惠安縣舉辦2026屆初中畢業(yè)班九大學(xué)科復(fù)習(xí)備考研訓(xùn)活動(dòng)

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以研促教沐春風(fēng)

凝心聚力戰(zhàn)中考

惠安縣2026屆初中畢業(yè)班九大學(xué)科復(fù)習(xí)備考

研訓(xùn)活動(dòng)順利開展

為精準(zhǔn)把握中考改革方向，提高我縣初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。近日，惠安縣2026屆初中畢業(yè)班九大學(xué)科復(fù)習(xí)備考研訓(xùn)活動(dòng)分別在惠安一中、高級(jí)中學(xué)順利開展，活動(dòng)特邀省內(nèi)教育專家、一線名師圍繞新課標(biāo)精神、中考復(fù)習(xí)備考策略等關(guān)鍵議題為我縣2026屆初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考提供精準(zhǔn)指導(dǎo)。

惠安一中分會(huì)場(chǎng)

數(shù)學(xué)

朱老師作《“三新”視角下的中考總復(fù)習(xí)思考》專題講座，講座以新課標(biāo)要求、福建新中考為指導(dǎo)，圍繞“素養(yǎng)導(dǎo)向、雙減落地、高效備考”主題，對(duì)2026屆初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方向、內(nèi)容、策略與重點(diǎn)題型進(jìn)行系統(tǒng)解讀，為我縣初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供清晰思路與操作路徑，明確新課標(biāo)核心理念與備考導(dǎo)向。

英語(yǔ)

本次研訓(xùn)活動(dòng)特別邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富、深耕初中的張老師擔(dān)任主講人。活動(dòng)中，張老師以《從 “教學(xué)評(píng)一體化”視角觀初中英語(yǔ)課堂教學(xué)》為核心課題，結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新中考命題的深入研究，為在場(chǎng)教師帶來(lái)了一場(chǎng)干貨滿滿的專題分享。張老師圍繞“教學(xué)評(píng)一體化”的核心理念，詳細(xì)解讀了其在初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂中的內(nèi)涵與應(yīng)用，結(jié)合新中考英語(yǔ)命題的變化趨勢(shì)、題型特點(diǎn)及考查重點(diǎn)，深入剖析了當(dāng)前復(fù)習(xí)備考中存在的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

化學(xué)

楊老師受邀為我縣全體初三化學(xué)教師作題為《中考化學(xué)命題創(chuàng)新與素養(yǎng)導(dǎo)向》的專題講座。楊老師緊扣新課標(biāo)要求，以福建中考化學(xué)真題為切入點(diǎn)，深入剖析了核心知識(shí)的考查邏輯與命題規(guī)律，精準(zhǔn)提煉出當(dāng)前中考化學(xué)命題“情境真實(shí)多元、題型創(chuàng)新優(yōu)化、跨學(xué)科融合、科普閱讀賦能”四大新特點(diǎn)，重點(diǎn)解析了科技前沿、傳統(tǒng)文化、生產(chǎn)生活、社會(huì)熱點(diǎn)等四類核心情境素材的應(yīng)用規(guī)律，助力我縣教師準(zhǔn)確把握中考命題規(guī)律、優(yōu)化復(fù)習(xí)路徑以及“研教學(xué)評(píng)”一體化的落地。

生物

林老師蒞臨惠安開設(shè)《素養(yǎng)為核 課標(biāo)為綱》的專題講座。講座中，林老師立足近年中考命題規(guī)律，結(jié)合豐富課例與一線備考經(jīng)驗(yàn)，圍繞命題趨勢(shì)與分值分析、核心教學(xué)理念、三輪復(fù)習(xí)整體策略、分層次教學(xué)與關(guān)鍵教學(xué)方法等核心板塊，細(xì)致剖析了當(dāng)前生物試卷的命題特點(diǎn)，對(duì)各知識(shí)主題分值變化進(jìn)行詳細(xì)解讀。針對(duì)中考復(fù)習(xí)，林老師提出清晰、可落地的三輪復(fù)習(xí)體系，為備考指明路徑。

惠安高級(jí)中學(xué)分會(huì)場(chǎng)

語(yǔ)文

焦老師以《基于教學(xué)評(píng)一致性的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略與實(shí)施》為課題，緊扣新課標(biāo)與新中考命題依據(jù)，指出命題團(tuán)隊(duì)與情境命題的重要性，并指明初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須關(guān)注教材，重視思辨，研究各地題型，同時(shí)以革命文學(xué)、整本書閱讀與詩(shī)歌閱讀的文本解讀為例，強(qiáng)調(diào)初三復(fù)習(xí)要定式訓(xùn)練與變式訓(xùn)練相結(jié)合。焦老師為我縣初三語(yǔ)文教師梳理了有用、實(shí)用、高效的復(fù)習(xí)備考思路與方法，為我縣初中語(yǔ)文畢業(yè)班的復(fù)習(xí)與教學(xué)指明方向。

道德與法治

邀請(qǐng)林老師作專題講座，林老師圍繞“2026年中考命題變革與制勝策略”主題，從改革背景與核心目標(biāo)、三大核心改革要點(diǎn)、命題四大核心轉(zhuǎn)向等方面進(jìn)行系統(tǒng)解讀，指出2026年中考將嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，堅(jiān)持立德樹人，突出核心素養(yǎng)考查，增加探究性、開放性、綜合性試題，突出真實(shí)情境設(shè)計(jì)，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)從“會(huì)記答案”到“會(huì)思考應(yīng)用”的轉(zhuǎn)變。

活動(dòng)伊始，由朱老師作《貫通 融合 創(chuàng)新——初中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)與復(fù)習(xí)的深度重構(gòu)》專題講座。講座圍繞新課標(biāo)要求，從歷史復(fù)習(xí)中的知識(shí)貫通、基于線索的深度學(xué)習(xí)、對(duì)標(biāo)評(píng)價(jià)體系，貫通主干知識(shí)三個(gè)維度，聚焦了初中歷史復(fù)習(xí)的實(shí)際問(wèn)題，既有理論高度更具實(shí)操性地分享了提升復(fù)習(xí)效率的策略與路徑，為我們提供了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)改進(jìn)思路，對(duì)推動(dòng)我們初三歷史復(fù)習(xí)創(chuàng)新具有積極意義。

地理

張老師作專題講座，緊扣新課標(biāo)與福建中考地理命題變革，深入解讀素養(yǎng)立意考查轉(zhuǎn)向、試題情境化、能力綜合化等趨勢(shì)，細(xì)致梳理課標(biāo)修訂要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)落地路徑，并分享復(fù)習(xí)備考策略。講座兼具命題規(guī)律剖析與教學(xué)實(shí)踐指引，為參會(huì)教師明晰了教學(xué)與備考方向，拓寬教研思路，為我縣初中地理教學(xué)質(zhì)量提升注入新動(dòng)力。

物理

黃老師受邀為我縣全體初三物理教師，開展《學(xué)業(yè)質(zhì)量視角下中考物理一輪復(fù)習(xí)的實(shí)踐》專題講座，精準(zhǔn)破解復(fù)習(xí)痛點(diǎn)、提升備考質(zhì)效。講座深度剖析復(fù)習(xí)共性難題，聚焦課標(biāo)研讀與落地應(yīng)用，梳理系統(tǒng)化實(shí)操策略。黃老師結(jié)合典型例題現(xiàn)場(chǎng)示范，引導(dǎo)教師摒棄教輔依賴、科學(xué)用教輔，兼具理論高度與實(shí)操性，干貨滿滿。此次講座理清了復(fù)習(xí)思路，助力優(yōu)化課堂教學(xué)、落實(shí)學(xué)生減負(fù)，為高效備戰(zhàn)中考物理筑牢根基。

此次惠安縣 2026屆初中畢業(yè)班九大學(xué)科復(fù)習(xí)備考研訓(xùn)活動(dòng)既有高屋建瓴的方向引領(lǐng)，又有切實(shí)可行的方法指導(dǎo)，為全縣初中畢業(yè)班九大學(xué)科教師理清了復(fù)習(xí)思路，助力優(yōu)化課堂教學(xué)、落實(shí)核心素養(yǎng)，為高效備戰(zhàn)中考筑牢根基。接下來(lái)，我縣將繼續(xù)深研新課標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，深耕細(xì)作，凝心聚力，進(jìn)一步提升初中畢業(yè)班九大學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)效。

來(lái)源：惠安縣教師進(jìn)修學(xué)校

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