中國人民大學校長馬懷德：聚焦AI智能體創新應用 立足技術前沿以學科交叉激發智慧動能

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年12月6日，第一屆中國人民大學AI智能體創新應用大賽決賽在北京舉行。中國人民大學校長馬懷德表示，黨的二十屆四中全會提出，全面實施“人工智能+”行動，加強人工智能同產業發展、文化建設、民生保障、社會治理相結合，全方位賦能千行百業。智能體作為人工智能領域重要構成之一，是人工智能技術從“能力”走向“能動”的重要體現。本次大賽聚焦AI智能體的創新應用，鼓勵師生以問題為導向、以應用為牽引，形成兼具創新性、技術深度與應用價值的優秀成果。希望師生進一步理解技術、善用技術、探索技術，面向真實場景、以真研真創強化智能應用，立足技術前沿、以學科交叉激發智慧動能，堅持惠民導向、以人文精神引領科技發展，在“人工智能+”的廣闊賽道上展現風采，在智能科技領域勇攀高峰，為國家科技創新事業貢獻青春力量。

分析認為，馬懷德校長提出聚焦AI智能體創新應用、立足技術前沿以學科交叉激發智慧動能，主要基于以下戰略考量與實踐需求：

一、響應國家戰略需求：科技自立自強與教育強國建設

（一）政策導向的明確要求。黨的二十屆四中全會提出“全面實施‘人工智能+’行動”，強調人工智能與產業發展、文化建設、民生保障、社會治理的深度融合。馬懷德指出，高校需通過有組織科研服務國家重大戰略，AI智能體作為人工智能從“能力”向“能動”躍遷的關鍵載體，其創新應用是落實這一政策的核心路徑。例如，中國人民大學通過舉辦AI智能體創新應用大賽，推動師生面向真實場景開發智能教學輔助系統、社會模擬研究工具等，直接回應了國家對“人工智能+教育”“人工智能+社會治理”的部署。

（二）教育強國與科技強國的協同。馬懷德強調，統籌教育強國、科技強國、人才強國建設需提升國家創新體系整體效能。AI智能體的研發與應用，既能推動教育模式創新（如“AI+文科”轉型），又能通過學科交叉催生新質生產力（如數字法學、智慧治理）。例如，人大構建的“智慧課程體系”和19個榮譽輔修學位項目（如“人工智能與數字社會”），正是以AI為紐帶實現文理交叉、培養復合型人才的實踐。

二、破解學科發展瓶頸：從單一學科到交叉融合的轉型

（一）傳統學科范式的局限性。單一學科難以應對復雜社會問題。馬懷德指出，法學、社會學等人文社科領域需與AI、數據科學等理工學科深度融合，以突破傳統研究邊界。例如，人大設立的“數字法學”雙學士學位項目，通過AI技術分析海量法律案例，為法學研究提供新工具；而“智慧治理”本科方向則整合公共管理、計算機科學等學科，培養能運用AI解決社會治理難題的人才。

（二）交叉學科的創新潛力。AI智能體作為多技術集成體，其研發需跨學科協作。馬懷德推動的“五位一體學科布局”（馬克思主義學科、人文學科、社科學科、理工學科、交叉學科），為AI與人文社科融合提供了制度保障。例如，人大數字人文系通過“科研帶動實踐、項目反哺教學”機制，將AI技術應用于文化遺產保護、北京記憶構建等領域，既鍛煉學生跨學科能力，又推動成果轉化。

三、應對時代挑戰：AI對教育與研究模式的重構

（一）教育模式的變革需求。馬懷德認為，AI正重塑教育生態，高校需從“以教為中心”轉向“以學為中心”。人大通過AI智能體創新應用大賽，鼓勵學生利用開放平臺開發實用教育工具（如智能拼音助教項目），實現個性化學習路徑推薦。這種“真研真創”模式，不僅提升了學生技術能力，更強化了其解決實際問題的思維。

（二）研究范式的升級壓力。AI為人文社科研究提供了新方法。例如，在社會學領域，AI可模擬社會行為、預測治理效果；在法學領域，AI能輔助立法評估、糾紛預測。馬懷德推動的“新時代智慧治理國家級學科交叉中心”，正是通過AI技術構建社會仿真平臺，為政策制定提供科學依據。

四、培養未來引領者：復合型人才與全球競爭力

（一）復合型人才的稀缺性。馬懷德強調，未來人才需具備“科技素養+人文關懷”的雙重能力。人大通過AI智能體創新應用大賽，引導學生從健康管理、文化傳承等維度開發項目（如非專業組學生利用AI優化校園科研協作流程），既培養了技術能力，又深化了社會責任感。

（二）全球科技競爭的緊迫性。在AI領域，中國需從“跟跑”轉向“并跑”乃至“領跑”。馬懷德推動的“新質理工學科創新發展”，通過凝練科研主攻方向（如區塊鏈、數字經濟），在深度交叉融合中構建核心競爭力。例如，人大與百融云創等企業合作，將AI技術應用于金融科技、社會治理等領域，為全球科技治理提供中國方案。

五、實踐案例：人大AI創新應用的標桿效應

（一）“百融杯”AI智能體創新應用大賽。該賽事吸引全校15個學院63支隊伍參賽，涵蓋智能教學輔助、社會模擬研究、實用教育工具開發等場景。例如，教師組三等獎項目“iPinYin智能拼音助教”，通過AI技術破解拼音教學痛點，實現學習路徑動態推薦，體現了“技術賦能教育”的實效。

（二）學科交叉平臺的構建。人大設立的“中國哲學社會科學自主知識體系數字創新平臺”，通過AI技術整合多學科資源，為師生提供跨學科研究工具。例如，在數字人文領域，AI輔助的“北京記憶”項目，既保存了城市文化記憶，又探索了技術賦能人文研究的新路徑。

六、馬懷德校長戰略的深層邏輯。馬懷德的提議本質上是構建“AI+人文社科”的協同創新生態：

（一）技術層：以AI智能體為突破口，推動技術從實驗室走向應用場景；

（二）學科層：通過交叉融合打破壁壘，催生新學科增長點；

（三）人才層：培養既懂技術又通人文的復合型引領者；

（四）社會層：以高質量成果服務國家戰略，提升中國在全球科技治理中的話語權。

因此，這一戰略既回應了國家對科技自立自強的迫切需求，也為高校在智能時代的發展提供了可復制的范式。

馬懷德，男，漢族，1965年10月生，青海循化人，1987年6月加入中國共產黨，1993年7月參加工作，中國政法大學訴訟法專業畢業，研究生學歷、法學博士學位，二級教授、博士生導師。 系享受國務院政府特殊津貼專家。 [35]入選中宣部文化名家暨“四個一批”人才和國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才。現任中國人民大學校長（副部長級）、黨委副書記。 馬懷德于1988年7月在北京大學法律系法學專業畢業，獲法學學士學位；1990年7月在中國政法大學憲法學與行政法學專業碩士研究生畢業，獲法學碩士學位；1993年7月在中國政法大學訴訟法學專業博士研究生畢業，獲法學博士學位。馬懷德主要研究行政法學、監察法、黨內法規等。直接參與《國家賠償法》《行政處罰法》等多部法律起草工作。

中國人民大學是中國共產黨創辦的第一所新型正規大學，直屬于教育部，由教育部與北京市共建。學校是國家“985工程”“211工程”重點建設大學，2017年首批入選國家“世界一流大學和一流學科”建設名單。中國人民大學以“獨樹一幟的人文社會科學”為學科整體建設目標，致力于構建“引領的馬克思主義理論學科，卓越的基礎學科、頂尖的社科學科、創新的交叉學科”學科布局。目前學校擁有8個國家重點一級學科，8個國家重點二級學科，在人文社會科學領域均居全國第一。截至2024年1月，學校有在學學生28224人，其中本科生11749人、碩士生11400人、博士生5075人。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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