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最近,一條消息悄悄出現(xiàn)在新西蘭媒體上,沒有引發(fā)太多關(guān)注,卻耐人尋味:
基督城的基督城理工學(xué)院Ara,宣布終止與中國沈陽建筑大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)項目,8名員工因此失去工作。
要讀懂這條新聞,得從這所學(xué)校的名字說起。
01
一個名字,一個笑話
很多在基督城生活過的人,都記得那所學(xué)校最初的名字:CPIT,全稱基督城理工學(xué)院(Christchurch Polytechnic Institute of Technology)。
這所學(xué)校有著逾百年歷史,是南島最重要的高等教育機(jī)構(gòu)之一和最大的理工學(xué)院,日語專業(yè)更是從上世紀(jì)80年代便已開設(shè),是南島培養(yǎng)日語人才的重鎮(zhèn)。
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2016年,CPIT與Aoraki理工學(xué)院合并,學(xué)校決定借機(jī)重塑品牌。
請來咨詢公司,耗資近百萬新西蘭元打造全新形象,最終選定了一個聽起來簡潔而富有詩意的名字:Ara。
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官方解釋說,Ara在毛利語中意為"道路"或"旅途",寓意"Ara rau, taumata rau":條條大路,處處機(jī)遇。愿景不可謂不美好。
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只是,沒有人注意到,或者說,有人注意到了但沒說,在日語里,"Ara"(あら)是一個帶有明顯性暗示色彩的網(wǎng)絡(luò)用語。
在動漫文化中,"ara ara"已經(jīng)成為一種帶有調(diào)情意味的固定梗,廣泛流傳于日本年輕人的網(wǎng)絡(luò)世界。
一所以日語專業(yè)為重點(diǎn)的學(xué)校,頂著這樣一個名字招募日本學(xué)生、與日本機(jī)構(gòu)合作,其中的尷尬不言而喻。
當(dāng)然,學(xué)校方面從未就此公開表態(tài)。這個笑話,只在懂的人之間流傳。
02
工黨的愿景:合并打造高等教育航母
Ara改名的那一年,新西蘭職業(yè)教育界正醞釀著一場更大的變革。
多年來,全國各地的理工學(xué)院(ITP)各自為政,規(guī)模參差不齊,財務(wù)狀況普遍不佳。
時任工黨政府認(rèn)為,問題的根源在于過于分散,于是在2020年推出了一項雄心勃勃的計劃:將全國16所理工學(xué)院與9個行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)制合并,組建一個名為Te Pūkenga的超級實體。
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這個名字在毛利語中意為"技能與知識之源",政府的愿景是以規(guī)模效益打破長期虧損的困局。
現(xiàn)實卻走向了另一面。
合并后的頭幾年,Te Pūkenga持續(xù)虧損。
2022年虧損約一億元,2023年虧損仍達(dá)約3800萬元。
各地院校的文化、資產(chǎn)、債務(wù)結(jié)構(gòu)各不相同,強(qiáng)行捏合在一起,非但沒有產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng),反而徒增內(nèi)耗。員工士氣低落,課程重疊,決策權(quán)集中在漢密爾頓的總部,地方院校對自身前途一頭霧水。
工會形容這是“把八家虧損的生意合并進(jìn)一家公司”,結(jié)果只是讓整體更加虛弱。
03
國家黨上臺:太造錢了,散伙!
2023年底,國家黨聯(lián)合政府上臺,隨即宣布:Te Pūkenga的模式失敗了,給我拆分!
部長Penny Simmonds確認(rèn),將把Te Pūkenga重新拆分為10所區(qū)域獨(dú)立理工學(xué)院,從2026年1月1日起各自運(yùn)營,Te Pūkenga本體則繼續(xù)存在至2026年底正式解散。
諷刺的是,就在拆解工作加速推進(jìn)的2024年,Te Pūkenga交出了有史以來第一份盈余報告——盈利1660萬新西蘭元。這一成績的背后,并非招生好轉(zhuǎn),而是大規(guī)模裁員與成本壓縮的結(jié)果。
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主持拆解的部長的回應(yīng)是:盈余不代表機(jī)構(gòu)具有可持續(xù)性。
拆解的列車已經(jīng)開動,不會因為一份漂亮的財報而停下。
04
大建大拆之后,爛攤子留給誰?
問題是,拆解并不等于恢復(fù)原狀。十年間,各院校的財務(wù)狀況早已面目全非。
當(dāng)年帶著大量債務(wù)并入Te Pūkenga的院校,包括Wellington的Whitireia與WelTec、Hamilton的Wintec、Dunedin的Otago Polytechnic等,如今要獨(dú)立重生,卻面臨資不抵債的困境。
職業(yè)教育部長坦承,"解散不會完全公平",債務(wù)纏身的院校將被迫并入聯(lián)盟或與他校合并——也就是說,換一種方式繼續(xù)被整合。
而那些當(dāng)年帶著儲備金入場的院校,包括Ara,則相對幸運(yùn)一些。但"幸運(yùn)"也只是相對而言。
從2023年到2025年,整個Te Pūkenga體系裁減了逾千名員工,累計遣散費(fèi)支出超過2000萬新西蘭元。
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政府預(yù)測,拆解完成前,還將有257個資質(zhì)認(rèn)證被關(guān)閉,620個全職崗位消失。
一位工會負(fù)責(zé)人直言:被砍掉的,往往是那些沒法湊成大班的專業(yè)——農(nóng)業(yè)、小語種、地方性的職業(yè)培訓(xùn)。
而這些,恰恰是偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生唯一能夠獲得的教育機(jī)會。
05
Ara與沈陽建筑大學(xué)終止合作,一地雞毛的縮影
把視線拉回到那條關(guān)于Ara和沈陽建筑大學(xué)的新聞。
Ara終止這個合作項目,雖然現(xiàn)在陷入了羅生門的狀態(tài),但背景已經(jīng)足夠清晰:
一所剛剛從Te Pūkenga體系中剝離出來、正在重建獨(dú)立財務(wù)結(jié)構(gòu)的學(xué)院,在重新評估所有業(yè)務(wù)之后,選擇了放棄一個小規(guī)模的海外合作項目。
這個項目在2023年宣布時,Ara與中國方面都躊躇滿志。
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當(dāng)時的首席執(zhí)行官Darren Mitchell稱之為"長期互利合作關(guān)系的起點(diǎn)",并特別強(qiáng)調(diào),這是為數(shù)不多獲得中國教育部批準(zhǔn)的聯(lián)合辦學(xué)項目之一,每年可招收最多250名學(xué)生修讀數(shù)據(jù)科學(xué)、信息技術(shù)和工程造價專業(yè)。
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短短幾年時間,躊躇滿志就變成一地雞毛。
新西蘭的職業(yè)教育體系,在過去六年里經(jīng)歷了一次大合并、一次大解散,花費(fèi)了數(shù)以億計的納稅人資金,培養(yǎng)了一代在政策搖擺中茫然失措的員工,也留下了一個至今沒有人能說清楚由誰來負(fù)責(zé)的財務(wù)爛攤子。
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8個工作崗位,對于一場全國性的教育重組來說,只是一個微不足道的數(shù)字。
然而這8個因此丟掉工作的人,都是一個個家庭的支柱。
ref:
https://www.stuff.co.nz/the-press/news/78341463/1m-spent-on-branding-for-cpitaoraki-merger
https://thespinoff.co.nz/politics/16-07-2025/te-pukenga-loses-over-80m-in-funding-855-staff-ahead-of-disestablishment
https://thespinoff.co.nz/politics/16-07-2025/te-pukenga-loses-over-80m-in-funding-855-staff-ahead-of-disestablishment
https://thespinoff.co.nz/politics/16-07-2025/te-pukenga-loses-over-80m-in-funding-855-staff-ahead-of-disestablishment
https://www.rnz.co.nz/news/national/520941/te-pukenga-closure-raises-questions-over-loans
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