為了深化課堂教學改革,落實生本教育理念,合肥市五一小學以“聚焦生本探究,共建優質課堂”為主題,正式啟動了為期一個月的教學大比武活動。旨在深化教學研究,促進教師專業成長,打造優質高效課堂。4月8日上午,語文組率先拉開序幕,以《胡蘿卜先生的長胡子》為載體,通過多個課例展示,實踐觀摩與深度研討,為全體語文教師搭建了互學互鑒、共同成長的平臺,切實推動了優質課堂的共建與發展。
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深挖趣與理,落實生本探究理念
第一節課,許銳老師以生本探究為核心,聚焦學生的自主學習與思維提升。讓學生通過默讀圈畫、小組交流的方式,自主梳理了胡子的用場。通過“哪個情節最神奇”的問題引導,讓學生總結出胡子“夠結實、夠長、長度剛好、位置近”的四大特點,理解了想象與現實的關聯,深挖故事的趣味與道理,讓學生在自主探究中讀懂童話、學會想象,落實了“聚焦生本探究”的活動主題。
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巧設活動鏈,挖掘文本想象妙趣
第二節課,胡蓓老師以“感受想象的奇妙”為核心,設計了層層遞進的學習活動。通過“默讀圈畫”的方式,引導學生梳理“人物—困難—用場”的故事脈絡,緊扣“剛好”一詞,體會情節巧合之妙。課堂上搭建句式支架,引導學生續編故事,并結合首尾呼應的寫法,讓學生感悟“煩惱的小特點也能成為獨特優點”的道理,讓課堂在想象中生長,在感悟中升華。
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錨定重難點,搭建扎實的教學框架
第三節課,饒亞莉老師緊扣教學重難點,以字詞復習導入,通過同桌合作,梳理胡子的用途及故事脈絡。在朗讀與交流中,讓學生感受到胡蘿卜先生的長胡子,能在不經意間幫助他人的溫暖情節。同時,以“幫助他人,惠及自己”為落腳點,自然升華主題,為學生搭建了從文本理解到道理感悟的扎實橋梁,讓課堂教學有章可循、重點突出。
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活動最后,合肥市淮河路第三小學映月校區副校長吳文超作總結點評。他強調,童話教學要錨定“幫助他人亦是幫助自己”的核心主旨,應立足文本、貼合兒童視角,做好正向引導;想象創編需要緊扣文本邏輯、扎根生活經驗,做到神奇而合理,杜絕脫離內核的過度夸張。同時,課堂評價要面向全體,關注敏感學生、給予正向鼓勵,教師要持續做好課后反思,不斷優化課堂,以生本探究提升教學實效。本次教研活動,全方位探索了《胡蘿卜先生的長胡子》一課多元的教學路徑,為全體語文教師提供了童話教學的優質范本。
未來,合肥市五一小學語文組將持續以教研為抓手,深耕課堂、聚焦生本,不斷探索優質課堂的建設路徑。以研促教、以教提效,助力每一位學生語文核心素養的全面發展,推動學校語文教學質量再上新臺階。
(文圖/合肥市五一小學)
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