親愛的戰友、人師、孩子們生命中的貴人:
提筆時,窗外正春暖花開。距離那個牽動千萬人心的日子,還有六十天。
我不想稱之為“沖刺”,不想稱之為“決戰”。這些詞語太像戰場,而教育從來不是戰爭,學生更不是士兵。我想說的是:麥田里沒有倒計時,只有灌漿期的守望。
你們是這片麥田的守望者。六十天后,麥子將迎來自己的芒種。而今天,我想和你們聊聊——如何讓這六十天,成為師生彼此生命中值得反復回味的章節。
一、請把“焦慮”從教室里請出去
最后六十天,學生最需要的不是更多的知識,而是穩定的情緒、被看見的安全感、以及被信任的底氣。
我知道,你們手里有無數張試卷等著批改,有無數個知識點需要再強調一遍。但請停下來想一想:當一個孩子內心兵荒馬亂的時候,他還能吸收多少?
真正的師者,首先是一個情緒穩定的成年人。
這六十天里,學生可能會煩躁、會哭泣、會莫名其妙地發脾氣。請告訴自己:他不是針對你,他只是在用笨拙的方式表達害怕。你不需要做完美的解題機器,你需要做的是——當他推開辦公室的門,看到的是你平靜的目光;當他考砸了不敢回家,愿意第一個撥通你的電話。
這就是“人師”的樣子。
二、請把“故事”種進這六十天里
多年以后,學生不會記得某次模擬考的分數,但他們一定會記得:那個黃昏,老師陪我在操場走了三圈;那個深夜,老師秒回了我的信息;那個雨天,老師在走廊上為我講完最后一道題。
這六十天,正是創造故事的黃金季節。
我有一個朋友,每年高考前一個月,都會給班上每個學生手寫一封信。信里沒有“你要努力”,只有“我記得你”——記得你第一次上臺發抖的樣子,記得你運動會摔倒后爬起來的樣子,記得你為了一個問題和老師爭論到臉紅的樣子。
這些信,學生們保留了很多年。
你們也可以。可以拍一張全班合影,背面寫上每個人的名字和一句悄悄話;可以錄一段語音,在某個清晨放給他們聽;可以種一盆花,告訴他們:“等花開的時候,你們已經走向更遠的地方。”
教育的本質,不是灌滿一桶水,而是點燃一團火。而這團火,往往是用故事點燃的。
三、請把“格局”放進每一次談話里
最后六十天,你們和學生的談話,很容易滑向“這道題怎么又錯了”“這個知識點怎么還沒掌握”。
我想邀請你們,把談話的格局拉高。
當你發現一個孩子狀態低迷,不要只說“你要加油”。試著問:“如果十年后回看今天,你會怎么看待這次挫折?”當你發現一個孩子過度焦慮,不要只說“別緊張”。試著問:“除了高考,你覺得自己還有哪些可能?”
這不是回避現實,而是拓展生命的寬度。
高考很重要,但它從來不是人生的全部。真正的教育,是讓學生在走出校門后,依然擁有學習的能力、愛的能力、以及面對失敗的能力。
你們正在培養的,不只是考生,更是未來社會的中堅力量。他們中有人會成為醫生、教師、工程師,有人會成為父母、鄰居、陌生人。他們今天在你們身上看到的格局、胸懷、對生活的熱愛,會傳遞到未來無數人的生命里。
這就是你們工作的意義——不只是提高一個分數,而是在塑造一個更好的世界。
四、請把“幸福”裝進自己的行囊
我知道,這六十天你們很累。
早出晚歸,顧不上自己的孩子,批不完的卷子,接不完的電話。有時候深夜回到家,只想癱在沙發上,什么都不想。
但我想對你們說:請一定照顧好自己。
因為只有幸福的老師,才能教出幸福的學生。只有眼里有光的老師,才能點亮學生的眼睛。
這六十天里,請給自己留一點時間。哪怕每天十五分鐘,讀一首詩,聽一首歌,在操場上走一圈。請和同事們互相打氣,請相信你們的付出正在開花結果。
你們正在做一件極其有價值的事情——在孩子們最需要支撐的時候,你們站在那里,像一棵樹一樣堅定,像一盞燈一樣明亮。
這份價值,不會因為任何一張試卷而被否定。你們會被學生記住,被時間記住,被自己內心的職業尊嚴記住。
五、請把“遠方”種在每一天的課堂上
最后六十天,我想請你們做一個實驗:每節課開始前的兩分鐘,不講知識,講一個“遠方”的故事。
可以是你大學時的一件趣事,可以是你旅行時的一次奇遇,可以是你在書上讀到的一句讓你心動的話。
讓學生知道,教室外面有一個很大的世界,而他們即將成為那個世界的探索者。
高考只是通往遠方的其中一張船票。有人坐頭等艙,有人坐經濟艙,但目的地都是星辰大海。
你們要做的,是讓他們對遠方充滿向往,而不是對高考充滿恐懼。
六、請相信:你站的地方,就是教育的高度
最后,我想回到“教育家”這個詞。
教育家不是職稱,不是榮譽,而是一種眼光、一種胸懷、一種選擇。
當你選擇在深夜耐心回復學生的信息時,你正在走向教育家。
當你選擇在課堂上講一個與考試無關卻與人生有關的故事時,你正在走向教育家。
當你選擇相信每個孩子都有自己的花期時,你正在走向教育家。
這六十天,你們正在書寫一部關于“人師”的教科書。你們的每一個微笑、每一次傾聽、每一句鼓勵,都在告訴學生:你值得被愛,你值得擁有更好的未來。
結尾的話
六十天后,鈴聲響起,學生們走出考場,走向各自的人生。
他們可能會忘記某道題的解法,但他們不會忘記——那個在走廊上陪他們看晚霞的你,那個在深夜秒回信息的你,那個永遠相信他們的你。
你們正在做的,是讓一群年輕的生命,在被信任、被看見、被珍視的氛圍中,完成一次重要的跨越。
這不是倒計時,這是灌漿期。
這不是戰場,這是麥田。
你們不是指揮官,你們是守望者。
請帶著這份驕傲,走進教室,走向學生,走向這六十天里每一個平凡卻閃亮的日子。
麥子熟了的時候,整個田野都會記得風的樣子。
你們,就是那陣風。
一位和你們站在一起的教育者 曾軍良
2026年4月6日
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