多地中小學開啟春假模式，如何讓孩子在春光中快樂成長

人間四月，草長鶯飛，在這個美好的季節里，安徽、江蘇、四川等多地于 4 月 1 日起陸續開啟中小學春假模式。當校園里的瑯瑯讀書聲暫歇，孩子們迎來了與繁花春光親密接觸的好時機。今年的春假可不簡單，它是兼顧育人、民生、消費等多方面的系統實踐，真正讓政策化作孩子們實實在在的歡樂。

“出發去青城山嘍！”4 月 1 日清晨，四川省德陽市第一小學校二年級的趙倚嘉同父母踏上春假之旅，眼中滿是期待。同一天，安徽合肥科技館蜀西湖館區剛開門，8 歲的王思遠就迫不及待拉著父母沖進去，興奮得小臉通紅，喊著：“媽媽快看，我們好像在太空漫步！” 孩子的父親王先生說：“孩子早就盼著來，春假終于如愿了?！?/p>

各地春假安排多樣，或與清明假期連休，或設置 2 - 5 天特色假期。春假里，書面作業大幅減少，取而代之的是豐富的實踐體驗和親情陪伴。江蘇省鎮江市江濱實驗小學校長侯曉蕾表示：“我們不給一二年級布置書面作業，其他年級嚴控總量，讓孩子們親身感受這個最美的季節。” 學校還向家長和學生推送《春假成長指南》，鼓勵家長帶孩子走進自然、融入社會、拓展視野。

四川梳理出 116 條研學精品線路，劍門蜀道劍門關旅游區開發 “小小講解員” 課程，讓親子沉浸式感受古蜀道魅力；江蘇南京在春假推出百余項研學活動，涵蓋自然探索、工業科技、非遺傳承等主題，讓孩子們在行走中感知金陵文脈；安徽合肥開展科技研學活動，孩子們能走進科學島探秘 “人造太陽”，接觸量子科技、人工智能與智慧工廠，在硬核科創中觸摸未來。

“孩子放假、家長上班” 的時間錯位一直是個難題，不過各地紛紛出臺暖心舉措來破解。在安徽，省人社廳等四部門聯合發文，指導用人單位優先批準有未成年子女職工的春假休假申請，鼓勵企業建立子女信息臺賬、推行彈性休假；江蘇南京義務教育階段學校免費開放教室、圖書館、運動場館，開展科創、體育、閱讀等特色托管服務，為雙職工家庭 “托底”；四川遂寧、攀枝花等地，政府要求學校面向雙職工家庭、留守兒童等無人看護的學生提供兜底托管服務，做到 “應托盡托”。江蘇昆山一家機電設備公司還專門為員工增設 3 天帶薪春假，放假通知溫馨滿滿：可以陪孩子放風箏、陪父母踏青，或者把自己變回小孩 —— 追一朵云，看一場花開，躺在草地上發發呆。

從數據來看，春假對文旅消費的帶動十分明顯。攜程數據顯示，江蘇春假旅游訂單同比增長 93%，蘇州親子主題房預訂量環比上漲超兩成；安徽出行訂單同比增長 44%，黃山、蕪湖成熱門選擇；4 月 1 日至 3 日，國鐵成都局預計單日客流高峰可達 160 萬人次，主要集中在短途目的地。揚州大學副教授張愛平認為，春假不僅讓孩子們愉悅身心，還成為提振消費的增長點。

春假可不是寒暑假的簡單拆分，它是主動嵌入的一段 “留白” 時光。江蘇泰州市姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳說：“春假的設立為打造‘行走的課堂’打開了制度性窗口，讓教育走出校園，回歸立德樹人的本質。我們期待，春假能真正成為學生放松身心、拓寬視野、滋養心靈的美好時光，讓每個孩子都能在四季流轉中全面、健康、快樂地成長。”

四川省教育科學研究院副院長焦蒲表示：“春假絕非‘放羊式’放假，而是引導家校關注課堂外成長。春秋兩季氣候宜人，是引導學生走出教室、親近自然的最好季節，能讓書本知識轉化為鮮活的生命體驗。” 從長遠看，春秋假制度的實施，有望推動形成更加開放、多元的育人新格局。這需要學校主動引導、家長積極陪伴、社會資源有效協同，共同將這兩個寶貴的 “教育間隙”，轉化為滋養學生成長的 “發展窗口”。

在這個春天，春假為孩子們提供了親近自然、增長見識、感受親情的機會，也讓我們看到了教育的更多可能。相信在各方努力下，孩子們能在春假中收獲滿滿，茁壯成長。你對春假有什么看法呢？歡迎在評論區留言分享。