4月10日,教育部召開新聞發(fā)布會,全面解讀剛剛發(fā)布的《“人工智能+教育”行動計(jì)劃》,并介紹相關(guān)工作的開展情況。
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▲清華大學(xué)校長李路明
會上,談及高校如何面對人工智能快速發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),清華大學(xué)校長李路明提到:“我們特別強(qiáng)調(diào),老師們在討論知識體系和課程體系建設(shè)的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)知識主權(quán)和技術(shù)主權(quán)問題,讓我們的學(xué)生、讓我們的社會永遠(yuǎn)是技術(shù)和知識主權(quán)的所有者,而不是把所有者讓渡給大模型。”
李路明介紹,在人工智能時(shí)代,學(xué)界的共識是人工智能會打破已有的學(xué)科邊界,同時(shí)打破學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的邊界,也會把原先的知識的生產(chǎn)、傳播的邊界打破。在這個(gè)背景下,學(xué)生在大學(xué)如何學(xué),老師如何教,在這個(gè)時(shí)代特別有挑戰(zhàn)性。
“前期我們在學(xué)校里開教學(xué)課程體系的研討會,有老師就講,我現(xiàn)在已經(jīng)不會上課了,因?yàn)閷W(xué)生可以花很短的時(shí)間用人工智能大模型找到老師相關(guān)的課。這種背景情況下,課程體系和知識體系如何重構(gòu),是高等教育面臨的巨大挑戰(zhàn)。我們認(rèn)為,大學(xué)的重要責(zé)任首先是培養(yǎng)人,如何成為一個(gè)愛國奉獻(xiàn)、對社會有責(zé)任的人,他的價(jià)值塑造是永遠(yuǎn)不變的,不管人工智能時(shí)代如何變化,作為一個(gè)人基本素質(zhì)的塑造是永遠(yuǎn)不變的。”李路明如是說。
李路明表示,這種情況下的批判性思維,如何提出問題來理解這個(gè)時(shí)代,是不會發(fā)生變化的。所以清華大學(xué)特別強(qiáng)調(diào)在這個(gè)時(shí)代,清華大學(xué)要給學(xué)生厚重的人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的家國情懷,學(xué)會用人工智能來賦能人才培養(yǎng),這是清華基礎(chǔ)的思考。
李路明還提到,為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn),清華大學(xué)堅(jiān)持積極而審慎的應(yīng)用人工智能。
“我們看到技術(shù)越強(qiáng)大,它的反作用也會很大,我們對技術(shù)本身的問題需要清醒的價(jià)值引領(lǐng)。”李路明說,清華大學(xué)發(fā)布《人工智能教育應(yīng)用指導(dǎo)原則》,鼓勵老師大膽探索人工智能賦能教育教學(xué),同時(shí)又劃清楚倫理邊界和使用規(guī)范,希望大家能夠更好用好人工智能。
紅星新聞記者 王辰元 北京報(bào)道
編輯郭宇
審核 馮玲玲
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