春假研學(xué)火爆江都！文旅市場熱度拉滿

春假研學(xué)

這個春假，江都變身“超大研學(xué)課堂”！從緬懷先烈的紅色熱土，到探索科技的源頭綠廊；從千畝花木的自然秘境，到匠心獨運的非遺工坊……孩子們走出校園，走進(jìn)自然與歷史，在“行走的課堂”中觸摸江都脈搏，解鎖春日限定快樂。

01

紅色場館：緬懷先烈鑄初心

郭村保衛(wèi)戰(zhàn)紀(jì)念館：紅色研學(xué)潤童心

清明祭掃期間，我市多所院校師生分批前來開展緬懷活動，累計接待超3000人次。期間，中小學(xué)師生肅立默哀、鞠躬致敬，聆聽郭村保衛(wèi)戰(zhàn)英雄事跡；幼兒園小朋友擦拭墓碑、敬獻(xiàn)鮮花，在心中播下敬畏英烈、傳承紅色精神的種子，讓愛國主義教育在實踐中落地生根。

邵伯紅色文旅片區(qū)：運河文脈里的研學(xué)課堂

春假期間，我市各類學(xué)校及企業(yè)機關(guān)團(tuán)體分批次前來開展研學(xué)實踐與學(xué)習(xí)活動，累計接待約1600人次。大家先后走進(jìn)邵伯運河生態(tài)公園、邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)紀(jì)念館、明清運河故道、大馬頭、古街、運河廉文化傳承館、邵伯巡檢司等點位，在講解員的介紹下，全面了解邵伯歷史街區(qū)風(fēng)貌與運河遺產(chǎn)點保護(hù)概況，在行走中讀懂運河文化，在參觀中感悟紅色歷史與廉潔文化。

02

生態(tài)景區(qū)：自然課堂探奧秘

樸園：林海尋春感知生態(tài)之美

春假首日，百名小記者、小播音員齊聚丁伙樸園，在千畝花木林海中開啟自然研學(xué)之旅。

孩子們漫步林間，了解花木知識與產(chǎn)業(yè)文化，參與春日尋寶、詩詞朗誦等互動環(huán)節(jié)，在實景課堂里親近自然、感知生態(tài)魅力，樹立守護(hù)綠色家園的意識。

03

田園基地：趣味實踐樂成長

白塔河莊園：三大主題解鎖春日限定快樂

作為春假研學(xué)熱門打卡地，白塔河莊園三大主題活動人氣爆棚，科技與田園相融，趣味與實踐并行。

AI智慧農(nóng)場研學(xué)：農(nóng)耕科普、花海打卡、油菜花田認(rèn)領(lǐng)、農(nóng)場音樂會，讓孩子們沉浸式體驗田園樂趣。

番茄探秘研學(xué)：采摘番茄、制作番茄糖葫蘆與主題發(fā)圈，在動手實踐中感受收獲喜悅。

民族風(fēng)情田園露營：帳篷露營、戶外燒烤、篝火晚會、萌寵互動，一站式解鎖田園休閑新體驗。

西梵莊園：美育科普實踐三重奏

西梵莊園把畫室搬進(jìn)蔬菜科技園，開展田園寫生研學(xué)。孩子們觀察蔬菜生長、用畫筆記錄生機、親手采摘小番茄，以“美育+科普+實踐”模式，在自然中學(xué)習(xí)成長，讓童年更有溫度。此外，莊園還推出淥洋湖濕地愛鳥之旅、引江水利樞紐“小河長”研學(xué)等活動，讓孩子們探索濕地奧秘、聆聽治水故事，在自然與工程的探索中拓寬視野。

04

手工工坊：傳統(tǒng)技藝巧傳承

菜根堂：趣味工坊解鎖傳統(tǒng)與勞動之美

春假期間，菜根堂春假趣味工坊精彩不斷，小魯班榫卯造物課每日開課，孩子們在專業(yè)指導(dǎo)下探秘傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)，親手實操鋸、錘、打磨等工具，打造專屬實木小板凳，在動手實踐中解鎖傳統(tǒng)工藝的獨特魅力。除此之外，還開展“續(xù)紅色根脈樂享勞動時光”主題活動，眾多親子家庭前來參與磨豆?jié){、制作搖搖馬、蔬果采摘、柴火灶烹飪、包青團(tuán)等勞動實踐，讓勞動教育生動有趣、貼近生活。

05

多元研學(xué)：科技非遺齊綻放

江淮文投集團(tuán)推出五大特色研學(xué)體驗，4月1日—6日持續(xù)開展，深受孩子與家長歡迎。

無人機科普營：科普課堂、航模拼裝、競技挑戰(zhàn)、編隊表演，感受科技魅力。

萌鴨大作戰(zhàn)：萌鴨認(rèn)領(lǐng)、喂食互動、趕鴨競賽、創(chuàng)意DIY，樂享溫馨親子時光。

少兒茶藝：著漢服習(xí)茶禮、識茶沖泡，沉浸式體驗傳統(tǒng)茶文化。

非遺手作雅集：非遺大師授課，親手制作非遺作品，傳承傳統(tǒng)技藝。

西梵·蝸牛奇妙世界：探索微觀世界、體驗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與田園采摘，感受自然與科技融合。

春假研學(xué)正當(dāng)時，江都以豐富資源和多樣形式，為孩子們打造了生動的“行走的課堂”。在紅色傳承中堅定信念，在自然探索中拓寬視野，在實踐體驗中收獲成長。這個春天，江都研學(xué)精彩不斷，邀你繼續(xù)解鎖更多春日新樂趣！

供稿|旅游市場促進(jìn)科、旅游發(fā)展中心

編輯|奚慧敏

審核|朱聲駿

審簽|蔡 俊

發(fā)布|童 揚