在上海,有家挺安靜的養(yǎng)老院,我在那兒偶然碰到了一位九十二歲的退休老法官。他年輕的時候,先在上海圣約翰大學(xué)念書,后來又轉(zhuǎn)到華東政法學(xué)院繼續(xù)深造,一輩子都跟法律條文打交道,一心追求正義。
他唯一的兒子,早在四十多年前就去英國闖蕩創(chuàng)業(yè)了,如今老法官就自己在這養(yǎng)老院里安度晚年。別人一聊起這事兒,都覺得挺可惜的;可老法官自己呢,特別坦然,不僅毫不猶豫地支持兒子出國發(fā)展,還堅決拒絕了兒子讓他去英國一起養(yǎng)老的邀請。
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都說“養(yǎng)兒防老”,可在這位一輩子都堅守法治信念的老法律人身上,這話咋就沒啥作用了呢?
咱再說說這 92 歲老法官在養(yǎng)老院的日常。
1950 年秋天,他踏進了圣約翰大學(xué)的校門;1954 年夏天,又從華東政法學(xué)院順利畢業(yè)。打那以后,他穿上莊重的法官袍,拿起穩(wěn)重的法槌,把所有的熱情都投入到了中國法治建設(shè)的事業(yè)里。
他上學(xué)的那段日子,正好趕上新中國高等教育體系大調(diào)整的關(guān)鍵時期,也見證了兩所學(xué)校之間那深厚的歷史淵源。
他老掛在嘴邊的圣約翰大學(xué),是 1879 年由美國圣公會牽頭創(chuàng)辦的,有“東方哈佛”的美稱呢。像鄒韜奮、宋子文這些近代的杰出人物,都是從這所學(xué)校畢業(yè)的。它還是中國最早一批用英文授課、開展現(xiàn)代科學(xué)教育的高等學(xué)府之一。
1952 年全國高校院系大調(diào)整的時候,圣約翰大學(xué)停辦了,它的法律系整體并入了新成立的華東政法學(xué)院。而華東政法學(xué)院呢,是由圣約翰、復(fù)旦、南京大學(xué)等九所高校的法學(xué)和政治學(xué)力量整合而成的,是新中國最早設(shè)立的政法院校之一。
老先生 1950 年進了圣約翰大學(xué),后來順著這學(xué)術(shù)脈絡(luò)又進了華東政法,就這么成了共和國最早一批接受系統(tǒng)法學(xué)訓(xùn)練的專業(yè)人才。
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畢業(yè)后,他就被分配到人民法院工作,從此就扎根在司法一線,一直到退休。就連他獨子的成長軌跡,也深受他的影響,最后也走上了法律相關(guān)的職業(yè)道路。
現(xiàn)在,他都九十多歲了,早就脫下了法官袍,平平靜靜地住進了上海的一家專業(yè)養(yǎng)老機構(gòu),成了上海幾十萬高齡獨居老人中的一員。
據(jù)官方統(tǒng)計,到 2024 年年底,上海戶籍人口里獨居的老人有 33.62 萬人;其中 80 周歲及以上純老家庭的成員有 32.43 萬人,選擇去養(yǎng)老機構(gòu)養(yǎng)老,正慢慢成為高齡群體重要的生活方式。
雖說沒有子女天天陪在身邊,但他精神頭可好了,心態(tài)也特別平和,每天生活很有規(guī)律,看看書、讀讀報,出去散散步、跟人聊聊天,從來不說自己孤單,也不感嘆離別,就一句話:“日子得過得自在,心情得一直保持開心。”
他的生活里,沒有子孫繞膝的熱鬧勁兒,也看不到晚年孤獨的落寞樣兒。他這份從容的氣度,讓養(yǎng)老院里照顧他的人和一起住的老人們,都特別敬佩。
再聊聊他放手讓兒子去英國四十多年的事兒。
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他送兒子去異國他鄉(xiāng)求學(xué)創(chuàng)業(yè)都四十多年了,從來沒后悔過,也沒動搖過。在他看來,孩子真正的成長,不是天天在父母身邊盡孝,而是有獨立闖蕩世界的勇氣和能力。這想法,正好跟改革開放初期那股留學(xué)熱潮合上了拍。
他兒子就是那一代留學(xué)生里的典型。四十多年前,年輕人都有理想,都想去外面闖闖,他不但沒阻攔,還特別堅定地鼓勵兒子:“想去就去,路費自己想辦法掙,不夠我給你補。”
他這份支持,可不是啥事兒都替兒子包辦,而是在關(guān)鍵時候拉兒子一把;不是用愛把兒子綁在身邊,而是以信任為基礎(chǔ),讓兒子自由去闖。他教給兒子最重要的價值觀,就倆字——“自立”。
兒子在英國摸爬滾打四十多年,從剛到異國他鄉(xiāng)的留學(xué)生,到白手起家創(chuàng)辦企業(yè),再到現(xiàn)在被人叫“老板”的實業(yè)家,每一步都是靠自己腳踏實地干出來的,沒借助父親的一點名氣和資源。
就算現(xiàn)在年紀(jì)大了,兒子還是跟父親一樣,做事低調(diào)務(wù)實、勤勤懇懇,到現(xiàn)在還親自處理公司的大小事兒,在客戶和供應(yīng)商之間來回奔波。
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老先生去過英國好幾次看兒子,兒子也好多次請他留在英國一起住,享受天倫之樂。可他反復(fù)考慮后,還是婉言拒絕了。他覺得,就算孩子都六十多歲了,要是長期住在一起,孩子可能還是會產(chǎn)生心理依賴,反而會削弱他自主承擔(dān)責(zé)任的能力。
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