鄭州群英中學楊艷霞老師：三十載育人路上的物理達芬奇

物理，是個枯燥的學科，可是她娓娓道來，激起學生探究的無窮樂趣；管理，是個困難的話題，可是她用大愛情懷譜寫了篇篇傳奇。她就是鄭州群英中學高級教師楊艷霞。立足三尺講臺，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，用心靈感悟手中教鞭，勤勤懇懇，卅載如一日；耕耘不輟，播道更鑄魂！先后獲得鄭州市優質課一等獎，鄭州市千人“教育名家”培養對象，鄭州市師德先進個人、師德標兵，鄭州市優秀黨員、鄭州市優秀教師、鄭州市名班主任主持人，河南省優秀教師、河南省教學技術標兵等稱號。令公桃李滿天下，何用堂前更種花？她如向陽花般盛開于校園，用友善真誠待人，用豁達熱情處事，以自己的優秀感染伙伴、帶動學生！

柳絮因風起，葵花向日傾——物理授課

達芬奇在作品《吉內薇拉·班琪》中很仔細地畫出了僅作為背景的樹枝上每一片葉子，達芬奇對作品每一部分的認真程度，完全不取決于預料中會不會有人仔細看這個部分，只取決于他的內心。而楊艷霞老師，就是我們群英的達芬奇。

對待工作永遠一絲不茍，練習冊上密密麻麻的是各種實驗過程與題目分析，教案本上雙色筆顯露著二次備課的痕跡，每一本早已爛熟于心的備課本、習題集里仍然寫滿了她新的備課心得。

作為一位物理老師，她性格開朗活潑、幽默風趣，有獨特的教學風格，如向陽花一樣帶動她任教班級的孩子，積極、活躍地參與課堂，求知、求進地努力學習。她總能巧設實驗激起孩子的好奇和興趣，培養學生的物理素養和學習積極性；讓孩子在輕松的氛圍中學習，感受物理課堂的快樂；她開展分層教學，針對不同程度的孩子分配任務、布置作業，讓每個層次的孩子都參與課堂，獲得進步；她把學科知識與社會實踐緊密結合，把物理教學開到農場、科技館等社會場所，讓學生學習學科知識的同時學會勞動生活技能，體驗生活的美好；多次在“學在鄭州”教育平臺和河南日報 “頂端新聞”等媒體平臺上傳復習專題視頻或開她直播課引導九年級學習復習電學難點，讓全市、全省學生受益。

一分耕耘一分收獲，她多次獲得市級優質課一等獎、二等獎，獲得鄭州并獲得“河南省教學標兵”稱號。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。楊艷霞老師是學生熠熠生光的太陽，孩子們如同向陽花般將她緊緊圍繞。

大匠守初心，篤行以致遠——班級管理

作為教育人，她不僅僅是傳授知識，更是一直秉承“澆樹澆根，育人育心”的理念來滋潤班級孩子，每接手一個班級，她都會利用假期進行家訪，了解班級的優勢和問題，

了解孩子們的所思所想，設定有效的主題班會和三思晨會活動，讓孩子在這些德育活動中明確自己的成長目標，明白對錯是非，有目標而奮力拼搏，明事理而遵守紀律。她接班總是不出兩個月就凝聚起人心，激發班級正能量，班風的扭轉、成績的提升就水到渠成。她所帶的班級班風正，學風濃，成績優異。她多次獲得鄭州鐵路分局優秀班主任、鄭州鐵路分局“三八紅旗手”稱號，并獲得鄭州市教育局“師德先進個人”、“師德標兵”稱號。

身教播春風，燭凝一生心——年級管理

先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏者勵而頑傲者革。在楊老師的團隊無論是年輕老師帶的班級遇到了困惑，還是任課老師課堂出了問題，都會主動找他們，體諒并分擔他們的難處，把自己有效做法毫無保留的分享給他們，科學的提出改進建議和要求，這比指責批評更有效。楊老師經常在年級聽課，每次聽完課后，楊老師會遞給她的稿紙——那張寫滿了條理清晰、環節分明的教學建議和新思路的稿紙。單薄的紙張、整潔方正的字跡，承載的是她厚重殷切的期待和心意。楊老師不僅僅是學生的老師，更是年級每一位青年教師的恩師。

征程萬里闊，奮斗正當時——名班主任工作室

以燈傳燈，心燈不滅。2016年她被推選為鄭州市名班主任工作主持人，創建了我校名班主任工作室。為老師搭建平臺讓優秀班主任的經驗得以分享，引領年輕班主任成長；每年協助校政教處舉辦“做幸福的班主任，幸福的做班主任” 主題的校園班主任節，暢通師生溝通渠道，讓班主任和孩子彼此傳遞真情，讓孩子懂得感恩，讓班主任獲得幸福感；示范引領班主任開展三思晨會，讓三思晨會的開展成為學校的晨會常態；她還經常帶領名班主任工作室成員把班級管理遇到的問題當課題，開展課題研究，多次獲得科研成果

獎項；她還經常把這些帶班經驗與兄弟學校共享，引領兄弟學校的班主任老師共同進步，深得兄弟學校領導老師好評。

講臺上的她永遠筆直地站立著，像棵高大的白楊樹指引著學生前進的方向；辦公室里她永遠埋頭改作業，像成熟的麥穗謙虛的低著頭顱……她總是把“謝謝”掛在嘴邊，無論是對我們還是對學生，每一句“謝謝”都是溫柔的、認真的、坦誠的，它們匯成潺潺流水，澆灌出幸福的花朵。

她立足崗位、愛崗樂業的態度，她勤勉工作、篤行不倦、的精神如古楓吐艷，晚菊傲霜。這就是我們的楊老師！她愛校如家、更愛生如子，她踏實努力，她豁達真誠；她真可謂是教學技能、師德風范都與時俱進的四有好老師、優秀班主任！