了高質(zhì)量的知識(shí)支撐。

系里建立了“全鏈條、全方位、個(gè)性化”的考研指導(dǎo)體系，實(shí)施分層分類培養(yǎng)。低年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)工程制圖、電工電子技術(shù)等核心課程教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)；高年級(jí)結(jié)合考研大綱，開(kāi)展公共課、專業(yè)課專項(xiàng)輔導(dǎo)，解讀復(fù)習(xí)重點(diǎn)、梳理備考思路、指導(dǎo)答題技巧，幫助學(xué)生明確備考方向，提高備考效率。