1個(gè)老師“盯”4個(gè)娃，溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校把“被看見(jiàn)”做到極致

到底什么樣的學(xué)校，才能讓孩子有更好的未來(lái)？

您想要的，不只是一棟漂亮的教學(xué)樓、一個(gè)亮眼的升學(xué)數(shù)據(jù)。您更想知道的是：我的孩子在這里會(huì)被看見(jiàn)嗎？他的天賦會(huì)不會(huì)被埋沒(méi)？當(dāng)他遇到困難時(shí)，有沒(méi)有人會(huì)蹲下來(lái)，耐心地說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)僭囈淮巍保?/p>

今天，一起來(lái)聊聊成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校。

在這里，每個(gè)孩子，都是老師的“座上賓”

“我孩子班上40多個(gè)人，老師根本顧不上他。”這是學(xué)校最常聽(tīng)到的焦慮。

溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校用1：4的師生比來(lái)解決它，每個(gè)老師平均只關(guān)注4個(gè)孩子。老師就在教室里辦公——孩子走神了，輕輕走到身邊；情緒不好了，課后第一時(shí)間談心。

教育的第一原則，是“被看見(jiàn)”。

每個(gè)孩子配備專屬導(dǎo)師，孩子可以選自己最信任的老師。這位導(dǎo)師不是“班主任”的另一個(gè)名字，而是孩子的成長(zhǎng)合伙人：

·數(shù)學(xué)跟不上？導(dǎo)師聯(lián)合數(shù)學(xué)老師定制“弱科提升計(jì)劃”；

·對(duì)未來(lái)迷茫？導(dǎo)師陪他聊職業(yè)、探興趣；

·和父母鬧矛盾？導(dǎo)師成為情緒的“緩沖帶”。

每學(xué)期末，您會(huì)收到一份沉甸甸的《過(guò)程性評(píng)價(jià)單》，不只有分?jǐn)?shù)，還有導(dǎo)師手寫的幾千字觀察：“這學(xué)期，孩子最大的進(jìn)步是敢于在課堂上舉手了。”

溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校不培養(yǎng)“千人一面”的學(xué)霸，而是守護(hù)每一個(gè)具體而鮮活的孩子。

在這里，學(xué)習(xí)不是“齊步走”，而是“每個(gè)人的跑道”

您是否見(jiàn)過(guò)這樣的孩子：明明很聰明，卻因?yàn)椴贿m應(yīng)某種教學(xué)節(jié)奏，漸漸成了“陪跑者”？教育最大的不公平，是用同一種方法教所有孩子。

在溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校：初中部實(shí)行“個(gè)性化教學(xué)·一人一課表”——孩子可以根據(jù)自己的水平，選擇不同難度層級(jí)的課堂。基礎(chǔ)扎實(shí)的可以培優(yōu)提升，暫時(shí)吃力的可以進(jìn)入“援助課堂”，用更適合的節(jié)奏夯實(shí)基礎(chǔ)。高中部把“因材施教”做到了極致。2025年高考，學(xué)生何同學(xué)提分142分，吉同學(xué)提分93分……

這一串“逆襲”數(shù)字背后，是一套精密運(yùn)轉(zhuǎn)的“一人一策”系統(tǒng)：

·每個(gè)孩子都有動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)檔案，記錄優(yōu)勢(shì)、薄弱點(diǎn)、性格、目標(biāo)大學(xué)；

·作業(yè)分三層：基礎(chǔ)題、提升題、挑戰(zhàn)題；

·碎片時(shí)間組織“弱科互助組”，一對(duì)一輔導(dǎo)。

溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校從不相信“笨孩子”，只相信“還沒(méi)找到合適跑道”的孩子。

在這里，孩子的熱愛(ài)，被當(dāng)成正經(jīng)事

“媽媽，我今天在學(xué)校做了個(gè)航模，能飛三層樓高！”

“爸爸，溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校戲劇社排了一出英文劇，我演莎士比亞！”

這些話，經(jīng)常在校園里響起。

溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校花了大力氣，搭建了一個(gè)讓孩子“玩出名堂”的課程體系：

·小學(xué)部80多門選修課：從馬術(shù)、擊劍、高爾夫，到川劇變臉、國(guó)潮竹編、少兒芭蕾；

·初中部40多門選修課：服裝設(shè)計(jì)、廚藝、汽車模型……

溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校不覺(jué)得這是“副科”。一個(gè)能在廚房里從容做一頓飯的孩子，將來(lái)也能從容面對(duì)人生的難題。每學(xué)期末，有盛大的匯報(bào)演出和作品展。孩子穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，演奏練習(xí)了三個(gè)月的曲子，站在舞臺(tái)中央——那一刻，您會(huì)看到孩子眼里有光。

在這里，英語(yǔ)，不只是科目，更是看世界的眼睛

“我的孩子以后不一定出國(guó)，學(xué)英語(yǔ)那么重要嗎？”

溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校的回答是：重要的不是“出國(guó)”，而是擁有“與世界對(duì)話的能力”。

小學(xué)部主題融合班，英語(yǔ)占比60%。不是“多上幾節(jié)英語(yǔ)課”，而是用英語(yǔ)學(xué)科學(xué)、學(xué)藝術(shù)。外教帶孩子做游戲、排戲劇、聊世界風(fēng)土人情。

初高中提供雙軌選擇——國(guó)內(nèi)高考或國(guó)際升學(xué)。

·AP（15門）、DSE多元課程；

·北京總校2025屆94.5%畢業(yè)生進(jìn)入世界TOP50名校，成都校區(qū)國(guó)高畢業(yè)生100%進(jìn)入世界TOP100名校；

·“京川優(yōu)學(xué)”計(jì)劃：優(yōu)秀學(xué)生可去北京總校學(xué)習(xí)，拿超10萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金。

在溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校，孩子的舞臺(tái)，不止一座城市，而是整個(gè)世界。

在這里，每一次遠(yuǎn)行，都是一堂課

您會(huì)帶孩子去博物館嗎？去田野里看稻谷生長(zhǎng)嗎？在溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校，這些是課程的一部分。

小學(xué)部每月一次主題研學(xué)：三星堆、都江堰、大熊貓基地……出發(fā)前有“前置課”，回來(lái)后用繪畫、作文、演講匯報(bào)——不讓每一次遠(yuǎn)行，只留下一張照片。

初中部每學(xué)期一周“華夏尋根”：12條線路，北京、南京、武漢、廈門……孩子用腳步丈量歷史，回來(lái)后完成課題研究，比如“從南京城墻看古代防御體系”。

讀萬(wàn)卷書，更要行萬(wàn)里路。在天地間，孩子才能真正讀懂中國(guó)、讀懂世界。

在這里，逆襲，不是奇跡，而是精密設(shè)計(jì)

無(wú)論教育理念多么先進(jìn)，成績(jī)依然是家長(zhǎng)最關(guān)心的事之一。溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校不回避這一點(diǎn)，而是用一套系統(tǒng)來(lái)保障它：

·“五清”質(zhì)量閉環(huán)：堂堂清、日日清、周周清、章節(jié)清、學(xué)月清——不讓知識(shí)點(diǎn)“漏”過(guò)去；

·援助課程：針對(duì)薄弱學(xué)科，創(chuàng)建“信心重塑加油站”，用鼓勵(lì)代替壓力；

·培優(yōu)課程：幫助學(xué)有余力的孩子拓展知識(shí)疆域。

這套系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)果，就是2025年高考那一串?dāng)?shù)字：+142、+93、+89.5……

溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校不承諾“每個(gè)孩子都上985”，但承諾：每一個(gè)走進(jìn)學(xué)校的孩子，都會(huì)比進(jìn)來(lái)時(shí)變得更好。

這就是“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的真正含義。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，為孩子選擇一所學(xué)校，是您人生中最慎重的決定之一。

俯瞰圖

地理教室

化學(xué)教室

創(chuàng)客教室

生物教室

編程教室

校園廣播電視臺(tái)

錄音室

恒溫游泳館

體育館

美術(shù)教室

攝影棚

古箏教室

劇院

服裝設(shè)計(jì)教室

航模教室

書法教室

廚藝教室

成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校花了5年多時(shí)間，投資14億，建起了一座173畝的英倫式校園：60多個(gè)專業(yè)的學(xué)科教室、8條泳道的專業(yè)游泳館、可承接大型賽事的籃球館、1100人的大劇院、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)……

但比這些硬件更重要的，是溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校想傳遞給您的承諾：在這里，您的孩子會(huì)被看見(jiàn)，會(huì)被珍視，會(huì)被點(diǎn)燃。

如果您也想讓孩子擁有這樣一個(gè)童年和青春——被尊重、被理解、被鼓勵(lì)著成為最好的自己。

歡迎您來(lái)溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校看看。帶上孩子，讓他親自感受這里的空氣、這里的笑容、這里的無(wú)限可能。