廣東
現在的高考，除了提前批次的可以入學有編制的專業，以及少數工科熱門專業，學校的層次是985、211還是普通本科，并沒有太大的差別，畢竟畢業后主選還是考公考編，其次才是考研，單純的就業難度大，或者就業條件一般。
因此對于大多數學生而言，高考重要的是拿到本科的文憑，選擇一個可以考公考編的專業，而前提則是能夠在中考勝出，考入較好的重點高中。
而決定能夠考上重點高中的關鍵節點，則是初二階段，初一難度相差不大，學生基本會延續小學的學習狀態，而初二則明顯開始提升難度，數學、物理和英語三大學科，開始拉開學生的差距。
初三則是在初二難度基礎上的再度提升，能夠適應初二階段的難度，一般也就能適應初三的難度，初二下學期的期末考試，能夠排名靠前的學生，初三正常學習，基本進入重點高中的難度不大。
相比于初二上學期，初二下學期的分化更明顯，也更重要，不僅是對于中考成績的影響，而且與高一學習有著很強的銜接性，初二上學期難度主要是幾何的邏輯推理，以及英語詞匯量的增加，這些都可以一定程度的勤能補拙，畢竟有兩個月的暑假時間，英語比的是態度，幾何雖然比拼思維但單純應試也能通過套路提升，這個階段只是原先就跟不上的學生，變得更加跟不上。
而初二下學期的學習，重點就是理科，數學的函數與物理的力學，與幾何相比，函數很難通過記憶模型應試，雖然對于邏輯思維能力考察不如幾何，但區分度更大，一些依靠補習贏在上學期的學生，仍然可能學不會函數。
初二下學期函數的知識點，不僅初三有延遲，整個高中階段的數學都有延續，而且是也是物化等理科所需要的思維基礎。而初二下學期的力學，在初中階段的難度和權重被淡化，但卻是高一物理的重要銜接點，如果僅僅局限于初中的應試，高一學習會有著明顯的不銜接。
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