家校社協同 連云港首個中小學春假平穩收官

原題：連云港首個義務教育春假平穩收官 家校社協同交出“育人答卷”

4月3日，連云港市首個義務教育學校春假結束。假期里，全市數十萬中小學生走出傳統課堂，在豐富多彩的實踐活動中親近自然、了解家鄉、傳承文化，首個春假實現平穩有序收官。

托管服務與返校銜接

讓孩子假期有人管、返校有過渡

春假期間，“看護難”是家長們最關心的問題，連云港市構建了“學校兜底+社區補充+社會參與”三位一體的托管服務體系。該市所有義務教育學校均開放校園，為有需求的學生提供免費托管服務，開放教室、圖書館、運動場館等資源，安排閱讀指導、文體活動、興趣拓展等內容，堅決杜絕補課行為。據統計，春假3天全市學校托管服務共惠及學生約840人次，各校結合自身特色開展了形式多樣的實踐活動。

此外，社區托管多元補充，各社區服務中心、青少年宮、文化館等場所聯動推出非遺體驗、科普教育、手工制作等特色課程，為孩子們提供了家門口的實踐平臺。

春假期間，當地45家A級景區面向全省6至16周歲中小學生免費開放，部分景區還對隨行成人實行半價優惠。

為了凈化校外培訓環境，該市教育局采取了“四不兩直”方式，邀請人大代表、政協委員等，前往東海縣、海州區等地，隨機開展了“春季學期違法違規校外培訓廣告等問題”專項檢查。

春假加上清明假期，學生放假時間較長，為幫助學生從輕松閑適的春假狀態平穩回歸校園學習節奏，該市教育局要求各校在春假結束后做好銜接安排。4月7日(假期后首個返校日)設為過渡教學日，各校不安排新課教學，而是通過主題班會、假期分享會、心理調適活動等形式幫助學生“收心”。同時明確，假期后一周內不組織任何形式的考試或測試，避免給學生增加額外壓力。

收獲知識，享受親子時光

在行走中啟迪夢想、增進親情

春假期間，除了去山海間撒歡，連云港市學生還多了一個特別的選擇———走進高校校園，在大學的氛圍里探索未知、啟迪夢想。春假期間，該市多所高校及中職學校面向中小學生開放校門，成為春假研學的熱門“打卡地”。

在南京醫科大學康達學院生命科學館，學生們仿佛進入了一個神奇的醫學世界。專業老師現場講解，引導孩子們在探索中激發對生命科學的興趣。不少家長帶著孩子專程前來，一位參觀的小學生興奮地說：“我第一次看到這么真實的人體模型，長大我也想當醫生!”

江蘇財會職業學院于4月1日至3日面向社會有序開放校園，紅色財經主題教育館、校史館和體育場全面開放。紅色財經主題教育館憑借豐富的展陳內容、鮮活的呈現形式，成為此次開放的“明星場館”，贏得了學生、家長和教師的廣泛認可。

春假期間，不少家長帶著孩子外出游玩，他們表示，春假讓孩子有了更多自主探索的時間，親子關系也更加融洽。春假期間，六年級學生小鄒的父母請公休假帶她去北京，走進故宮等景點。小鄒媽媽說：“這次帶孩子去北京，她親眼看到了課本上的故宮、長城，這樣的春假比刷題有意義多了，孩子開心，我們也跟著長了見識。”

教育理念的回歸

在休整中收獲成長的厚度

對于學校而言，春假也是一次教育理念的實踐檢驗。連云港外國語學校副校長邱燕玲表示，通過春假，學生們可以守護好身體健康、開展實踐增長知識、多與家人相處，讓春假真正成為課堂之外的“生活課堂”。

春假旨在深化家校社協同育人，引導孩子走出校園、親近自然、融入社會，增進親子陪伴與互動，助力孩子健康成長。“推行春假是深化教育改革的重要舉措，更是對教育本質的回歸。”該市教育局副局長張團思表示，春假有助于科學調整學習節奏，在學期中段為學生提供一個“緩沖期”，緩解學習疲勞，讓孩子們在春光中積蓄能量，為后半學期的學習注入新動力。其次，春假為實踐育人創造了絕佳條件，讓孩子們走出課堂，用腳步丈量港城山海，用雙眼閱讀自然萬物，這種沉浸式體驗是課本無法替代的。同時，春假能增進親子關系，讓家長有更多時間陪伴孩子，共同感受春天的美好，這對于構建和諧家庭、促進孩子心理健康成長具有重要意義。張團思表示：“從各方反饋來看，今年春假在促進身心調適、實踐成長與親子互動方面達到了預期效果。”(趙陽 趙嘯宇 張霞)

來源：連云港發布