杭州女生“逆襲”考上 985，家長(zhǎng)以為開(kāi)竅，畢業(yè)前卻崩潰確診重病

你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)本來(lái)成績(jī)平平，突然就像開(kāi)了掛一樣逆襲的孩子？不少家長(zhǎng)都暗自盼著，自己家孩子哪天也能突然“開(kāi)竅”，成績(jī)一路飆升考個(gè)好大學(xué)。杭州這對(duì)家長(zhǎng)真的盼來(lái)了兩次逆襲，看著孩子考上人人羨慕的985，全家都沉浸在喜悅里，誰(shuí)能想到臨近畢業(yè)，會(huì)等來(lái)毀滅性的結(jié)果。

這個(gè)杭州00后女生，初三之前成績(jī)就是班里中游水平，和絕大多數(shù)普通孩子一樣，按部就班上學(xué)放學(xué)，沒(méi)出過(guò)什么幺蛾子。家長(zhǎng)對(duì)她有期待，但也沒(méi)逼著她非要考到頂尖，日子過(guò)得平平淡淡。

誰(shuí)都沒(méi)料到，初三剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，女生整個(gè)人都變了。她突然變得特別愛(ài)學(xué)習(xí)，上課坐得筆直全程專(zhuān)注，下課除了問(wèn)老師就是刷題，天天熬到深夜也看不出累，臉上還透著一股異常的興奮。她每天只睡三四個(gè)小時(shí)，轉(zhuǎn)天照樣精力充沛，一點(diǎn)倦怠感都沒(méi)有。

這下可把家長(zhǎng)樂(lè)壞了，身邊的親戚朋友也都湊過(guò)來(lái)夸，說(shuō)孩子終于長(zhǎng)大了懂事了，學(xué)習(xí)的竅算是開(kāi)了。借著這股“開(kāi)竅”的勁兒，女生成績(jī)一路猛漲，從中游直接沖進(jìn)年級(jí)前列，順順利利考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中。家長(zhǎng)滿心都是對(duì)未來(lái)的憧憬，壓根沒(méi)多想，這些異常的“努力”背后，藏著什么問(wèn)題。

進(jìn)了重點(diǎn)高中，身邊全是各學(xué)校考上來(lái)的尖子生，競(jìng)爭(zhēng)比之前大了不是一點(diǎn)半點(diǎn)。女生的成績(jī)開(kāi)始變得起伏不定，偶爾還會(huì)情緒低落到極點(diǎn)，關(guān)著房門(mén)不肯出來(lái)，連以前最喜歡的愛(ài)好都提不起興趣。家長(zhǎng)只當(dāng)她是剛進(jìn)中點(diǎn)不適應(yīng)節(jié)奏，壓力太大導(dǎo)致的，隨口叮囑幾句好好加油就過(guò)去了，從來(lái)沒(méi)認(rèn)真關(guān)注過(guò)她的內(nèi)心到底在承受什么。

沒(méi)人把這些情緒異常當(dāng)回事，更沒(méi)人想到這是疾病發(fā)出的預(yù)警，病情就這么拖著，慢慢發(fā)展著。等到了高三，女生再一次“開(kāi)竅”，這一次比初三還要拼，她把所有能擠出來(lái)的時(shí)間都砸在了學(xué)習(xí)上，每天也就睡四五個(gè)小時(shí)。

最后她憑著這股狠勁，真的考上了國(guó)內(nèi)頂尖的985大學(xué)。家長(zhǎng)直接喜出望外，忙著請(qǐng)客慶祝，規(guī)劃孩子畢業(yè)后的路，連女生眼底藏不住的疲憊、時(shí)不時(shí)冒出來(lái)的煩躁都直接忽略了。女生自己也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)不對(duì)，只是硬撐著，維持著表面的平靜，讀完了四年大學(xué)。

眼看就要畢業(yè)了，考研和找工作的雙重壓力一下子壓了過(guò)來(lái)，長(zhǎng)期沒(méi)有得到干預(yù)的病情徹底撐不住了。女生直接情緒崩潰，時(shí)而暴躁得控制不住自己，時(shí)而消沉得不愿意跟任何人說(shuō)話，關(guān)在宿舍里不吃不喝，甚至做出了自殺的行為。萬(wàn)幸室友發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，把她救了下來(lái)，這才聯(lián)系了家長(zhǎng)。

直到這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)才幡然醒悟，趕緊帶著孩子去醫(yī)院檢查，最終拿到了雙相情感障礙的診斷結(jié)果。醫(yī)生解釋說(shuō)，這個(gè)病的核心就是情緒的極端波動(dòng)，躁狂發(fā)作的時(shí)候就會(huì)情緒高漲、精力旺盛、睡眠需求變少，抑郁發(fā)作的時(shí)候就會(huì)情緒低落，甚至產(chǎn)生自殺的想法。

女生初三和高三那兩次被所有人當(dāng)成“開(kāi)竅”的逆襲，其實(shí)就是典型的躁狂發(fā)作。可惜當(dāng)初所有人都只看見(jiàn)了成績(jī)上漲，沒(méi)人在意這些異常的表現(xiàn)，硬生生錯(cuò)過(guò)了最佳的干預(yù)治療時(shí)機(jī)。

說(shuō)起來(lái)這個(gè)悲劇真的很讓人痛心，根源就是家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注成績(jī)，完全忽略了孩子的心理健康。現(xiàn)在太多家庭都是這樣，成績(jī)成了衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子有點(diǎn)情緒不對(duì)，家長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)歸為矯情、鬧脾氣、壓力大，從來(lái)不會(huì)往心理疾病那邊想。

你仔細(xì)想想，正常人哪能天天只睡三四個(gè)小時(shí)還能一直保持興奮？這本來(lái)就是反常到不能再反常的事，可就因?yàn)樗鼡Q來(lái)了成績(jī)上漲，所有不對(duì)勁都被家長(zhǎng)自動(dòng)忽略了。很多時(shí)候孩子不是沒(méi)發(fā)出求救信號(hào)，只是家長(zhǎng)不愿意接，他們眼里只有分?jǐn)?shù)，其他的都不重要。

孩子的成長(zhǎng)從來(lái)不是一場(chǎng)只看終點(diǎn)成績(jī)的百米沖刺，身心健康才是一切的本錢(qián)，是能走得遠(yuǎn)的根基。你眼里看見(jiàn)的“開(kāi)竅”，說(shuō)不定就是孩子在咬牙扛著病痛，你夸的“努力”，可能就是疾病發(fā)出來(lái)的預(yù)警。

雙相情感障礙本身其實(shí)并不像大家想的那么可怕，只要早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，絕大多數(shù)人都能控制得很好，正常生活學(xué)習(xí)。真正可怕的，是親人家屬的忽視和誤讀，硬生生把小問(wèn)題拖成了無(wú)法挽回的大病。

這件事真的給我們所有家長(zhǎng)敲了個(gè)警鐘，對(duì)孩子有期待沒(méi)錯(cuò)，但是不能因?yàn)榕沃煽?jī)好，就看不見(jiàn)孩子的情緒和痛苦。比起一句干巴巴的“加油努力”，坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的煩惱，給孩子一個(gè)擁抱，問(wèn)問(wèn)他要不要歇一會(huì)，才是真的能幫到他的。

教育的本質(zhì)從來(lái)不是培養(yǎng)一個(gè)只考高分的機(jī)器，是養(yǎng)出一個(gè)身心健康、能感知快樂(lè)的人。別等到出了大事才后悔，多抬頭看看你的孩子，多留意他的狀態(tài)變化，比盯著成績(jī)單有用太多。

參考資料：澎湃新聞 杭州女生兩次逆襲985確診雙相情感障礙