武漢紡織大學外經貿學院：用一堂國家安全“實踐課”筑牢青春防線

在第十一個全民國家安全教育日即將到來之際，學校黨委宣傳部在學校大草坪舉辦了一場別開生面的國家安全日校園教育活動。本次活動以“青春筑國安，青年勇擔當”為主題，以“多元互動體驗”為核心理念，通過精心設計“知識闖關”“情景模擬”“盲盒挑戰”三大核心互動區，將總體國家安全觀的理論知識與“十五五”新征程的時代背景深度融合，形成學生可參與、可體驗、可挑戰的趣味環節，吸引了全校師生的廣泛參與?；顒硬粌H成功激發了學生主動學習國家安全知識的熱情，在沉浸式體驗中強化學生的風險防范意識和責任擔當，更以此為“小切口”，為探索高校常態化、長效化的國家安全教育新模式提供了具有示范價值的實踐范本，顯著提升了教育的吸引力和實效性。

從“被動接受”到“主動建構”，筑牢國家安全理論根基

為實現國家安全教育知識的有效傳遞，本次活動精心設計“通關打卡、集章獎勵”的互動體驗環節，實現了國家安全知識從“被動接受”到“主動建構”的教學轉變。

在知識闖關區，通過“單選題速答”“風險判斷題”和“拼圖挑戰賽”三關遞進，系統覆蓋了政治安全、網絡安全、生態安全等總體國家安全觀的16個重點領域以及與“十五五”規劃相關的國家安全重點。同時，為了將宏大的國家敘事細化為與學生校園及日常生活緊密相關的具體場景，活動巧妙設置了“隨意拍攝軍事基地照片上傳網絡”“轉發未經核實的敏感信息”等行為判斷，促使學生在答題中反思。此外，現場設置的知識展板能夠提供即時支持，志愿者從旁引導，確保了學生“學中玩、玩中學”目標的實現。

執行校長鄧茂林表示，本次活動通過以游戲化形式呈現，精準把握了當代青年的認知習慣與心理特點，創造性地搭建“浸潤式”育人場景，將嚴肅的國家安全主題轉化為獨特的互動體驗，實現了主流價值引領與青年接受心理的同頻共振。

從“知識理解”到“能力遷移”，演練風險防范實踐技能

國家安全教育的核心難點在于如何將理論知識轉化為實際情境下的應對能力。為此，活動通過創設“情景模擬區”，力爭實現學生從認知層面向能力層面的關鍵跨越。

在“網絡安全陷阱”情景中，學生面對陌生鏈接、涉密信息求助等網絡誘惑，現場做出選擇并聽取專業點評；“涉密信息防范”模擬辦公室場景，讓學生親手識別和處理涉密文件、U盤等道具，強化保密意識；“生態安全守護”則引導學生關注身邊的外來物種、環境污染等問題，提出解決方案。這些劇本由學生志愿者基于近期典型案例編寫，增強了教育的真實感和代入感，讓學生深刻體會到“國家安全就在身邊”。

黨委書記秦紅表示，站在承前啟后的歷史交匯點，國家發展面臨的安全環境將更加錯綜復雜。本次實踐通過模擬真實情境，提前錘煉了青年一代在非傳統安全領域的風險辨識力、信息判斷力和危機應對力，為強國建設、民族復興偉業貢獻青春力量提供助力。

從“個體學習”到“趣味傳播”，營造人人有責的文化氛圍

為進一步幫助青年學子形成文化認同和自覺行動，活動通過設置“國安盲盒挑戰區”，在鞏固知識和技能的基礎上，進一步設計趣味性體驗和社交化激勵，致力于營造“人人關注、人人參與、人人負責”的校園國家安全文化氛圍。每個盲盒內包含知識答題卡、趣味任務卡和主題小道具。學生需完成諸如“說出2個生態安全相關的外來物種”“模擬拒絕泄露涉密信息的對話”等任務，才能獲得印章。其中設置的“隱藏款”任務，如邀請同學共誦倡議語、繪制風險防范示意圖等，進一步增加了互動樂趣，并在協作中傳遞了“國家安全人人有責”的理念。

副校長鄢威表示，當維護國家安全的意識如鹽化水般融入校園文化中，它所塑造的將是一代代既有扎實學識、更有家國擔當與底線思維的未來棟梁。本次活動成功將國家戰略、時代課題有機融入日常校園生活，為高校構建全員全過程全方位育人格局提供了參考樣本。

“小活動”連接“大安全”，“小場景”映射“大教育”。在“十五五”開局之年，學校將以這堂生動的國家安全“實踐課”為契機，把國家安全教育作為立德樹人的重要一環，通過不斷創新形式、深化內涵、構建長效機制，在青年一代心中播下“總體國家安全觀”的種子，努力喚醒他們的國家安全意識，培育擔當精神，讓總體國家安全觀真正在青年群體中落地生根。（通訊員：吳婷 蘇祖安 余彩）